三年级上册信息技术教案- 第10课添加文字增魅力 泰山出版社2018
文档属性
| 名称 | 三年级上册信息技术教案- 第10课添加文字增魅力 泰山出版社2018 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 31.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 泰山版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-12-18 18:52:30 | ||
图片预览
文档简介
添加文字增魅力
【教学目标】
知识目标：通过学习，使学生知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
2、能力目标：培养学生的实践能力和审美意识，在探索中不断丰富其求异创新的思想和小组合作的能力，进一步激发学生的学习热情。
3、情感目标：培养学生善于与他人合作及勇于探索的精神，鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。
【教学重难点】
重点：掌握在画图中插入突出主题的文字的方法，设计精美的画面。
难点：根据对画面的理解，设计添加合理的、不同格式的文字，突出画面意境。
【教学过程】
复习导入，揭示课题。
出示两幅图画同学们，上节课我们学习了使用画图工具来创作一幅画，现在我们一起来欣赏一下两位同学的作品。（出示两幅画：一幅有字，一幅没有字）你能找出这两幅画有什么地方不同吗？
揭示课题这节课就让我们当个小画家为自己的画添加文字，请同学们齐读课题。生齐读：添加文字增魅力【设计意图】本环节大约用时三分钟，主要目的是调动学生学习的积极性，激发学生求知的欲望。
讲解新知操作指导：
（学生人手一份）操作步骤：1、启动打开图片。2、工具栏，单击。3、文本工具栏中 中，可以进行字体系列、字体大小、字体效果的设置。
4、在透明状态下，颜色1来表示字体颜色 ，可以在旁边的中选取不同颜色。
5、保存图片。温馨小提示：文本框是一个虚线框，并且有插入点光标。字体包括两种，一种是带@的文字是竖向排列，一种是不带@的，是我们常用的正常文字，通常我们选择不带@。如果想让字体的颜色跟图片一致，可以使用“颜色选取器”工具。教师根据操作指导边操作边讲解制作过程。
【设计意图】本环节大约用时分，通过引领学生观看教师的操作，了解操作过程，激发学生的动手欲望。
任务驱动，合作探究。
任务驱动一
明确任务驱动一要求（1）给图片配上能突出主题的文字，颜色的选取要跟图片搭配一致。（2）将字体设置为黑体，字号为30，使用下划线进行装饰。（3）将图片命名为任务一保存在桌面上。
温馨提示：请从D盘文件夹“添加文字增魅力素材包”中的“任务一”中选择自己喜欢的图片进行设计。文本框只能在编辑状态下才能修改和移动，一旦创建完成，就无法更改了。教师重点提醒：任务驱动一中所需的图片都在D盘文件夹“添加文字增魅力素材包”中的“任务一”文件夹中。文本框只能在编辑状态下才能修改和移动，一旦创建完成，就无法更改了。
学生在电脑上实践操作，教师巡回指导
交流点评（1）教师引导学生结合任务驱动一的要求对作品进行点评。（2）教师引导学生思考怎样才能让图片不单调，更生动？
预设一：可以让文字变两行。师提示：文字变两行，要用到回车键，快速在你的键盘上找到回车键enter，小伙伴之间互相检查一下。
预设二：可以给文字加一些线条。
师提示：加线条就要用到工具栏的刷子工具和形状工具，点开刷子工具的下拉箭头，我们能看到刷子的很多种类，同学们可以自主选择。形状工具中有很多线条和装饰小图案，如果用到直线工具的时候，一定要按住shif键，这样直线画出来才是直的。请同学们快速在你的键盘上找到shif键。
【设计意图】本次任务中，教师引导学生根据活动目标进行点评，这样学生的评价更有针对性，在教师点评中教师重点强调Enter键和shift键，使学生掌握更多的操作技巧。
任务驱动二
