小学美术四年级上册教案-5《有趣的字母牌》 美版

5《有趣的字母牌》
教学目标：
知识与技能:认识字母的造型和图案特征，学习字母的装饰方法，设计制作一套新颖别致的字母牌。
过程与方法:小组合作，学习字母牌的设计制作方法，并通过游戏现固、识记单词。
情感、态度和价值观:培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能力，提高跨学科的综合学习能力。
二．教学重难点
教学重点：学习字母的装饰方法。
教学难点：小组合作，设计制作风格统一、造型别致的字母牌。
三．学习方法：讲解法，合作探究法，自主尝试法，辅导练习法，观察比较法，作业评价法。
四．教学准备：教科书，各种字母牌图片，剪刀，彩纸等。
五．教学过程：
（一）游戏导入：
1.师生问好，玩游戏，出示大家的老朋友26张英文字母的字母牌，师生共同用唱儿歌的形式说出它们的名字。
2.接受新的挑战，教师随机抽取四个字母牌，重新排列组合成为新的单词，请你猜猜这是什么单词？降低难度，出示教师制作的字母牌，继续请同学们猜猜看，根据装饰品猜出“cake是蛋糕”。这两组字母牌中，哪一组字母牌更加好玩有趣又有助于英文单词的识记呢？显然是第二组，出示课题《有趣的字母牌》 。
（二）新授：
1.了解并学习字母的装饰方法
A.想要制作有趣的字母牌，字母装饰是关键，怎样才能把字母装饰的好看又有趣呢？让我们一起来做字母的化妆师，找一找字母的装饰手法，然后根据作品欣赏，师生共同总结出外形联想法、添加法、拟人法等装饰手法。
B.教师运用所总结出的装饰手法演示字母“O”的大变身。
2. 学习有趣的字母牌的制作方法出示学生用拟人法制作的字母牌形象，提问学生并强调是“画”出来的。
组织学生小组合作学习课本中的学生作品，分析制作方法，总结出制作方法有画、剪贴法、折（拿出手中的长纸条折一折）。
师：这里有老师制作的一张有趣的字母牌，你们能不能说出运用了哪些制作手法呢？引出画、剪贴、折等综合运用法。
3.请你来当小评委欣赏两组学生作品，说说你更喜欢哪组作品？
总结出要想制作一组有趣的字母牌要注意：风格统一，色彩和谐，方法独特，造型新颖。重点提示想要风格统一。
艺术实践：
师：运用今天所学的方法，小组合作设计制作一幅有趣、美观的英语字母牌。
要求：风格统一，色彩和谐，方法独特，造型新颖。
评价交流 玩游戏，快速猜出单词。从美术角度互相评价小组作品。
评价要点：风格统一，色彩和谐，方法独特，造型新颖。
拓展：
师：纸牌文化源远流长，它伴随中国古代文明的发展也在不断更新，让我们一起来了解一下吧！中国最古老的一种牌--叶子戏，马吊牌，花牌，扑克牌是最常见的一种纸牌， 它的图案非常丰富。
总结：中国文化博大精深，世界文化正在多元化发展，今天我们将英文字母与纸牌文化进行了巧妙融合，希望同学们发奋图强，为以后中国与世界文化融合贡献更多力量！