广东省汕头市金山中学2012-2013学年高一上学期期中 语文试题

2012～2013学年度金山中学高一年级月考
语文试题 2012.10
一、本大题六小题，每小题4分，共 24 分。
1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　) (4分)
A．漫溯(shuò)　　 挥斥方遒(qiú) 惆怅(chànɡ) 百舸争流(ɡě)
B．彳亍(chí chú) 哀怨彷徨(pánɡ) 商榷（què） 忸怩不安(ní)
C．烙( luò )印　 冰屑悉索(xiè) 火钵(bō) 凝重隽永(juàn)
D．悲怆（chuàng） 浪遏飞舟(è) 糯米(nuò) 矫健有力(jiǎo)
2. 依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是（ ）（4分）
当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。______他们从你身边走过____站在你身边，也可能视而不见，__________你还不引人注目。而_____你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。
A. 虽然??? 甚至??? 因为??? 如果
B. 虽然??? 或者??? 除非??? 只有
C. 即使??? 或者??? 除非??? 只有
D. 即使 甚至 因为 如果
3．下面语段中划线的成语，使用恰当的一项是（ ）（4分）
　　公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎——”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这一扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。21世纪教育网
　A. 扣人心弦 B. 怨声载道 C. 义无反顾 D. 怒形于色
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（4分）
A．中国驻泰国使馆目前正在与泰国机场管理部门进行协调，争取为接回滞留泰国的中国公民提供更多的便利。
B．达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，人也不是在地球上一下子出现的。
C．由于“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，是中国国防力量日渐强大的标志。
D．当克隆人的脚步越来越近的时候，我们应该及时思考和广泛讨论，并尽快建立健全有关克隆人的伦理、法律与社会问题的共识。
5．将①～⑤句填入段间横线处，语序正确的一项是（ ）（4分）
据说清代有位读书人，因风吹乱了他的书页，引发诗兴，吟了一句“清风不识字，何必乱翻书”，便招致了杀身之祸。因为当权者认为 。这“清风”诗案，非常典型地反映了封建专制统治下，文字是极易招祸的。
①满族过去称女真，曾被视为未开发的落后民族
②“不识字”是诬蔑满族人文化水平低
③满族人入关后在武力上已征服了汉族
④但他们在心理上却常有民族自卑感，对汉族知识分子十分害怕
⑤“清风”是影射朝廷
A．③④①⑤② B．⑤②③④①
C．⑤②①③④ D．①③④⑤②
6．除夕那天，小明贴对联时，把几副对联弄混了，你能帮他把上联和下联搭配起来吗?上下联搭配正确的一项是（ ）（4分）
①梅花到时自然红 ②红梅正报万家春
③芳草春来依旧绿 ④梅桃李杏梅占先
⑤春夏秋冬春为首 ⑥几点雪花几点雨
⑦绿竹别具三分景 ⑧半含冬景半含春
A．⑤①、⑦③、④②、⑥⑧ B．③①、⑤④、⑦②、⑥⑧
C．⑤④、⑦①、③②、⑧⑥ D．④⑤、⑦①、③②、⑧⑥
二、阅读下文，完成7--10题。（16分）
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻? 邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有? 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之? 阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
7.下列加点的词语，解释有错误的一项是 （ ）（4分）
A．焉用亡郑以陪邻？ 陪：增加
B．以乱易整，不武 易：替代
C．因人之力而敝之 敝：损害
D．又欲肆其西封 肆：进军
8.下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是 （ ）（4分）
A．以其无礼于晋 阙秦以利晋
B．夫晋，何厌之有 若不阙秦，将焉取之
C．夜缒而出 伏尸而哭
D．以其无礼于晋 吾其还也
9.结合全文内容分析和概括，不正确的一项是 （ ）（4分）
A．文章开篇寥寥数语，既点出了战事爆发的原因，敌我双方力量的对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。
B．烛之武虽然长期得不到重用，但他深明大义，临危受命，义无反顾地去劝说秦师。
C．烛之武巧妙地利用秦晋之间的矛盾，步步深入，层层递进，终于说服了秦伯，表现了他机智善辩的外交才能。
D．烛之武说退秦师后，子犯建议晋文公攻打郑国，晋文公不同意，最后率军回国。
10．将文言阅读材料中画线的句子译为现代汉语。（4分）
（1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻? 邻之厚，君之薄也。（4分）

三、阅读下面一段文言文，完成11－14题。（18分）
陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。平遂至修武降汉。其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”未至彭城，疽发背而死。 （《史记 陈丞相世家》）
11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是：（ ）（4分）　?A. 使平得宰天下，亦如是肉矣　　宰：治理　?B. 陈涉起而王陈???????????? 王：大王　?C. 久之，汉王患之　　　　　　??患：担忧 D. 行功爵邑，重之　　　　　　??爵：封爵???
