小学美术四年级上册教案-14《生活日用品的联想》 美版

14《生活日用品的联想》
教材分析：
本课是人美版四年级上册的一节造型·表现课，其中包涵了丰富的想象、变形、夸张等造型方法，内容极具趣味性。生活中的日用品五花八门，经常用到的有文具、炊具、餐具、洗漱用品和床上用品等。这些日常司空见惯的物品贴近学生的生活，便于学生学习观察，容易激发学生的学习兴趣。本课旨在引导学生充分观察日用品的外形特征，进而引发学生对其外形产生有趣的联想，培养学生观察、分析问题的能力，激发学生的想象力和创造的热情，让学生充分体会创造的乐趣。
教学目标：
观察常见的生活日用品形状从外在造型上去认识这些常见的生活日用品。
能通过生活日用品不同的外形展开联想，并能动手根据外形绘画或制作的形式把你的想法表现出来。
培养学生富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。
教学重难点
1.动手根据外形绘画或制作的形式把你的想法表现出来。
2.培养学生富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。
四．教学过程：
(一)组织教学检查用具，稳定情绪。
(二)导入新课
师：同学们今天老师给大家带来了几位小客人，这些小客人都是我们生活中经常见到的生活日用品，我们一起看看它们是谁。教师幻灯片展示卡通形象。同学们我们一起欣赏一组图片，仔细观察这些图片中的形象，看看它们是什么。（调动兴趣）
生：杯子、勺子、锅、冰箱等日常用品师：这些形象与普通日用品的形象比较有什么不同？师：这些用品都是我们生活中经常用到的日常用品，艺术家们通过联想创造了这些可爱的卡通形象。今天，我们就来学习生活日用品的联想。板书课题：生活日用品的联想
讲授新课
师:先想一想生活中的日用品都有哪些？
生：杯子、牙刷等
猜谜游戏出示球拍影像
师：我们猜一猜这是什么？生：勺子、树干、花朵等出示球拍图形与影像对比
师:我们一起看一下它到底是什么，是球拍，那你们是根据什么联想的？生:外形（打开思路，产生灵感，解决重难点）
师：你是根据什么把他们联想出来的？生：外形。教师板书：外形
左思右想出示四个方向的勺子师:我们一起看一下它们像什么？生：小鱼、球拍
师：那谁上来展示一下生:展示
师：为什么同一个勺子联想出来的形象不同？
生：角度不同
教师小结：同一种日用品因为想法不同观察角度不同联想的形象也就不同。
找一找画面中藏着那些生活日用品？
师:组合、整体、局部
想一想，我们知道的联想方法外形、角度、组合、整体、局部我们知道了这么多的联想方法怎么去表现呢？绘画、手工
讨论仔细观察你带来的生活日用品，你联想到了什么？要求学生分小组讨论、交流。（让学生之间互相学习来拓展思路，增加信息量，启发构思）
教师展示
作业教师巡视辅导作业要求用手工或绘画的形式进行生活日用品联想的创作。教师给出参考资料，巡视辅导学生创作。
小结作业展示与评价
(六)拓展
教师课件展示生活中卡通形象的日用品。在我们的生活中，带有卡通形象或别具一格的日用品给我们的生活增添了很多情趣，美化了生活，通过本课的学习，希望同学们善于发现生活中的美，并热爱我们的生活。