7.操场上 表格式教案

7.操场上
导学案
学习目标 1.认识操、场、拔等12个生字以及偏旁“火字旁”,会写打、拍等7个字。2.正确、连贯地读好词语，能正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.通过学习知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的兴趣。
学习重难点 重点： 1.认识操、场、拔等12个生字以及偏旁“火字旁”,会写打、拍等7个字。2.正确、连贯地读好词语，能正确、流利、有节奏地朗读儿歌。难点：3.对应插图、联系生活实际，了解课文中的各项体育活动。
学习资源 导学案、课件、讨论、活动、随堂检测
学习过程 学习内容
谈话导入 1.同学们，你们下课都会去哪里活动呢 你们在操场上都做些什么活动呢 2.你们的课外活动真是丰富多彩，会做那么多的体育活动!现在我们把书翻到课本第58页，大家先说说，图上画的是哪里。(板书：操场上)认读生字“操、场”。
着图学词，练习说话 课件出示图片，学生自由说一说图片中的小朋友都在做哪些活动，相机出示本课所学词语。
2.借助拼音读词语。 (教师指导正音，点拨易读错的字音）4.指导读词语，注意词与词之间的停顿。5.归类识字
(1)读词语，找出词语中表示动作的词语，用圆圈圈出来。(打、拔、拍/跳、跑、踢)（2）识记生字“操、打、拍、拔、跑、踢”，说说识字方法。（熟字加偏旁） (3)让学生自己发现了什么“打、 拔、拍”都是“扌”，“扌”的字与手上的动作有关”；“跳、跑、踢”都是“ ”，“ ”的字多与脚上的动作有关。（4）拓展：说说还认识哪些带有“扌”的字；（抓 挂 扫 抬）还认识哪些“ ”的字（蹦 跃 路 踩 ）。（5）连一连，识读词语。 6.练习说话。用“操场上真热闹呀！同学们有的_______，有的_______，还有的_______。大家玩得可开心了！”的句式练习说话。
初读儿歌，识记生字 1．刚才我们认识了6个生字，还有一些生字藏在儿歌里，我们一起去找一找，好吗？2．自由地读儿歌，在儿歌中找到其它生字，再圈出来，一边圈，一边说出它们的字音，然后和同桌交流，互相读一读，认一认。3.随文识字。（1）和同桌交流你圈出的生字，互相读一读，认一认。（2）认识新偏旁“火”。(3)小组合作检查认读情况，1名同学带领组员进行检查，把组员认读有误的字音纠正过来。6.集中识字。出示生字操、场、铃、热、闹、锻、炼、体，学生认读生字，再口头组词。听音接生字游戏。老师读生字，学生听音，然后迅速地从自己的生字卡片里找出这个字，并大声说出这个生字。摘果子游戏巩固本课所有生字。7.再仔细读儿歌找一找儿歌中写了哪些体育活动。8.说说除了儿歌中的体育活动，你平时还参加过哪些体育活动。随机出示词卡认读:“打球”“跑步””踢足球”“丢沙包”9.背诵儿歌。
拓展延伸 1.拓展儿歌:早上空气好,爸爸打球忙。哥哥弟弟来跳高,天天锻炼身体好。
2.你还知道那些体育活动 结合讲讲2008年的奥运会说一说。
课堂小结 同学们，今天我们学习了《操场上》，知道了许多体育活动，谁来说说你本节课的收获。
布置作业 1.课后读读画画：把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。书上没有的可以自己补上。2．把自己喜欢的活动写在卡片上，让同组的小朋友读，并向大家介绍玩法。
板书设计 7 操场上打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球