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是：（ ）（4分）　?A. ①汉王以为然，乃出黄金四万斤　　 ②太子丹恐惧，乃私见樊於期
B. ①士之廉节好礼者多归之　　　 ②马之千里者，一食或尽粟一石　?C. ①汉因举兵而攻之，破楚必矣 　 ②因击沛公于坐，杀之???D. ①至于行功爵邑，重之，士亦以此不附 ②愿得将军之首以献秦
13．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）（4分）　 A. 陈平少有大志，足智多谋。刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。　　B. 刘邦能够用贤不疑，不吝重金。他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事；又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。??　C. 项羽听信谗言，猜忌多疑。这样的性格弱点，使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。　　D. 范曾颇有谋略、性情刚直。他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他又任气使性，面对项羽的生疑，他忿然离去，最终使敌方的计谋得逞。14．将下列的句子翻译成现代汉语。（6分）?⑴楚使归，具以报项王。（《史记·陈丞相世家》）（3分）
译文：_______________________________________ _____________
⑵所以遗将守关者，备他盗之出入与非常也。（司马迁《鸿门宴》）（3分）
译文：______________________________________ _____________
四、默写。（4分）
15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴ ， 。万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》）
⑵寻梦？撑一支长篙， ， ，在星辉斑斓里放歌。（徐志摩《再别康桥》）21世纪教育网
五、阅读海子的《面朝大海，春暖花开》，完成16-17题。（8分）
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界　
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
?
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
?
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
16．对《面朝大海，春暖花开》一诗的理解，正确的一项是（4分）
A．“从明天起”表明作者不关心今天的生活状况，只对未来的幸福生活充满希望。
B．“那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人”的“闪电”一词形象生动地表现了幸福来去迅疾，感受强烈的特点。
C．“春暖花开”是诗人对“幸福”生活的想象之境，诗人最终也找到了这样的幸福。
D．“我只愿面朝大海，春暖花开”表达出诗人追求尘世生活而不可能的无奈和郁闷。
17．下面对《面朝大海，春暖花开》一诗的鉴赏，有误的一项是（4分）
A．“喂马”“劈柴”“关心粮食和蔬菜”的图景寄托了诗人对尘世幸福生活的热爱之情。
B．排比、象征、反复等手法的综合运用，形象生动地表现了诗人关爱尘世的博大胸襟和追求完美的执着情怀。
C．全诗三节，首尾照应，结构圆合严谨。
D．本诗的语言具有意味隽永、质朴晓畅的特点。本诗的抒情基调是热情达观、激昂高亢的。
六、阅读纪弦的《一片槐树叶 》，完成18—19题。（8分）
这是全世界最美的一片，
最珍奇、最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，
薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南、江北
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竞没有些微损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。
