2021-2022学年北师大版生物学七年级上册3.7.1.绿色植物在生物圈中的作用课件(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年北师大版生物学七年级上册3.7.1.绿色植物在生物圈中的作用课件(共32张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-19 19:07:36 | ||
图片预览
文档简介
(共32张PPT)
第1节 绿色植物在生物圈中的作用
第7章 绿色植物与生物圈
教材分析
本章第1节首先引导学生分析人们日常的衣食住行与绿色植物的关系，认识绿色植物是生产者，没有绿色植物，就没有丰富多彩的生命世界；然后师生共同分析翔实的实验研究材料，引导学生认识绿色植物对维持氧气和二氧化碳平衡以及促进生物圈中水循环的重要作用。
教学目标
知识目标：
举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用；
认识保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的意义；
能力目标：
提升学生整理和分析资料信息的能力；
情感、态度、价值观：
关注绿色植物对生物圈的作用，增强社会责任感。
教学重点：
绿色植物在生物圈中的作用；
教学难点：
绿色植物维持大气中的二氧化碳与氧的平衡；
绿色植物促进生物圈中水循环。
学情分析
本课时内容是在学生已经学习了绿色开花植物的生活方式和生活史之后进行的，如植物的光合作用，植物的生长发育，绿色植物是生产者等内容，这是学习和理解本章知识的必要基础。从而在学习本课时内容时，学生应该能够通过所学知识，在教师的引导下领会绿色植物在维持大气中二氧化碳与氧的平衡，以及促进生物圈水循环中的重要作用。
绿色植物是生产者
维持大气中二氧化碳与氧的平衡
促进生物圈的水循环
教 学 过 程
课前思考题：
生物圈中各种生物都是怎样获得维持生命活动必需
的物质和能量的？
生物圈中生活着各种生物，所有生物都需要能量，
绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是所有生物的能量源泉。因此，有人说绿色植物是生命之母。
活动：我们的生活与绿色植物的关系
日常饮食种类
直接关系 米饭 面条 蔬菜 水果 海带 粮食
间接关系 牛奶 猪肉 鸡蛋 鱼 虾 牛肉
日常生活用品
直接关系 竹椅 木门、煤炭 木桌子 棉衣 棉被 棕垫子
间接关系 丝绸 皮衣 石油 天然气 毛衣 皮鞋
请同学们回答以下问题：
为什么米饭等食品与绿色植物有直接关系？牛奶等食品与绿色植物有间接关系？
为什么竹椅等用品与绿色植物有直接关系，丝绸等用品与绿色植物有间接关系？
人们的衣食住行几乎都离不开植物，如粮食、蔬菜、水果、木材、棉花等，都是绿色植物提供的。畜、禽、鱼虾等，也都是直接或间接地以绿色植物为食的。人们使用的煤炭、石油和天然气，也是由古代动植物遗体或残骸变成的。
生物圈中的绿色植物种类繁多，千姿百态，分布广泛，它们都能够通过光合作用吸收光能，并将其转化为化学能，储存在有机物中。绿色植物的光合作用，为所有生物生存和发展提供必需的物质和能量出所以，绿色植物是生产者没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界！
我们知道，空气中氧气约占 %，二氧化碳约占 %。 绿色植物在光合作用过程中，每吸收44克二氧化碳就能释放32g氧气，同时植物也时时刻刻进行着吸收氧气呼出二氧化碳的呼吸作用。据计算，1 公顷的阔叶林在生长季节里，一天吸收二氧化碳900kg。这样，绿色植物通过 起到维持大气中二氧化碳和氧气平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。
请你谈谈绿色植物怎样维持大气中二氧化碳和氧气平衡的？
0.03
21
光合作用
引起大气中二氧化碳和氧平衡失调的原因是什么？
人类的各种活动，特别是工业生产及汽车、轮船等交通工具的广泛使用，燃料燃烧使排入大气的 不断增加。与此同时，对森林和草原资源的 开发和利用，导致吸收二氧化碳的 面积大大减少，引起大气中二氧化碳和氧平衡的失调。
二氧化碳
不合理
绿地
我们知道，空气中氧气约占21%，二氧化碳约占0.03%。 绿色植物在光合作用过程中，每吸收44克二氧化碳就能释放32g氧气，同时植物也时时刻刻进行着吸收氧气呼出二氧化碳的呼吸作用。据计算，1 公顷的阔叶林在生长季节里，一天吸收二氧化碳900kg。这样，绿色植物的光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧气平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。
绿色植物虽然能维持大气中二氧化碳和氧的平衡，但是人类的各种活动，特别是工业生产及汽车、轮船等交通工具的广泛使用，使排入大气的二氧化碳不断增加。与此同时，对森林和草原资源的不合理开发和利用，导致吸收二氧化碳的绿地面积大大减少，引起大气中二氧化碳和氧平衡的失调。
