教 案
教学基本信息
课题 绿色开花植物的一生及无性生殖
学科 生物学 学段：初中 年级 初二
教材 书名：《生物学》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年10月
教学目标及教学重点、难点
【教学目标】 （一）知识方面 1.描述植物的有性生殖和无性生殖； 2.说出种子的基本结构； 3.描述种子萌发条件和过程；根的生长过程； 4.概述花的基本结构，传粉和受精的过程； 5.阐明花与果实和种子的关系； （二）能力方面 1.通过观察种子结构、根尖结构等示意图，提升识图分析、知识迁移、提取信息的能力。 2.通过探究种子萌发条件实验呈现的多组不同形式图表，提升识图识表、比较分析、归纳概括的思维能力。 3.借助水稻种子结构及萌发过程概念图和植物生殖方式比较表，提升知识迁移、归纳概括的能力。 （三）情感、态度、价值观方面 1.关注植物的不同生殖方式在农业生产及人类生活中的作用。 2.辩证地认识植物有性生殖和无性生殖的意义，逐渐形成生物进化与适应的生命观念。 【教学重点】 1.绿色开花植物一生的各个阶段； 2.多组图表数据的解读与分析； 【教学难点】 1.多组图表数据的解读与分析； 2.比较植物不同生殖方式的特点、优势和意义；
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图
导入 展示有性生殖、无性生殖过程图并提问； 由学生归纳、概括有性生殖和无性生殖概念并完成学习任务单 借助生理活动过程图，提升分析、归纳与概括的理性思维
新课讲授 被子植物的一生复习 环节一：水稻种子的结构 展示课本代表性被子植物的种子结构和水稻结构种子，比较异同，回顾种子结构相关知识。 结合新情景，提升学生识图分析和知识迁移能力
环节二：水稻种子的萌发 （一）萌发条件：探究水稻种子萌发的环境条件 提出问题：什么样的环境条件下适宜水稻种子萌发？ 呈现多组实验数据、实验设计方案，由学生比较分析、归纳概括；得出适宜水稻种子萌发的环境以及自身条件并完成学习任务单。 通过实验图表数据，提升比较分析、归纳概括的思维能力
（二）萌发过程： 结合图示，回顾种子萌发的过程； 结合概念图的填写，小结水稻种子的结构及萌发过程； 借助水稻种子结构及萌发过程概念图，提升知识迁移、归纳概括的能力。
环节三：水稻植株的生长 （一）根的生长：探究根生长发育最快的部位； 通过根尖生长实物图和根尖结构模式图比较，回顾根尖的组成、根尖不同区域细胞形态、结构特点以及根尖不同区域的功能并完成学习任务单。 （二）茎和叶的生长：图示讲解； 通过观察根尖生长及结构示意图，提升识图分析能力，渗透生物体结构与功能相适应的生命观念
环节四：水稻开花和结果过程 图片展示水稻开花、传粉、受精、结果过程示意图和教师讲述被子植物开花和结果过程。 回顾被子植物果实与种子形成过程，落实知识目标
环节五：水稻有性生殖的应用 利用多组图片，呈现高产水稻和抗病水稻育种实例 体现有性生殖的特点与优势
植物无性生殖复习 水稻无性生殖的应用 展示应用水稻组织培养的实例，体现无性生殖的特点和运用于育种工作的优势。 简要回顾无性生殖的特点
本课小结 通过表格填写，比较植物的不同生殖方式及其特征 渗透进化与适应的生命观念
巩固落实 习题 巩固落实教学目标和教学重难点《绿色开花植物的一生及无性生殖》学习任务单
【学习目标】
1.描述植物的有性生殖和无性生殖；
2.说出种子的基本结构；描述种子萌发的条件和过程；
3.通过多组数据分析，探究水稻种子萌发的适宜条件；
4.描述根的生长过程；
5.概述花的基本结构，传粉和受精的过程；阐明花与果实和种子的关系；
【课前预习任务】
图1 水稻种子结构及萌发过程概念图 图2 根尖结构示意图
表1 植物有性生殖和无性生殖
植物的生殖 有无两性生殖细胞结合 新个体如何产生 繁殖速度 子代遗传物质的来源 意义 常见方式
有性生殖
无性生殖
【课上学习任务】
任务一：回顾有性生殖和无性生殖概念
有性生殖：
无性生殖：
任务二：复习被子植物的生活史
（一）水稻种子结构：
图a 水稻种子结构示意图
（二）种子萌发条件及过程：
1.种子萌发条件：
表1、表2数据说明： ； 。
图1数据说明： ； ； 。
结合表3实验方案：1、2对照，说明 ；1、3对照，说明 ；1、4对照，说明 ；
表4数据说明： ； ；
推测： 。
小结：（1）环境条件： ； ； ；
（2）自身条件： ； ； ；
2.种子萌发过程：
