四年级语文上册（语文s版）： 小泽征尔的判断

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小泽征尔的判断
班级 姓名
一、比一比，再组词。
　　具（ 　）　择（ 　）　挂（ 　）
　　俱（　 ）　泽（ 　）　桂（ 　）
二、造句。
　　再三____________________________________________________　
　　全神贯注____________________________________________________　
三、在（　）里填上合适的词语。
　　（　）的指挥家　（　）的乐队　（　）的地方
　　（　）的判断　（　）的水平　（　）的掌声
四、填空。
　　1.日本的___________是______著名的音乐指挥家。
　　2.____________中，_____________突然听到_____________出现了_____________。
　　3.只有小泽征尔_____________，相信自己，_____________地做出了_____________的判断，因而获得了这次大赛的_____________。
五、阅读课文第三自然段，然后回答问题。
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍觉得不自然。在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
　　
1.解释下面词语的意思。
　　郑重__________________________　声明_____________　
　　考虑再三____________________________________________________　
2.小泽征尔发现了什么问题？
　　_________________________________________________________________
3.当权威的国际音乐大师否认了小泽征尔的说法后，小泽征尔是怎样做的？结果怎样？
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4.读这段话后，你有什么感想？
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