8勾勒校园新景色（教案）-2021-2022学年信息技术四年级上册

8-勾勒校园新景色
【教学目标】
能够说出画图软件的功能和操作方法。
学会使用铅笔或形状工具绘制简单的图形，并为图形选配合适的颜色。
能够阐述电脑绘画和在纸上绘画的区别。
【教学重点】
会用铅笔或形状工具绘制简单的图形，并为图形选配合适的颜色。
【教学难点】
组合使用各种工具程现不同的绘画内容。
【教学方法】任务驱动、教师示范、小组探究
【教学过程】
导入新课
师：我们学校为争创绿色校园，做了许多准备，你们看——出示视频（校园景色图）
请问视频中发现什么最多？　生答：树木最多。
你能在纸上画出这些树木吗？相互说一说怎样画的？
在平时画画过程中遇到过什么困难？（万一画坏了，需要重新画）确实如此，在纸上作画是难以修改的，今天老师给你们介绍一款在电脑上国的软件——画图软件。画图软件是一款功能简单、操作方便的绘图软件，只要能熟练应用，就能描绘出美丽校园景色——勾勒校园新景色（板书）
探究学习
认识画图工具
师：让我们来认识一下画图软件。（
教师讲解先点击什么，找到什么，最后再点击什么）（如果学生不会则教师示范）
师：简单介绍画图软件的页面布局，由哪几部分组成的。孩子们，软件我们找到了，接下来给大家展示一下用画图软件绘制的作品。以画大树为例，让我们分组探究如何使用画图软件。（根据每个人的特长分别选出组长、副组长、讲解员、记录员、操作员）ＡＢ组探究　　用铅笔勾画大树ＣＤ组探究　　用形状描绘大树（操作时注意询问学生，“油漆桶”“画布”相当于平时画画用到的什么。）
师：软件我们认识了，快来试一试，这个小伙伴顺不顺手。生尝试画制。
用铅笔勾绘树木
师：请同学们参照课本50-52页进行自主合作学习。遇到问题参照小秘笈中的技巧与方法，实在解决不了可以询问老师。（在学习过程中组长注意协调管理本组成员，遇到的问题及时让记录员记录下来。）展示作品。
师：孩子们，你们画的树这么漂亮，过程容易吗？有没有遇到什么问题？怎么解决的？
Ａ组　你们组是如何用铅笔工具绘制的呢？操作演示并作详细讲解。
Ｂ组　涂色过程中有什么问题？生答　一点填充整个页面都是。
师问：那你们是怎么解决的呢？（经过小组合作探究得出答案因为图形没有封闭起来才会这样）
Ｃ组：如何用形状来绘制的呢？引出用简单的形状来绘制树木的某些部位是一种抽象的艺术表现形式。
Ｄ组：参照小秘笈解决了我的难题，在刚开始的时候，我每做错一次，就重新新建一个文件。引出先勾勒再填色是国画的传统技法，叫勾填法，刚才同学们先勾画轮廓再填充颜色就叫勾填法。
妙手成森林
师：孩子们，我们已经熟练掌握画图软件的使用要领，接下来我们小组合作创作一幅能代表绿色校园的景色图，最能代表绿色的是什么？大树，那除了大树你们还想画什么？花、鱼、小草等......，独木不成林，如何让我们的校园充满绿意呢？是啊，独木不成林，接下来老师要施展魔法了，让我们画的独木成为树林。想不想看？
师示范使用选择复制粘贴功能，并适当调整大小，画树林。哈哈，神奇吗？快自己试一试。小组合作，完成复制粘贴。
展示作品。互相评价。
思考探索经过大家分工合作，我们利用画图软件绘制出一幅美景，你能说说在电脑上和纸上画画有什么区别吗？　
畅谈收获。
师：通过这节课学习，你学会了什么？
课外作业
观看我国荒漠化视频，让孩子们说感想，并创作一幅“我爱绿色家园”宣传画。