明确要求任务驱动二：（学生人手一份）（1）打开任务2中的图片，根据画面内容思考相应的文字并插入，调整合适的字体、字号、文字颜色。（2）添加起强调、装饰和分割作用的线条或小图案，使图片更生动。（3）完成后小组内同学交流、互相提建议。
温馨小提示：用回车键enter可以让文字再起一行。按住shif键，画出的直线才是笔直的。2、学生在电脑上实践操作，教师巡回指导，操作完成后学生在小组内交流。3、展示交流学生展示交流作品，要讲解重点使用的工具。
【设计意图】本次任务，要求学生在制作完成之后，可以小组内进行交流点评，通过互助互学的方式，增强学生团结合作意识。
任务驱动三
1、自学课本64页“活动指导”
（1）学生自由读书（2）交流：从书中你学到了什么？
2、明确任务驱动三要求任务驱动三：（学生人手一份）（1）打开任务三的图片，设计醒目的广告语。（2）通过给文字添加背景色的方法，突出文字，使文字更加醒目。（3）小组讨论设计思想，版面如何设计，集思广益做好设计。温馨提示：在“不透明”的样式下才能为文字添加背景色。“颜色2”表示的是文字的背景颜色。
3、学生动手操作，教师巡回指导。
4、展示交流，师生共同点评。
【设计意图】本次任务主要是让学生在小组内跟小伙伴共同探索完成，在探索中不断丰富其求异创新的思想和小组合作的能力，进一步激发学生的学习热情。本环节大约用时 ，在这一环节中我尝试运用了“任务驱动”的教学方法组织教学，学生在这一环节中的学习活动与大的任务或问题结合起来，以探索问题来引动和维持学生学习的兴趣和动机，让学生真正带着任务学习，学生就用了了学习的主动权。同时，本环节中在学生分组的基础上采用小组合作探究的方法，让优等生在小组合作中得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，后进生学不会的问题学不会的问题也得到了解决。
课堂小结
1、同学们独具匠心的设计思路，真的是让老师大开眼界，谁来总结一下，本堂课你都学到了什么？
2、教师根据学生的回答，进行板书。
设计意图：本环节大约用时分钟，教师引领学生回顾总结了本堂所学的内容，加深了学生对知识的掌握。
作业
课后请同学们自己设计制作一幅画，并给它加上合适的文字。温馨小提示，如果你觉得电脑上的字体不够漂亮，也可以到网上下载特殊字体安装到电脑上就可以使用了。
老师期待同学们能够设计出更多漂亮、醒目的作品。
设计意图：本环节大约用时分钟，课后作业的布置激发了学生继续探索的愿望。
【教学目标】
知识目标：通过学习，使学生知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
2、能力目标：培养学生的实践能力和审美意识，在探索中不断丰富其求异创新的思想和小组合作的能力，进一步激发学生的学习热情。
3、情感目标：培养学生善于与他人合作及勇于探索的精神，鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。
【教学重难点】
重点：掌握在画图中插入突出主题的文字的方法，设计精美的画面。
难点：根据对画面的理解，设计添加合理的、不同格式的文字，突出画面意境。
【教学过程】
复习导入，揭示课题。
出示两幅图画同学们，上节课我们学习了使用画图工具来创作一幅画，现在我们一起来欣赏一下两位同学的作品。（出示两幅画：一幅有字，一幅没有字）你能找出这两幅画有什么地方不同吗？
揭示课题这节课就让我们当个小画家为自己的画添加文字，请同学们齐读课题。生齐读：添加文字增魅力【设计意图】本环节大约用时三分钟，主要目的是调动学生学习的积极性，激发学生求知的欲望。
讲解新知操作指导：
（学生人手一份）操作步骤：1、启动打开图片。2、工具栏，单击。3、文本工具栏中 中，可以进行字体系列、字体大小、字体效果的设置。
4、在透明状态下，颜色1来表示字体颜色 ，可以在旁边的中选取不同颜色。
5、保存图片。温馨小提示：文本框是一个虚线框，并且有插入点光标。字体包括两种，一种是带@的文字是竖向排列，一种是不带@的，是我们常用的正常文字，通常我们选择不带@。如果想让字体的颜色跟图片一致，可以使用“颜色选取器”工具。教师根据操作指导边操作边讲解制作过程。