温室效应
温室效应的影响：
1.地球表面温度升高
2.海平面上升
3.全球气候转暖
改善温室效应的措施：
(1)少排放二氧化碳； (2)植树造林；
(3)寻找新能源
请同学们思考以下问题：
1.氧气和二氧化碳各占空气总量的比例如何？
2.大气中二氧化碳与氧为什么能保持动态平衡呢？
3.维持大气中二氧化碳与氧平衡有什么意义？
4.哪些因素会引起大气中二氧化碳与氧平衡失调呢？
地球上的绿色植物通过不断地进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气进入大气，这样就使空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态。
氧气约占21%，二氧化碳约占0.03%
为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件
人类的各种活动，特别是工业生产及汽车、轮船等交通工具的广泛使用，使排入大气的二氧化碳不断增加。人类对森林和草原资源的不合理开发和利用，使得吸收二氧化碳的绿地面积大大减少。
请同学们根据小学自然所学的知识思考以下问题：
天上的云是怎样形成的？
地表水和地下水是从哪里来的？
海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发的水分在空中形成云
通过降雨返回地表或海洋，一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋
生物圈中的水不断地在湖泊、陆地和大气之间循环，俗话说“一片森林就是一座绿色的水库”，那么绿色植物与水循环之间有什么关系呢？
植物的生活离不开水。在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”，具有良好的水土保持能力。森林涵养的水分一部分供给植物生长需要，一部则分则成为地下水实际上，植物体每吸收1kg水，只有10克左右保存在体内，其余的水则通过蒸腾作用散失。这样，植物通过 吸收水分，再通过 散失水分，从而促进了生物圈的 循环。
根
水
蒸腾作用
例: -株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，大致情况如下:
海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发的水分在空中形成云，通过降雨返回地表或海洋，一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，这样循环往复，形成生物圈中的水循环。
1、生物圈中的水是怎样循环的
2、绿色植物在水循环中具有什么样的作用？
(1)保持水土，涵养水源。
(2)促进生物圈中的水循环。绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。
2：如果地球上没有绿色植物。水循环还能进行吗？
如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是，如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。
绿色植物参与了生物圈的水循环
1、绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降 水，参与了生物圈的水循环
2、绿色植物稳定了水循环
3、植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；落叶像海绵能够吸纳大量的雨水，也使大量雨水渗入地下，补充地下水。
保护森林 人人有责
总之，绿色植物通过它的生命活动，直接或间接地为生物圈中的其他生物提供食物和能源，并对维持大气中二氧化碳和氧的平衡及促进生物圈中的水循环发挥着重要的作用。
保护绿色植物对维持生物圈的动态平衡具有重要意义。
防风固沙、防止水土流失
涵养水分、调节气候
消毒杀菌、美化环境
挡风吸尘、消除噪音
那么同学们想知道我国的植物资源状况吗？
第1节小结
练习册第70页：
1. 生物圈中最基本和最重要的生物成分是( )
A.绿色植物 B.动物 C.细菌 D.真菌
2.能为所有生物生存和发展提供必需的物质和能量的是 ( )
A.绿色植物的光合作用 B.绿色植物的呼吸作用
C.绿色植物的蒸腾作用 D.人类的生产实践
3.物质的燃烧、动植物的呼吸都会产生大量的二氧化碳，但大气中二氧化碳和氧的含量却保持相对稳定的平衡状态，其原因是( )
A.绿色植物光合作用吸收二氧化碳的结果
B.绿色植物呼吸作用吸收二氧化碳的结果
C.大气中氧含量很多的结果
D.二氧化碳被动植物大量消耗的结果
A
A
A
4.人们的衣、食、住行都是（ ）
A.直接来源于绿色植物 B.间接来源于动物 C.直接或间接来源于动物 D.直接或间接来源于绿色植物
5.植物通过蒸腾作用散失水分,结果是（ ）
A.浪费了大量的水资源 B.使植物的生长受到不利影响
C.污染了环境，造成水灾 D.促进了生物圈的水循环
