部编版 三年级下册 第二单元习作：看图画，写作文（导学案）

习作：看图画，写作文
导学案
学习目标 1.仔细观察图画，介绍清楚图画表现的内容。 2.学习运用多种写作手法丰富习作的内容。 3.能有观察能力和想象能力。
学习重难点 【重点】仔细观察图画，介绍清楚图画表现的内容。 【难点】能有观察能力和想象能力。
学习资源 导学案、课件、想象、配图
课前预习 提前观察图片
学习过程 学习内容
谈话导入 【播放图片，揭示课题】 导入：请你写一段话，把课本这幅图画介绍给大家。 揭示课题：习作看图画，写作文。
二、课堂活动 【探讨交流】观察课本图片 1.仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？ 2.了解图画的大致内容后，再进行观察。注意图画上的人物的动作是怎样的？他们可能说了哪些话？发挥自己的想象，与同学交流。 3.按照交流的情况，写一段话介绍这幅图画。 看图弄清题意，想象，练说故事。 仔细看图，弄清题意。 说说你在图上看到什么？ 说准季节、地点、人物、事情，抓住人物的语气、神态，想象她可能会说什么？想些什么？ 给近处的两个正在准备放风筝的男孩起名儿。 根据图画，想象，编写故事； 说说放风筝人的的动作、神态、语言。
三、方法指导 这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画”再“写作文”两步完成，这两步缺一不可。 习作的重点是仔细观察图画，联系生活实际用一段话将这幅图画写下来。 在观察图画时，要注意些什么呢？ 1.看全面。图画上有的内容要全部看到。 2.有顺序。图画上的内容往往很多，看的时候要有一定的顺序，比如从近到远、从上到下、从整体到部分、从主要的到次要的…… 3.抓重点。图画主要的内容是什么要重视，以防止写得偏离主题。 4.边看边想。 首先从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按从近到远、从主要到次要的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。总的来说就是：顺序观察，尝试表达，合理想象。 【具体方法】 1.认真观察，理解画面。我们观察图画，要看懂图的内容。 2.要有顺序的观察。是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。 3.要有重点地观察。在作文之前，面对一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。　 4.要发挥联想和想象力。看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。 根据本次习作的要求，将自己看到的图画上有哪些人，他们在干什么？他们的动作是怎样的、可能说了哪些话说清楚，还可以联系自己熟悉的人或事说说感想。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评议，然后按照同学的建议修改自己的作文。 【范文点评】 本文是一篇看图作文，图画的内容是一群小朋友在放风筝。本文除了描绘图画上的内容，还结合了作者自己的想象，比如风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。文章还运用了许多修辞手法，形象生动，想象丰富。
四、课后作业 【一起来练习】 1.完成课后习题。