小学美术二年级上册教案-第7课 百变团花 人美版

第七课《百变团花》
教学目标：
知识与技能：感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。
过程与方法：在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。
情感、态度和价值观：在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。
二．教学重难点
教学重点：团花剪纸的美感及折、剪的方法。
教学难点：团花纹样的设计及情感表达。
三．教学过程：
（一）导入新课：今天先和大家玩个拼图游戏，看哪个小组拼得又快又好，你猜猜老师拼图的图案是怎么制作的？（剪出来的）。
师：剪纸是中国传统文化和非物质文化遗产的重要组成部分，是劳动人民智慧和艺术的结晶。剪纸的种类很多，大家做拼图的剪纸叫团花，是一种四周呈放射状旋转式的装饰图案，今天就让我们走进团花的世界感受团花带来的艺术魅力。板书：百变团花
讲授新课
团花的历史
师：大家想欣赏一下距今1500多年以前的剪纸作品吗？
展示：对马团花、对猴团花。
师：这是在新疆出土的南北朝时期的剪纸作品，这是我国现今发现的最早的剪纸作品。这是我们祖先运用自己的智慧为我们留下的宝贵艺术品。
团花欣赏
师：我们来欣赏一部分艺术家的团花作品《连年有余》团花的图案是莲花和鱼，民间艺术家利用莲花的“莲”和“连”接的连谐音，鱼和余的谐音，取名连年有余，寓意富裕有余的美好生活。《富贵平安》中花瓶代表了平安，牡丹代表了富贵，艺术家把花瓶和牡丹创作在同一幅图案中，寓意富贵平安。展示艺术家的团花剪纸作品。大家知道为什么叫“团”花吗？“团”什么意思呢？（团花的外形都是圆的，意思是：团团圆圆、圆圆满满的意思）欣赏学生作品
展示学生团花作品。请大家欣赏一下小同学们的作品，你比较欣赏哪位同学的作品，说说你的理由。哪幅作品你觉得还需要改进一下，你的建议是什么？
3.团花作用
师：在我们日常生活中，你都在哪些地方见过这种团花剪纸？（过年的窗花、结婚的喜字、衣服的图案等）
4.探究团花制作步骤
（1）小组讨论制作步骤大家觉得制作团花难不难？我给大家一个攻克难题的机会，请大家打开课本16页，以小组为单位研究制作团花方法。也可以尝试着折一折、剪一剪。注意不要挥舞剪刀，不要用剪刀对着同学，剪的过程中注意卫生，不要把纸屑丢到地上去。
(2讲解制作步骤。
师：请小组汇报研究的制作团花的步骤根据学生汇报，教师总结制作团花三个步骤（板书）一、折二、画三、剪；折纸的方法（请学生讲解，教师总结。）在讨论研究怎样制作团花的时候，我发现有好几位同学已经能剪制出团花，老师为你点赞。哪位小老师想教同学们折纸？我们跟小老师一起做。请学生讲解折纸方法，教师总结。两种折纸的方法：对边折，对折三次、对角折，对角三次。两种折纸的方法都有一个共同的特点，最后都是一个“米”字形折痕。“米”字中心点，团花的图案就是从这个中心点向四周成放射状出现的。
师：请同学们用笔在这个中心点做个记号。学生折纸练习，剪成圆形的方法（哪位小老师想教教我们把纸剪圆的方法？（学生讲解，教师总结）把折好纸的中心点向下，由纸的开口部分向前剪一条直线，减掉多余的部分，打开展示给学生。大家说圆不圆？（不够圆）我还有办法让它变得更圆。再把纸折回圆形，经过中心点再对折一次，从开口的位置再剪一条直线，剪掉多余部分，打开展示给学生。小结：经过中心点的对折次数越多，剪出的形状越圆。
师：画、剪花纹团花的外形剪好了，现在还缺漂亮的图案。小老师们有哪些好看的图案提供呢？（学生剪纸图案的方法）我这里也有一些团花图案的小纹样，我们一起来看一下。
展示：这个像动物羽毛的我们叫羽毛纹。（伸出你的小手我们来感受一下它们吧）锯齿状的叫毛毛纹；看外形我们就知道是月牙纹；像柳树叶子的叫柳叶纹；像小燕子的叫飞燕纹；还有瓜子点、圆点，三角等。大家可不要小看了这些简单的纹样，只要合理的搭配运用，可以给我们带来美的视觉享受。现在就请同学们画上喜欢的花纹，剪出来，看哪位同学剪得又快又漂亮。
（三）学生实践作业（每人剪制一个团花）
师：大家欣赏了很多漂亮的剪纸作品，也掌握了剪团花的步骤和方法了。现在也我们现在进行一个小比赛，看哪位同学用最快速度剪出一个又漂亮、造型又独特的团花作品，限时3分钟，计时开始。（奖励前十名）把我们的团花作品粘贴卡纸上，我们一起来欣赏我们的百变团花。
（四）作业：
展示展示7个小组作品，请学生说说自己的感受，喜欢哪一组的作品，说说喜欢的原因。最喜欢哪一幅团花剪纸作品，说说理由。老师最喜欢这幅剪纸作品花纹特别漂亮，造型很独特，剪制的非常的流畅。哪位同学说说这节课你有哪些收获？
小结：本节课学生作业和课堂表现情况。
拓展
请学生欣赏剪纸、国画、书法作品。这些都是我们传统的文化，中国所特有的，有中国民族特色的，中国的传统文化历史悠久，博大精深，还需要同学继续传承下去。