6.现在更多的人们乐于到森林中去旅行，下列解释不正确的是（ ）
A.森林能吸收二氧化碳释放氧气
B.森林中随处可以获得野炊的木材
C.森林蒸腾作用散失水分增加空气湿度
D.森林内有丰富的生物资源
D
B
D
7.绿色植物是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。以下关于绿色植物的作用，叙述错误的是（ ）
A.绿色植物制造的有机物养育了地球上其他的生物
B.绿色植物能维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
C.绿色植物能够提高大气湿度，城少降水
D.绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要的作用
8.在调节大气中的氧气和二氧化碳的平衡中,作用最大的生态系统是（ ）
A.海洋生态系统 B.草原生态系统
C.森林生态系统 D.沼泽生态系统
C
A
9.下列关于生物圈中碳一氧平衡叙述正确的是（ ）
A.呼吸作用消耗二氧化碳,维持两种气体含量的基本稳定
B.在生物圈中只有生物的呼吸作用才会消耗氧气
C.光合作用消耗二氧化碳、产生氧气,维持两种气体的基本稳定
D.碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气含量各占50%
10.沙尘暴主要是由于我国西北部干旱区生态环境恶化、大量土地荒漠化造成的。以下措施对防治土地荒漠化不利的是（ ）
A.重视植树造林 B.实施退耕还草 C. 发展生态农业 D.增加放牧数量
11.关于绿色植物在生物圈中作用的说法错误的是（ ）
A.绿色植物是制造者和分解者 C.绿色植物是生产者
B.绿色植物维持大气中的碳氧平衡
D.绿色植物参与生物圈中的水循环
C
D
A
12.生活在鱼塘里的绿色植物为鱼提供了（ ）
A.二氧化碳和无机物 B.有机物和氧气
C.氧气和无机物 D.有机物和二氧化碳
13.“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这段谚语形象地说明了（ ）
A.根的特性 B.山上植物多时需要修水库
C.治山要治水 D.绿色植物参与生物圈的水循环
14. 温室效应不会导致的后果是( )
A.冰山融化海平面上升 B.热带地区更加干旱
C.自然灾害频繁发生 D.植被面积大量减少
B
D
D
15.下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中,不正确的是( )
A.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行
B.绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷
C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗入地下
D.绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度,增加降水
16.下列控制温室效应的措施中错误的是（ ）
A.使用清洁的能源物质
B.大力植树造林保护森林资源
C. 增加甲烷和氮氧化物的排放量
D.减少化石能源的使用
A
C
17.如图是绿色植物在生物圈中维持二氧化碳一氧气平衡的作用示意图，据图回答以下问题:
(1)大气中二氧化碳的来源:动植物体在 作用过程中产生；煤、石油等燃料在 过程中产生;动植物的遗体和排泄物经细菌等 作用产生。
(2)生物圈中的氧气来自绿色植物的 作用，在此过程中，绿色植物不断地消耗大气中的 ,从而构成大气中氧气和二氧化碳的循环，维持着整个生态系统中的碳一氧平衡。因此，人们称绿色植物是 。
呼吸
分解
燃烧
光合
二氧化碳
天然的碳一氧平衡器
18.著名植物生理学家，曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用:“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物①,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞②。”请问:其中①描述了植物的 作用，②所需的能量来自细胞的 呼吸作用。
光合
呼吸
19.晴天的上午,在一株盆栽植物上将一个分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，如右下图所示:
(1)一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的 凝结而成的,它是 的结果。
(2)下午打开袋口,迅速把一支将熄灭的火柴棍伸进袋内,火柴复燃了，说明袋内的 较丰富，这是 的结果。
(3)傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的 较少，这是 的结果。
(4)说出绿色植物在生态方面的作用: .