细看时，还沾着些故国的泥土哪。
故国哟，呵呵，要到何年何月何日
才能让我再回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节?……
18．从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是 “最美的、最珍奇、最可宝贵的”?为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”? (4分)
19．对第三节诗的赏析，不恰当的一项是( ) (4分)
A．第一句再次点明“槐树叶”，它“蝉翼般轻轻滑落”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。
B．“沾着些故国泥的土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，再以 “呵呵”的叹词强调，从而把全诗的感情推向了高潮。
C．结尾一句和首句呼应，从视觉再一次写槐树叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象和整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想像余地。
D．这一节，一个长句分四行来写，即是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。
七、语言运用。（12分）
20．在“梅花”“星星”“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》这首小诗的格式，写一组句子。（6分）

21.仿照下联对“中国历史书”的述说，请你以“语文课本”为对象写出上联。要求：
⑴合乎对联的基本写法； ⑵要反映出语文课本的特征。(6分)
语文课本：
中国历史书：揽古今风雨，凸显华夏脊梁，点点滴滴，诉说天道沧桑。
八、作文。（60分）
22．请阅读下列文字，根据要求写作文。（60分）
走进社会，你会惊讶生活的多姿多彩；走进民间，你会洞悉民风的淳朴与强悍；走进校园，你会觉察学海的苦辣与酸甜……
请以“走进 ”为题，写一篇以自己的经历、体验、见闻、感受或认识为内容的作文。
要求：21世纪教育网
将作文题补充完整。②写真事、抒真情。③立意自定。④文体自定。⑤字数800-1000。
高一第一次月考语文试题答案
1.D (A.溯sù B.彳亍chì chù C.烙lào)。
2.D（与“也”匹配，选“即使”，递进关系选“甚至”，后解释原因用“因为”，最后做出假设，谈相反的情况。
3．D（A扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动；B怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容群众普遍不满。义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝不退缩回顾；怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。
4.A(B不合逻辑，人与生物不能并列。“一切生物”包含了“人”，要将“不仅”去掉，在“人”前加上“因此”；C成分残缺，缺少主语，删掉“由于”；D动宾搭配不当，或“健全”缺少宾语。)
5.C（句⑤“清风”和句②“不识字”照应前文的“清风不识字”，所以应紧承上文；①③④则是解释出现这种情况的原因。）
6.B 7.D(肆，延伸，扩张)
8.C两个“而”都表修饰(A.第一个“以”译成“因为”，第二个“以”为连词B.第一个“之”为宾语前置的标志，第二个“之”为代词。 D.第一个“其”为代词，第二个“其”表商量或希望语气，还是)
9D(子犯建议晋文公攻打秦国) 21世纪教育网
10.译：越过别国而把远地当做边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？领国的实力雄厚了，您秦国的实力也就相对削弱了。（ “鄙”1分意动用法；“亡”1分，使动用法；“陪”1分译成“增加”；句意1分）
11．B（王：用作动词，可解释为“称王”）　　
12．D（用作介词，表原因，因为；用作连词，来。A项：连词，就。B项：助词，作为定语后置的标志。C项：用作介词，可译为“趁机”。）　　
13．C（“他无法招致天下正直有节的人才”错，应是项羽恭敬爱人，那些正直有节的人大都归附他。）
14答案：⑴楚军使者回去后，把情况全都报告项王。（“使”使者1分“具”1分，都，全部，句意1分）