【设计意图】本环节大约用时分，通过引领学生观看教师的操作，了解操作过程，激发学生的动手欲望。
任务驱动，合作探究。
任务驱动一
明确任务驱动一要求（1）给图片配上能突出主题的文字，颜色的选取要跟图片搭配一致。（2）将字体设置为黑体，字号为30，使用下划线进行装饰。（3）将图片命名为任务一保存在桌面上。
温馨提示：请从D盘文件夹“添加文字增魅力素材包”中的“任务一”中选择自己喜欢的图片进行设计。文本框只能在编辑状态下才能修改和移动，一旦创建完成，就无法更改了。教师重点提醒：任务驱动一中所需的图片都在D盘文件夹“添加文字增魅力素材包”中的“任务一”文件夹中。文本框只能在编辑状态下才能修改和移动，一旦创建完成，就无法更改了。
学生在电脑上实践操作，教师巡回指导
交流点评（1）教师引导学生结合任务驱动一的要求对作品进行点评。（2）教师引导学生思考怎样才能让图片不单调，更生动？
预设一：可以让文字变两行。师提示：文字变两行，要用到回车键，快速在你的键盘上找到回车键enter，小伙伴之间互相检查一下。
预设二：可以给文字加一些线条。
师提示：加线条就要用到工具栏的刷子工具和形状工具，点开刷子工具的下拉箭头，我们能看到刷子的很多种类，同学们可以自主选择。形状工具中有很多线条和装饰小图案，如果用到直线工具的时候，一定要按住shif键，这样直线画出来才是直的。请同学们快速在你的键盘上找到shif键。
【设计意图】本次任务中，教师引导学生根据活动目标进行点评，这样学生的评价更有针对性，在教师点评中教师重点强调Enter键和shift键，使学生掌握更多的操作技巧。
任务驱动二
明确要求任务驱动二：（学生人手一份）（1）打开任务2中的图片，根据画面内容思考相应的文字并插入，调整合适的字体、字号、文字颜色。（2）添加起强调、装饰和分割作用的线条或小图案，使图片更生动。（3）完成后小组内同学交流、互相提建议。
温馨小提示：用回车键enter可以让文字再起一行。按住shif键，画出的直线才是笔直的。2、学生在电脑上实践操作，教师巡回指导，操作完成后学生在小组内交流。3、展示交流学生展示交流作品，要讲解重点使用的工具。
【设计意图】本次任务，要求学生在制作完成之后，可以小组内进行交流点评，通过互助互学的方式，增强学生团结合作意识。
任务驱动三
1、自学课本64页“活动指导”
（1）学生自由读书（2）交流：从书中你学到了什么？
2、明确任务驱动三要求任务驱动三：（学生人手一份）（1）打开任务三的图片，设计醒目的广告语。（2）通过给文字添加背景色的方法，突出文字，使文字更加醒目。（3）小组讨论设计思想，版面如何设计，集思广益做好设计。温馨提示：在“不透明”的样式下才能为文字添加背景色。“颜色2”表示的是文字的背景颜色。
3、学生动手操作，教师巡回指导。
4、展示交流，师生共同点评。
【设计意图】本次任务主要是让学生在小组内跟小伙伴共同探索完成，在探索中不断丰富其求异创新的思想和小组合作的能力，进一步激发学生的学习热情。本环节大约用时 ，在这一环节中我尝试运用了“任务驱动”的教学方法组织教学，学生在这一环节中的学习活动与大的任务或问题结合起来，以探索问题来引动和维持学生学习的兴趣和动机，让学生真正带着任务学习，学生就用了了学习的主动权。同时，本环节中在学生分组的基础上采用小组合作探究的方法，让优等生在小组合作中得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，后进生学不会的问题学不会的问题也得到了解决。
课堂小结
1、同学们独具匠心的设计思路，真的是让老师大开眼界，谁来总结一下，本堂课你都学到了什么？
2、教师根据学生的回答，进行板书。
设计意图：本环节大约用时分钟，教师引领学生回顾总结了本堂所学的内容，加深了学生对知识的掌握。
作业
课后请同学们自己设计制作一幅画，并给它加上合适的文字。温馨小提示，如果你觉得电脑上的字体不够漂亮，也可以到网上下载特殊字体安装到电脑上就可以使用了。
老师期待同学们能够设计出更多漂亮、醒目的作品。
设计意图：本环节大约用时分钟，课后作业的布置激发了学生继续探索的愿望。