篮球原地双手胸前传接球（教案）体育五年级下册

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计
一、指导思想
本课努力践行新课标“健康第一”“快乐体育”的思想，根据小学水平三学生心理特点与认知规律，将篮球胸前传接球作为五年级学生学习的内容。激发学生的学习兴趣，使学生积极、主动地参与练习，树立终身体育意识，促进学生掌握篮球胸前传接球技术。
二、教材内容
本课的教学内容选用了教材中的《篮球双手胸前传接球》和游戏《运传球接力赛》。
三、教材分析
小篮球是本年级小球类教学内容，小篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。传球是篮球运动中最常见、最基本的技术之一，是学生破坏别人防守的一种办法，也是篮球比赛中组织进攻、摆脱防守的重要手段。学习双手胸前传，分为原地双手胸前传接球，移动双手胸前传球，反弹球，高抛球等。通过本单元的学习，为后面学习篮球其他技术打好基础。
四、学情分析
本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然大部分学生在三、四年级都接触过篮球，已经了解一些初步的篮球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验
我所教的这个五年级班级，学生比较活跃，荣誉感强，守纪乐学，爱好文体活动，但是由于班级人数很多，场地很小，为了让更多的学生能够达到锻炼的目的，因此在教学过程中需要老师通过语言激励学生积极练习。
五、教学目标及教学重点
1、教学目标： 1.认知目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2.技能目标：使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生能自主学习与锻炼。
3.情感目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断克服困难，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生团结合作的能力
教学重点：蹬腿、伸臂、拨球。
教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
六、教法与学法
主要教法：采用讲解示范法、集体与个别纠正、诱导学习等方法开展教学。
主要学法：学生通过听讲、模仿、体验探究、小组合作学习法等方式进行学习。
七、教学顺序
a)开始部分：集合整队，严明纪律，宣布本次课的目标和内容。
b)准备部分：1、慢跑。2、徒手操
c)基本部分：（1）复习往返运球；（2）学习原地双手胸前传接球；(3)远距离的双手胸前传接球；（4）集体纠错练习（5）三人三角传接球 ；（6）游戏：运传球接力比赛；
d)结束部分：进行身体伸展放松练习，使学生的身心得到放松；引导学生回顾本次课目标达成、学习内容完成情况，给予积极的评价和鼓励。
八、场地与器材准备
1、 场地：篮球场一块。
2、 器材：篮球61个
九、预计运动负荷
练习密度约为50%,运动强度约为中等，最高心率约为160次∕分钟，平均心率约为125次∕分钟。
篮球原地双手胸前传接球教案
教学内容：1、 往返运球
2、 双手胸前传接球
3、 运 传球接力游戏
教学重点：蹬地、伸臂、拨球。

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
1、教学目标： 1.认知目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2.技能目标：使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生能自主学习与锻炼。
3.情感目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断克服困难，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生团结合作的能力
开始部分
课堂常规
1、 检查服装、器材
2、 体育委员整队集合，报告人数
3、 师生相互问好
4、 老师宣布本课主要内容和任务（希望同学们认真听讲，积极练习，注意安全）
5、安排见习生，并要求见习生做好听课记录。
6、 教师语言导入本课，激发学生的激情。
要求：注意力集中，活动充分。
练习队形：
准备部分
热身活动
1、慢跑：操场上画一个同心圆，女生沿着里面的小圆成一路纵队逆时针跑步，男生沿着外面的大圆成一路纵队顺时针跑步，在跑步的时候模仿老师做动作。大雁飞，小兔跳，大象甩鼻子。
2、徒手操
a 扩胸运动 b 振臂运动 c 体转运动 d 腹背运动
e 压腿运动 f 踝腕关节运动
练习队形：
基本部分
1、复习往返运球。
练习方法：学生左右手运球，看教师的手势说出对应的数字。
练习要求：学生往返运球，一定要做到不看球运球。
预计问题：
（1）、 手臂和手腕没有向下按压球和迎球。
（2）、 学生眼睛盯着球运球。
处理问题：
（1）、 教师示范、讲解原地运球的技术动作。
（2）、 教师在学生运球的同时多比数字让学生回答，提高学生运球的积极性。
2、原地双手胸前传接球
动作要领：两脚左右（或前后）稍开列，双膝微曲，身体稍向前倾。两臂屈肘自然下垂，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标。双手五指自然分开，大拇指成八字形，指根以上部位持球的两侧后下方，将球置于胸腹之间。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，双臂充分前伸，手腕随之内旋，拇指用力下压。食、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。
接球动作：接球时，两眼注视来球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其他手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势屈肘后引缓冲来球力量。
（1）复习往返运球；
（2）学习原地双手胸前传接球；
(3)远距离的双手胸前传接球；
（4）集体纠错练习；一人持球于对方胸前，一人做拨球压腕动作。
（5）三人三角传接球；
教学方法
（1）教师示范、讲解练习形式及要求。
（2）学生分小组练习。
（3）教师巡视指导、纠错。
（4）请学生示范表演，师生评价。
练习方法：小组学生依次在老师的口令下进行练习。
练习要求：在快速传球中做好传球的时机、注意传球提前量。
预计问题：
（1）、学生在练习过程中伸臂不够。
（2）、传球速度慢，传球时易出现弧线和传球方向不准。
（3）、 传接球同学不能传球到对方胸前。
（4）、 传球的时机把握不好。
处理问题：
（1）、教师语言提示和评价，通过优秀学生展示体现，让学生模仿学习。
（2）、在练习中，教师要及时纠错，提醒传球的时机和手臂。
（3）、通过变换练习方式，利用道具来提高学生积极性

3、游戏：运传球接力比赛
（1）教师讲解示范游戏的规则及要求。
（2）学生分组进行运传球接力赛。
（3）教师宣布成绩。
练习方法：将学生分为人数相等的4个小组，派头拿一球，运球到标志杆后绕过，然后运回来到小木墩后急停，利用双手胸前传球吧球传给对面的同伴，后面同学按前面路线前进。
教法：教师讲解游戏规则。
学法：（1）、学生按规则进行游戏。
（2）、学生注意力集中，积极参与其中。
（3）、游戏中注意安全。
预计问题：
（1）、个别组别重视速度而忽略传接球的技术动作，导致掉球、受伤等情况。
（2）、同学们还沉浸在比赛的兴奋过程中，不按要求完成练习。
处理问题：
（1）、教师巡视指导或口令指挥。
（2）、及时提醒。
结束部分
（1）、集合。
（2）、意念放松。
（3）、小结。今天我们圆满的完成了我们的人物，大家的表现都非常的棒，希望我们大家在今后的课堂上能够继续发扬。
（4）、课下练习。我们今天课下的任务是徒手练习传接球。
（5）、收还器材。值日生帮助老师一起收还器材。
（6）、师生再见。