小学美术三年级上册教案-第十八课《各种各样的鞋》人美版

第十八课《各种各样的鞋》
教学目标：
知识与技能:简单了解鞋的发展、艺术特色等历史文化。
过程与方法:通过综合探究和艺术实践学会设计制作一双新颖实用的鞋。
情感、态度和价值观:引导学生感受到人类社会生活的丰富性和美术的多样性。
教学重点：
感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。
教学难点：
设计制作的鞋既新颖又实用。
教学过程：
音频导入
师：同学们,这节课刘老师将带领大家走近一个不一样的世界.仔细听,你听到了什么？告诉我你听到了什么？今天我们就来学习和制作《各种各样的鞋》（板书）。
【教学意图】听走路时鞋子发出的声音，让学生听声音的特色，体验设计鞋子的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。
讲授新课：
了解鞋的历史： 鞋文化历史悠久，可以追溯到远古时代，让我们一起到鞋的世界里去看一看。（播放短片）
总结：通过短片我们发现，不同时期，不同地位，穿着不同的鞋子；鞋不仅保护我们的脚，还给我们以美的享受。
【教学意图】引导学生感受中国古代不同鞋的风格，以及了解鞋的演变过程。
连线游戏： 通过欣赏，请学生帮忙搭配适合的鞋子，说说为什么这样选择？ 少数民族——绣花鞋，为了表达节日的喜庆气氛；登山者——登山鞋，为了防滑与轻便；女士——皮靴，穿冬装者，为了腿部保暖；男士——皮鞋，为了职业形象；老年人——老人鞋，为了舒适与安全。
总结：我们发现，鞋子的选择是根据人们的使用需求而制定的，美观而实用的鞋会最受人
们欢迎。
【教学意图】联系生活，引导学生从用途、材质和造型上感知鞋的丰富性。
鞋子的组成：观察自己穿的鞋子，说一说鞋子是由哪几部分组成的呢？ (借助课题, 从课题中抽出——鞋口、鞋帮、鞋跟、鞋面、鞋底。）
【教学意图】了解鞋的组成，方便学生进行设计制作。
艺术家的作品：鞋的设计是一门艺术。如果将美术元素运用于其中，会使鞋的外形更加美观丰富。欣赏艺术家的设计。（学生欣赏）
总结：这些作品都是设计师们，受到生活中一些事物形象的启发，找到的创作灵感，使鞋的外形更加美观丰富。
【教学意图】学生在观察中，了解鞋的设计离不开多种美术元素的运用，感知美术语言的丰富性。
欣赏学生作品：让学生了解多种鞋子的制作方法。
【教学意图】启发学生的创作思路，激发学生大胆创意。
讲解制作步骤：欣赏了这么多造型新颖、独特的鞋子。鞋是怎样制作出来的？
（微视频） 同学总结制作鞋的步骤。
【教学意图】学生了解创作步骤和要点，开阔学生的眼界，激发学生的创新意识。
布置作业
师：请你运用收集的材料，设计制作一只新颖又实用的鞋。要求材料多样，造型奇特，大胆想象，作品具有特点。
【教学意图】培养学生的动手操作能力和创新能力，以及综合运用能力。
展示评价
开展鞋子展示会。
介绍自己作品的得意之处。
互相欣赏作品，谁的作品既新颖又实用？你最喜欢哪双鞋？。
【教学意图】感受美术活动的乐趣。
课后拓展
师：这节课你有什么样的收获？了解了鞋的历史，功能与用途，学习制作了各种各样的鞋。
下面让我们看看生活中鞋的造型（图片）生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。希望大家在以后的生活中物以致用，设计更多美的作品服务于大家。
【教学意图】美术与生活的联系，德育渗透让学生们走出自己的精彩人生。