水蒸气
氧气
蒸腾作用
光合作用
氧气
呼吸作用
植物可维持大气的碳--氧平衡，促进生物圈水循环，为动物提供栖息地等
第1节 绿色植物在生物圈中的作用
第7章 绿色植物与生物圈
教材分析
本章第1节首先引导学生分析人们日常的衣食住行与绿色植物的关系，认识绿色植物是生产者，没有绿色植物，就没有丰富多彩的生命世界；然后师生共同分析翔实的实验研究材料，引导学生认识绿色植物对维持氧气和二氧化碳平衡以及促进生物圈中水循环的重要作用。
教学目标
知识目标：
举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用；
认识保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的意义；
能力目标：
提升学生整理和分析资料信息的能力；
情感、态度、价值观：
关注绿色植物对生物圈的作用，增强社会责任感。
教学重点：
绿色植物在生物圈中的作用；
教学难点：
绿色植物维持大气中的二氧化碳与氧的平衡；
绿色植物促进生物圈中水循环。
学情分析
本课时内容是在学生已经学习了绿色开花植物的生活方式和生活史之后进行的，如植物的光合作用，植物的生长发育，绿色植物是生产者等内容，这是学习和理解本章知识的必要基础。从而在学习本课时内容时，学生应该能够通过所学知识，在教师的引导下领会绿色植物在维持大气中二氧化碳与氧的平衡，以及促进生物圈水循环中的重要作用。
绿色植物是生产者
维持大气中二氧化碳与氧的平衡
促进生物圈的水循环
教 学 过 程
课前思考题：
生物圈中各种生物都是怎样获得维持生命活动必需
的物质和能量的？
生物圈中生活着各种生物，所有生物都需要能量，
绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是所有生物的能量源泉。因此，有人说绿色植物是生命之母。
活动：我们的生活与绿色植物的关系
日常饮食种类
直接关系 米饭 面条 蔬菜 水果 海带 粮食
间接关系 牛奶 猪肉 鸡蛋 鱼 虾 牛肉
日常生活用品
直接关系 竹椅 木门、煤炭 木桌子 棉衣 棉被 棕垫子
间接关系 丝绸 皮衣 石油 天然气 毛衣 皮鞋
请同学们回答以下问题：
为什么米饭等食品与绿色植物有直接关系？牛奶等食品与绿色植物有间接关系？
为什么竹椅等用品与绿色植物有直接关系，丝绸等用品与绿色植物有间接关系？
人们的衣食住行几乎都离不开植物，如粮食、蔬菜、水果、木材、棉花等，都是绿色植物提供的。畜、禽、鱼虾等，也都是直接或间接地以绿色植物为食的。人们使用的煤炭、石油和天然气，也是由古代动植物遗体或残骸变成的。
生物圈中的绿色植物种类繁多，千姿百态，分布广泛，它们都能够通过光合作用吸收光能，并将其转化为化学能，储存在有机物中。绿色植物的光合作用，为所有生物生存和发展提供必需的物质和能量出所以，绿色植物是生产者没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界！
我们知道，空气中氧气约占 %，二氧化碳约占 %。 绿色植物在光合作用过程中，每吸收44克二氧化碳就能释放32g氧气，同时植物也时时刻刻进行着吸收氧气呼出二氧化碳的呼吸作用。据计算，1 公顷的阔叶林在生长季节里，一天吸收二氧化碳900kg。这样，绿色植物通过 起到维持大气中二氧化碳和氧气平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。
请你谈谈绿色植物怎样维持大气中二氧化碳和氧气平衡的？
0.03
21
光合作用
引起大气中二氧化碳和氧平衡失调的原因是什么？
人类的各种活动，特别是工业生产及汽车、轮船等交通工具的广泛使用，燃料燃烧使排入大气的 不断增加。与此同时，对森林和草原资源的 开发和利用，导致吸收二氧化碳的 面积大大减少，引起大气中二氧化碳和氧平衡的失调。
二氧化碳
不合理
绿地
我们知道，空气中氧气约占21%，二氧化碳约占0.03%。 绿色植物在光合作用过程中，每吸收44克二氧化碳就能释放32g氧气，同时植物也时时刻刻进行着吸收氧气呼出二氧化碳的呼吸作用。据计算，1 公顷的阔叶林在生长季节里，一天吸收二氧化碳900kg。这样，绿色植物的光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧气平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。
绿色植物虽然能维持大气中二氧化碳和氧的平衡，但是人类的各种活动，特别是工业生产及汽车、轮船等交通工具的广泛使用，使排入大气的二氧化碳不断增加。与此同时，对森林和草原资源的不合理开发和利用，导致吸收二氧化碳的绿地面积大大减少，引起大气中二氧化碳和氧平衡的失调。
温室效应
温室效应的影响：
1.地球表面温度升高
2.海平面上升
3.全球气候转暖
改善温室效应的措施：
(1)少排放二氧化碳； (2)植树造林；
(3)寻找新能源
请同学们思考以下问题：
1.氧气和二氧化碳各占空气总量的比例如何？