（2）(我)所以派遣军队守住函谷关的原因,(是为了)防备其他盗贼进来和意外事故的发生啊.（“所以”1分，表原因；“非常”1分意外的变故；句意1分）
参考译文21世纪教育网
丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家里贫穷，喜欢读书。乡里举行社祭，陈
　　平主持分祭肉，分得很公平。父老们都说：“陈平这孩子主持分祭肉，分得好！”
　　陈平感慨地说：“要让我主宰天下，也会像分祭肉一样！”陈涉起兵在陈县称王以
　　后，立魏咎为魏王，陈平带着一些年轻人一道去临济投奔魏王魏咎。陈平向魏王
　　提出建议，魏王没有采纳，又有人说陈平的坏话，陈平因此逃跑了。陈平就到修
　　武归降了汉王。后来，楚军加紧进攻，把汉王包围在荥阳城里。过了一些时间，
　　汉王为此忧虑起来，就对陈平说：“天下纷争，什么时候才能安定呢？”陈平说：
　　“项羽这个人恭敬爱人，那些讲究谦节礼仪的人大都归附他。但是到了按照功劳
　　应该封给爵位和食邑的时候，他却很吝啬，人们因此又离开。现在看来楚军中存
　　在着可以导致分裂混乱的因素。项王身边刚直而又忠实的臣子，只有亚父范增、
　　钟离昧、周殷这么几个。如果大王能够拿出几万斤黄金，用反间计去离间项王君
　　臣，使他们互相怀疑，项王这个人又爱听谗言，容易猜忌别人，这样他们内部会
　　互相残杀。然后汉军趁势发兵攻打，必定能打败楚军。”汉王赞成他的意见，就拿
　　出四万斤黄金，交给陈平，让陈平随意使用，不加过问。陈平用大量黄金在楚军
　　中进行离间活动，让人在楚军将领中公开散布，说钟离昧等人为项王领兵打仗，
　　功劳很多，然而却始终没有得到裂土为王的封赏，他们都想与汉王联合起来，灭
　　掉项氏，瓜分楚国的土地，各自为王。项羽果然不再相信钟离昧等人。项王既然
　　对这些人产生了怀疑，就派使者到汉王那里去。汉王特地让人准备了丰盛的酒席，
　　端了进去。一见使者，就假装惊讶地说：“我以为是亚父的使者，原来是项王的使
　　者。”又端了回来，换了粗劣的饭菜给楚军使者吃。使者回去后，把情况如实报告
　　项王，项王果然更加怀疑亚父。亚父打算加紧进攻，很快攻克荥阳城，项王不相
　　信他的话，也不按照他的意见做。亚父知道了项王怀疑自己，就生气地说：“天下
　　大事基本上定局了，君王自已干吧！请把这把老骨头赏给我，让我回家去吧！”范
曾在回家的路上，还没有走到彭城，因背上生了毒疮而死去了。
默写题答案
15（1）、鹰击长空 鱼翔浅底
（2）、向青草更青处漫溯，满载一船星辉
16答案：B （A、C、D两项没有整体感知诗的意蕴，诗人虽然向往尘世中的幸福生活，同时他所探求的幸福并不能在尘世中完全得到。）
17答案：D 本诗的抒情基调中含有抑郁的成分。
18因为这片槐树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，（1分） 这是祖国的树叶，所以是“最美的最珍奇的、最宝贵的”一片。（1分）又因为离开了哺育它的“泥土”，作者离开了祖国就像槐树叶离开了哺育它的“泥土”一样（1分）。作者很思念祖国，很想回到祖国的怀抱中去，而看到落叶后这种感情就更加浓烈了所以它又是“最使人伤心”的一片（1分）。
19．c 诗的第一节写的是视觉意象，而结尾“淡淡的槐花香”则是清香逸远的嗅觉意象、视嗅交感加强了诗的感染力。
20、主要采用了对比、拟人两种修辞手法，表达一种欢乐的精神，仿写也注意这两个方面。答案：①梅花：没有桃花艳丽的姿容//也没有杏花芬芳的醇香//但是寒风中那片深红，是你迎风斗雪的笑脸。②星星：没有太阳耀眼的光芒//也没有月亮皎洁的清辉//但是夜空里的那点闪烁，便是你迷人的容颜。（对比、拟人两种修辞手法各1分，句式1分，表达一种欢乐的精神2分，表达晓畅1分）
21、收中外佳作，展现文学画廊，字字句句，刻画人间善恶。(内容符合语文课本特征2分，对偶2分，上联末字为仄声1分，表达晓畅1分，）
22、作文 以《走进 》为题的作文，可以侧重写自己的一段亲身经历，可以以时间为序写自己的经历；可以侧重写对某一事件的感悟；可以侧重写对某一社会现实、思想潮流的思索。无论写什么，前提就是所写材料要“真”，过程描述要“实”。从构思行文的角度看，写作材料的选择、层次结构的安排、表现技巧的运用、思想情感的表达等，都要遵循“真”“实”的原则，都要有“真”的事件，“真”的情感，要有“实”的表现手法。此外，在事件叙述与人物描写时，要特别注意写出生活化的情境，要有典型的动作、神态、语言、心理刻画，以逼真再现特定情境中的特定人物，真实反映生活的本质，从而增强文章感染力。21世纪教育网