（三）植株的生长：1.根的生长；2.茎和叶的生长
（四）开花和结果
1.水稻花的结构： 性花；雌蕊包括 、 、 ；雄蕊包括 、 。
2.水稻花传粉方式： 传粉。
3.受精：胚珠里的 ，与来自花粉管中的 结合，形成 的过程。
4.形成稻谷：受精卵发育成 ，胚珠发育成 ；子房壁发育成 ；子房发育成 。
【课后作业】
1.从生命延续的角度看，一朵鲜艳的桃花最主要的结构是
A.①② B.③⑥ C.④⑤ D.⑤⑥
2.餐桌上常见到的黄瓜，被切开后能看见果实中含有多粒种子，这是因为在黄瓜花的结构中含有多个
A.子房 B.雄蕊 C. 胚珠 D. 花药
3.落地生根是一种景天科植物，它的叶边缘可直接生芽，芽长大后落地即发育成新植株。下列与落地生根的这种生殖方式不同的是
A.扦插 B.种子繁殖 C.嫁接 D.植物组织培养
4.菜豆（俗称芸豆）是一种豆科植物，因其种子营养丰富而成为餐桌上常见的食物。甲、乙两图分别表示菜豆的种子和幼苗，请回答问题：
（1）与松、柏等裸子植物的种子相比，菜豆、玉米等被子植物的种子外面有 包被。
（2）与单子叶植物小麦和玉米的种子相比，菜豆种子中没有 。
（3）甲图中的 （填数字序号）共同组成了胚，种子萌发所需营养主要由[ ] 提供。
（4）菜豆种子萌发时，甲图的②发育成乙图的[ ] ；乙图的a则由甲图的[ ] 发育而成。
（5）某兴趣小组的同学在研究种子萌发条件的实验中发现，在外界条件均适宜的情况下，他们选用的菜豆种子萌发率仍非常低，原因可能是 。
5.小麦是我国北方地区重要食物来源。图为小麦根尖的结构示意图，请回答问题：
（1）图中能够促使小麦的根不断向下生长的两个部位是 （填数字序号）。
（2）小麦对磷肥的吸收主要依靠图中的 （填数字序号）进行；与其他部位相比，此处细胞具有的特点是 （选填下列数字序号）。
①有细胞壁 ②有根毛 ③有较强的分裂能力 ④能快速伸长
6.小红在参加植物栽培活动的过程中，亲历了从五彩椒种子播种到果实收获的全部过程，并运用所学的知识和研究方法解决了栽培过程中遇到的实际问题。
（1）五彩椒的播种期一般在每年的3-5月，这主要体现了环境条件中________对种子萌发的影响。小红选择在4月6日将5粒种子进行了播种。
（2）4月17日，小红欣喜地发现有4棵小芽从土壤中钻了出来，这些嫩芽是由种子中的________发育而成的。当五彩椒的幼苗长至5-6片叶时，小红将4株幼苗分别移栽到了不同的花盆中，以避免幼苗间争夺________等资源。移栽过程选择在阴天进行，目的是________（选填下列字母）。
a.增强幼苗的光合作用 b.减弱幼苗的光合作用 c.增强幼苗的呼吸作用 d.减弱幼苗的蒸腾作用
（3）小红认真阅读了植物营养液的使用说明，按要求给五彩椒喷施了营养液，保证了对________等需求量较大的无机盐的供应。
（4）经过小红精心地培育，五彩椒终于开花了！作为生殖器官，花中最主要的结构是图1中的[ ] ________和③雌蕊。为了提高结实率，小红尝试给五彩椒进行人工授粉，如图2所示，她用棉签蘸取五彩椒的花粉，然后涂抹在雌蕊的[ ] ________上。
（5）经过传粉和________过程，五彩椒在8月份结果啦（如图3）！果实是由图2雌蕊中的[ ] ________发育形成的，具有较高的观赏和食用价值。
【课后作业参考答案】
1—3 DCB
4.（1）果皮
（2）胚乳
（3）①②③④ ④ 子叶
（4）c 根 ③ 胚芽
（5）种子的胚被破坏（或答“种子处于休眠期”，合理即可）
5.（1）2、3
（2）1 ②
6.（1）温度
（2）胚芽 水、无机盐、光照、空间等（答出一项即可） d
（3）氮、磷、钾
（4）[②]雄蕊 [⑥]柱头
（5）受精 [④]子房
附：活动1：制作临时玻片标本观察花粉
材料准备及用具：花、清水、解剖针、载玻片、盖玻片、滴管、显微镜
实验步骤：1.擦拭载玻片和盖玻片；将载玻片上滴清水备用；2.用镊子轻轻触碰花药，使花粉粒散落到载玻片上的清水中；轻轻盖好盖玻片；3.放置在显微镜下观察花粉结构；
实验记录表：
植物种类 花粉颜色 花粉形状 花粉大小 其他现象 照片
活动2：探究水稻颖壳（果皮）中是否含有抑制种子萌发的物质
材料准备：水稻麸壳，大豆种子，绿豆种子，罐头瓶，小勺，餐巾纸，标签纸，胶水等。实验装置如图。
实验方案：
组别 对照组 你的设计A 你的设计B
处理方法 10粒种子
适量水
25℃
观察记录：测定种子的发芽率
天数 1 2 3 4 5 6 7 8 ……
对照组
A组
B组
……
由实验结果，说明： 。