2.大气中二氧化碳与氧为什么能保持动态平衡呢？
3.维持大气中二氧化碳与氧平衡有什么意义？
4.哪些因素会引起大气中二氧化碳与氧平衡失调呢？
地球上的绿色植物通过不断地进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气进入大气，这样就使空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态。
氧气约占21%，二氧化碳约占0.03%
为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件
人类的各种活动，特别是工业生产及汽车、轮船等交通工具的广泛使用，使排入大气的二氧化碳不断增加。人类对森林和草原资源的不合理开发和利用，使得吸收二氧化碳的绿地面积大大减少。
请同学们根据小学自然所学的知识思考以下问题：
天上的云是怎样形成的？
地表水和地下水是从哪里来的？
海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发的水分在空中形成云
通过降雨返回地表或海洋，一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋
生物圈中的水不断地在湖泊、陆地和大气之间循环，俗话说“一片森林就是一座绿色的水库”，那么绿色植物与水循环之间有什么关系呢？
植物的生活离不开水。在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”，具有良好的水土保持能力。森林涵养的水分一部分供给植物生长需要，一部则分则成为地下水实际上，植物体每吸收1kg水，只有10克左右保存在体内，其余的水则通过蒸腾作用散失。这样，植物通过 吸收水分，再通过 散失水分，从而促进了生物圈的 循环。
根
水
蒸腾作用
例: -株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，大致情况如下:
海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发的水分在空中形成云，通过降雨返回地表或海洋，一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，这样循环往复，形成生物圈中的水循环。
1、生物圈中的水是怎样循环的
2、绿色植物在水循环中具有什么样的作用？
(1)保持水土，涵养水源。
(2)促进生物圈中的水循环。绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。
2：如果地球上没有绿色植物。水循环还能进行吗？
如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是，如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。
绿色植物参与了生物圈的水循环
1、绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降 水，参与了生物圈的水循环
2、绿色植物稳定了水循环
3、植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；落叶像海绵能够吸纳大量的雨水，也使大量雨水渗入地下，补充地下水。
保护森林 人人有责
总之，绿色植物通过它的生命活动，直接或间接地为生物圈中的其他生物提供食物和能源，并对维持大气中二氧化碳和氧的平衡及促进生物圈中的水循环发挥着重要的作用。
保护绿色植物对维持生物圈的动态平衡具有重要意义。
防风固沙、防止水土流失
涵养水分、调节气候
消毒杀菌、美化环境
挡风吸尘、消除噪音
那么同学们想知道我国的植物资源状况吗？
第1节小结
练习册第70页：
1. 生物圈中最基本和最重要的生物成分是( )
A.绿色植物 B.动物 C.细菌 D.真菌
2.能为所有生物生存和发展提供必需的物质和能量的是 ( )
A.绿色植物的光合作用 B.绿色植物的呼吸作用
C.绿色植物的蒸腾作用 D.人类的生产实践
3.物质的燃烧、动植物的呼吸都会产生大量的二氧化碳，但大气中二氧化碳和氧的含量却保持相对稳定的平衡状态，其原因是( )
A.绿色植物光合作用吸收二氧化碳的结果
B.绿色植物呼吸作用吸收二氧化碳的结果
C.大气中氧含量很多的结果
D.二氧化碳被动植物大量消耗的结果
A
A
A
4.人们的衣、食、住行都是（ ）
A.直接来源于绿色植物 B.间接来源于动物 C.直接或间接来源于动物 D.直接或间接来源于绿色植物
5.植物通过蒸腾作用散失水分,结果是（ ）
A.浪费了大量的水资源 B.使植物的生长受到不利影响
C.污染了环境，造成水灾 D.促进了生物圈的水循环
6.现在更多的人们乐于到森林中去旅行，下列解释不正确的是（ ）
A.森林能吸收二氧化碳释放氧气
B.森林中随处可以获得野炊的木材
C.森林蒸腾作用散失水分增加空气湿度
