部编版 三年级下册 第八单元习作 ：这样想象真有趣 导学案（表格式）

习作 这样想象真有趣
导学案
学习目标 1．能编写一个童话故事。2．编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。3．先构思出一个能夺人眼球的题目，然后列出作文大纲，最后根据大纲进行写作。4．进一步激发对语文学习的兴趣，培养想象力。
学习重难点 重点： 能编写一个童话故事。难点：编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。
学习资源 导学案、课件、讨论、活动、随堂检测
学习过程 学习内容
一、情境导入 上节课我们听和讲了许多有趣的故事，那么，同学们想不想试试看把自己编的故事写下来呢？这节课，我们就试着来插上想象的翅膀，编写一个独具创意的童话故事。出示课题。
二、课文品读 一、找出动物的特点：出示动物图片： 母鸡 蚂蚁 老鹰 蜗牛。 1.说说他们各自的特点？（雪生回答）母鸡 下蛋 不会飞蚂蚁 弱小 团结勤奋老鹰 高飞 勇敢蜗牛 爬得慢2.你还知道哪些小动物的特点？公鸡 打鸣小猫 捉老鼠二、奇思妙想，大胆想象1.看到这些小动物，它们的特点或本性就会浮现在我们的脑海中。假如这些小动物失去了它们各自的本性，或是变得和原来完全相反这些小动物会是什么样呢：出示：母鸡：展翅高飞蚂蚁：个头赛树老鹰：胆小如鼠蜗牛：健步如飞选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。三、写作指导1．素材选择。选择自己熟悉的一种动物，以它为主人公，根据该动物的生活习性、外形特征等方面展开想象。想象的时候要符合动物的特征，如，一般情况下，狮子的形象是凶猛、威武的；老鼠的性格特征是胆小怕事，但是又很聪明；狐狸的性格特征则是狡猾。因此，在展开故事讲述的时候，要根据动物的形象和性格特征来设置情节和定位角色。2．拟题立意。此次写作没有规定写作题目，因此需要自行拟题。可以直接以“形容词＋需要描写的动物”作为题目，形容词可以是用来描述该动物具有的特殊能力。如要描写的是母鸡能够在天空飞翔，则可以以“能飞翔的母鸡”为题目；如要描写一只个头比树还大的蚂蚁的经历，则可以以“个头比树还大的蚂蚁”为题。同时，也可以以故事的主要内容或所要表达的主题来拟题，如要写一只会做生意的猴子，故事内容讲的是这只猴子采用了某个妙计从而致富，则可以以“致富妙计”为题。3．谋篇布局。写作时，可以先说说这个动物为什么会拥有某种特殊的能力，或者是在什么情况下拥有了这种特殊能力，拥有这个特殊能力之后，它的生活又发生了什么改变。如写能在天空飞翔的母鸡，可以先说一下母鸡在什么情况下会飞上天空，例如可以想象它得到一个专门实现愿望的物品。然后可以想象母鸡长期在地上行走，突然飞上天空之后，那种兴奋的心情，将这种心情写下来。再描写一下在高处看景物和世界的样子。当然，在天空中除了美好的景物之外，还会有危险，如电闪雷鸣的恶劣天气，其他凶猛大鸟的攻击等，遇到这种事情之后，母鸡应该如何应对。比如它克服了困难，向更远的地方飞去；或者是在其他鸟类的帮助下走出困境，然后跟其他鸟一起继续在天空中遨游；也或者是重新回到了原来的地方。无论如何写，都要围绕自己想要表达的主题。[来源:学科 4．写作手法。运用夸张和想象等手法编写故事。在描写故事的发展过程时，可以运用心理描写、动作描写和语言描写等来体现主人公的形象和性格特征。 [来 四、范文评析爱美的刺猬小姐刺猬小姐特别爱打扮，每次出门前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，确认很多遍后才出门。每当她走在门前的小道上，总能吸引来其他小动物们羡慕的目光，她得意极了！动作描写、侧面描写，表现出刺猬小姐爱美的特点。这天，她像往常一样，打扮得漂漂亮亮地在森林里散步。突然，一只老虎从背后冒出来，吓得刺猬小姐竖起了全身的硬刺保护自己。可是过了好久，她一点也没感觉到危险。她小心翼翼地收起硬刺，却发现老虎还在她的面前，正当她准备再次竖起硬刺时，老虎说：“美丽的刺猬小姐，我并不觉得你是最漂亮的。”“你胡说，我每次出门都精心打扮，大家都夸我是最漂亮的。”刺猬小姐很生气。“那是他们骗你的，跟你说实话吧，如果你把身上的硬刺摘掉，那样你会更加漂亮。”老虎谄媚地说。听完后，刺猬小姐觉得老虎说得很有道理。于是，她到理发店剃掉了身上所有的硬刺。老虎与刺猬的对话，强调了刺猬小姐爱美的特点。当她再次来到树下散步时，埋伏很久的老虎，张开了血盆大口。这时的刺猬小姐流下了悔恨的眼泪，可是一切都来不及了。引发读者思考故事中蕴含的道理。 五、写法指导1.明确所描写动物的主要特征。例如：刺猬——全身长满了硬刺、遇到危险时用硬刺保护自己2.想象会发生怎样的故事。例如：刺猬——失去刺的刺猬会发生什么样的故事呢？3.构思故事框架。例如：刺猬爱美——老虎说刺猬身上的刺难看——刺猬剃掉自己的刺变得更加美丽——被老虎吃掉
三、总结感悟 本节课我们插上想象的翅膀，编写一个独具创意的童话故事，锻炼了思维，开阔了想象空间，提高了我们的写作能力，为了将来成为一个小作家，一起加油吧！
四、巩固练习 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
五、课后作业 把编好的童话故事，和同学们一起分享吧！