北师大版数学五年级上册 7.1 谁先走 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
你先走!
你先走!
情境导入
你能想到哪些方法，来决定谁先走呢？
想一想
正面朝上，小明先走
抛硬币的方法是公平的吗？
反面朝上，小华先走
淘气
看一看
姓名 试验次数 正面次数 反面次数
德●摩根 4092 2048 2044
莆丰 4040 2048 1992
费勒 10000 4979 5021
皮尔逊 24000 12012 11988
罗曼诺夫斯基 80000 39899 41001
看一看
在很多比赛中，都用抛硬币的方法，确定谁先开始。
也可以掷骰子，
点数大于3，小明先行；点数小于3，小华先行。
你认为笑笑的方法公平吗？
想一想
笑笑
小于3点，小华先行。
大于3点，小明先行。
说一说
笑笑的规则为什么是不公平的？
聪明的你能修改规则使游戏变公平吗？
归纳总结
怎样判断游戏规则是否对游戏双方公平？
小组活动
拿出准备好的小组活动材料，从中选择一种，设计一个对游戏双方都公平的游戏规则。
活动要求
1、组长带领组员一起讨论选定材料；
2、两名组员负责设计，一名组员负责记录合作报告；
3、共同制定游戏规则，并写在作业纸一上。
4、选定一名组员进行小组汇报。
小组活动
拿出准备好的小组活动材料，从中选择一种，设计一个对游戏双方都公平的游戏规则。
请设计一个公平的游戏规则：甲、乙两人准备在棋盘上玩掷棋子游戏，但还没有设计出游戏规则。请你们利用下面的这个空白棋盘，设计一个有趣又公平的游戏，并把游戏规则写在作业纸二上，试一试，相信你们一定能行！
探究活动
温馨提示：
1、掷棋子的游戏是以棋子落入棋盘上的位置来决定胜负的。
2、小组在思考后，如果不太明白，可以打开作业纸上的小贴士进行求助。
探究活动
课堂小结
通过这节课的学习，我们认识了可能性，也用它的知识解决了困惑，设计了游戏，在这过程中你有哪些收获？
作业设计
1、预习课本第81页实践活动。
2、单元同步学练测本节习题。