18.小猴子下山
第1课时导学案
学习目标 1.认识“猴、结”等12个生字；会写“块、常”等7个生字。2.朗读课文，初步了解课文内容。3.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话。
学习重难点 重点：认识“猴、结”等12个生字；会写“块、常”等7个生字。难点：利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话。
学习资源 导学案、课件、讨论、活动、随堂检测
学习过程 学习内容
情境导入 “一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没山里有。——打一动物”，大家猜猜它是什么？（猴子），小猴子生活在山上，今天他要下山去干什么呢？让我们走进童话故事《小猴子下山》，去寻找答案吧！出示课题。
二、课文品读 （一）自读课文，出示要求： 1.自由读课文。2.用笔圈出本课需要认识的生字。3.把这篇课文读通顺。（二）我会认的字1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。结 猴 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追2.老师详解生字，学生学习。3.利用ppt了解三个生字的字音、笔顺、结构、笔画名称等，鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。（三）多音字空kōng （空洞） kòng（空白）他的心里空（kōng）洞洞，脑子里一片空（kòng）白。只 zhǐ (只是） （只要）(只好)zhī (一只船 )(只身) (只字)一只（zhī）船上只（zhǐ）装有一只（zhī）鸡。（四）理解 （1）掰：用手把东西分开叫“掰”，偏旁是“手”。（动作演示）扛：用手把东西放在肩上叫“扛”。（动作演示）不要的东西，把它丢掉就叫“扔”。（ 动作演示）摘：在文中是“用手采下或取下”的意思，还可以说：摘棉花、摘帽子，但不能说 “摘玉米”。“捧”和上文的“扔和摘”一样都有提手旁，表示动作。（2）选其中几个词说一句话。（五）我会写字1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。块 常 瓜 空 非 往 进2.随文识字：（1）学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。) (2)教师范写，学生书写。3.教师指导书写汉字。（六）整体感知通读课文后，你知道了什么？课文讲的是一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。
三、总结感悟 通过认识“猴、结”等12个生字；会写“块、常”等7个生字。以及了解了小猴子下上忙碌了一天，最后一无所获。
四、巩固练习 1.读拼音，写词语。2.认一认，并组词。
五、课后作业 把《小猴子下山》这篇课文读给家长听。18.小猴子下山
第2课时导学案
学习目标 1.正确、流利地朗读课文。2.能仿照“小猴子走到(哪里)，看见(什么)，就(怎么做)”这个句式，说说故事主要情节。3.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。
学习重难点 重点 ：能仿照“小猴子走到(哪里)，看见(什么)，就(怎么做)”这个句式，说说故事主要情节。难点：能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。
学习资源 导学案、课件、讨论、活动、随堂检测
学习过程 学习内容
一、复习导入 小猴要下山去干什么呢？它收获了什么？让我们走进童话故事《小猴子下山》，寻找答案吧！出示课题。
二、课文品读 一、复习上节课学习的生字。（1）先由老师选出小朋友易读错的生字，让他们看熟形、记住音，再把选出的卡混在其他卡片中。（2）老师手拿一摞卡片，让小朋友轮流上台抽，抽出一张并读出卡片上的生字，并组词。二、理解课文（一）学习第一小节。指名朗读第一小节。请其他同学边听边画出来小猴子先到了哪里？看到了什么好东西？一块玉米地看了又大又多的玉米2.看图片叙述本部分故事内容。（二）学习第二小节。1.同学们，小猴子扛着玉米？来到哪里？一棵桃树下2.理解：满树是说树上全部都是，表示桃子很多。还可以说：（1）今天超市打折，（满场）都是人。（2）春天来了，（满地）都是绿色。（三）学习第三小节。 1.小猴子扔了玉米摘桃子，他还会遇到什么呢？又大又圆的西瓜2.课文中“又大又多的玉米”、“又大又红的桃子”、“又大又圆的西瓜”训练：又×又×的太阳 又×又×的的苹果 又×又×的××3.固定句式训练：小猴子走到一块玉米地里，看到又大又多的玉米；小猴子走到_____________，看到_________________________；小猴子走到_____________，看到_________________________。4.这段中用了几个动词，请找出来。 捧 扔 摘5.此时，小猴子的心情是怎样的？高兴（四）学习第四小节。 1.自由朗读一遍第四小节。用上“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，来说一说第四段的内容。小猴子走到（西瓜地），看见（小白兔），就（扔了西瓜，去追小白兔） 2.用“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，来说一说故事的主要情节。小猴子走到（桃树下），看见（桃子），就（扔掉了玉米）。 小猴子走到（西瓜地），看见（西瓜），就（扔掉了桃子）。 （五）学习第五小节。1.自由朗读第五自然段，表达一下小猴子的心情？伤心、失望、后悔2.小猴子为什么会空着手回家去？因为什么也没有得到。3.从小猴子身上我们应该吸取什么教训？做事情要目标明确，有始有终。
三、总结感悟 通过今天的学习，我们从小猴子身上知道：做事情要目标明确，有始有终。
四、巩固练习 1、根据课文填空。2、比一比，再组词。
五、课后作业 把这个故事讲给爸爸、妈妈听一听。