D.森林内有丰富的生物资源
D
B
D
7.绿色植物是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。以下关于绿色植物的作用，叙述错误的是（ ）
A.绿色植物制造的有机物养育了地球上其他的生物
B.绿色植物能维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
C.绿色植物能够提高大气湿度，城少降水
D.绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要的作用
8.在调节大气中的氧气和二氧化碳的平衡中,作用最大的生态系统是（ ）
A.海洋生态系统 B.草原生态系统
C.森林生态系统 D.沼泽生态系统
C
A
9.下列关于生物圈中碳一氧平衡叙述正确的是（ ）
A.呼吸作用消耗二氧化碳,维持两种气体含量的基本稳定
B.在生物圈中只有生物的呼吸作用才会消耗氧气
C.光合作用消耗二氧化碳、产生氧气,维持两种气体的基本稳定
D.碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气含量各占50%
10.沙尘暴主要是由于我国西北部干旱区生态环境恶化、大量土地荒漠化造成的。以下措施对防治土地荒漠化不利的是（ ）
A.重视植树造林 B.实施退耕还草 C. 发展生态农业 D.增加放牧数量
11.关于绿色植物在生物圈中作用的说法错误的是（ ）
A.绿色植物是制造者和分解者 C.绿色植物是生产者
B.绿色植物维持大气中的碳氧平衡
D.绿色植物参与生物圈中的水循环
C
D
A
12.生活在鱼塘里的绿色植物为鱼提供了（ ）
A.二氧化碳和无机物 B.有机物和氧气
C.氧气和无机物 D.有机物和二氧化碳
13.“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这段谚语形象地说明了（ ）
A.根的特性 B.山上植物多时需要修水库
C.治山要治水 D.绿色植物参与生物圈的水循环
14. 温室效应不会导致的后果是( )
A.冰山融化海平面上升 B.热带地区更加干旱
C.自然灾害频繁发生 D.植被面积大量减少
B
D
D
15.下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中,不正确的是( )
A.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行
B.绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷
C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗入地下
D.绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度,增加降水
16.下列控制温室效应的措施中错误的是（ ）
A.使用清洁的能源物质
B.大力植树造林保护森林资源
C. 增加甲烷和氮氧化物的排放量
D.减少化石能源的使用
A
C
17.如图是绿色植物在生物圈中维持二氧化碳一氧气平衡的作用示意图，据图回答以下问题:
(1)大气中二氧化碳的来源:动植物体在 作用过程中产生；煤、石油等燃料在 过程中产生;动植物的遗体和排泄物经细菌等 作用产生。
(2)生物圈中的氧气来自绿色植物的 作用，在此过程中，绿色植物不断地消耗大气中的 ,从而构成大气中氧气和二氧化碳的循环，维持着整个生态系统中的碳一氧平衡。因此，人们称绿色植物是 。
呼吸
分解
燃烧
光合
二氧化碳
天然的碳一氧平衡器
18.著名植物生理学家，曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用:“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物①,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞②。”请问:其中①描述了植物的 作用，②所需的能量来自细胞的 呼吸作用。
光合
呼吸
19.晴天的上午,在一株盆栽植物上将一个分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，如右下图所示:
(1)一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的 凝结而成的,它是 的结果。
(2)下午打开袋口,迅速把一支将熄灭的火柴棍伸进袋内,火柴复燃了，说明袋内的 较丰富，这是 的结果。
(3)傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的 较少，这是 的结果。
(4)说出绿色植物在生态方面的作用: .
水蒸气
氧气
蒸腾作用
光合作用
氧气
呼吸作用
植物可维持大气的碳--氧平衡，促进生物圈水循环，为动物提供栖息地等