高中化学人教版必修1第一章第一节《化学实验安全、过滤和蒸发》课件（18张ppt）
文档属性
| 名称 | 高中化学人教版必修1第一章第一节《化学实验安全、过滤和蒸发》课件（18张ppt） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-19 15:01:52 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
第1节化学实验基本方法
人教版 化学必修1 第一章 第一节 第一课时
神奇的化学
特性：
1. 延展性比钢强100倍
2. 能导电，导电性比铜强，重量只有铜的六分之一
化学与实验
1985年，罗伯特·F.·科尔、哈罗德·W.·克罗托、理查德·E·斯莫乐通过实验首次制得C60
1996年诺贝尔化学奖：纳米传奇的开端
化学的很多重大发现和研究成果是通过实验得到的
化学是一门以实验为基础的自然科学
学习化学离不开实验
你能用所学的化学知识，帮小朋友制一个氢气球吗？
氢气的制备
原理：
Zn +H2SO4 = ZnSO4 +H2↑
固、液、不加热
仪器：
气体发生装置
气体收集装置
氢气的制备
思考：
1.如何正确稀释浓H2SO4？
2.不小心把少量浓H2SO4滴在手上，怎么办？
立即用大量水冲洗，然后再涂上3％-5％NaHCO3溶液
将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢加入水中，边加边搅拌
严格按照实验规定的用量取用药品，减少对环境的影响
氢气的制备
气体发生装置
带小孔的塑料隔板
■有何优点？
可以及时控制反应的发生或停止。
按需取量
如果实验没有具体用量要求，一般液体取用1-2ml，固体只需盖满试管底部。
最少量
氢气还原氧化铜
原理：
仪器：
H2 +CuO === Cu +H2O
思考：你觉得该实验需要注意哪些问题？
氢气还原氧化铜
思考：
1.可燃性气体的使用？
3.装有CuO的试管口稍微向下倾斜？
2.实验开始时，先通H2一会儿，再加热？
4.酒精灯的使用？
5.试管的预热？
化学实验安全
化学实验安全
1.化学实验安全的重要性
安全无小事。
做实验时，一定要注意安全。
这是实验顺利进行和避免受到意外伤害的保障。
化学实验安全
2.确保实验安全应注意的问题
(1)遵守实验室规则
(2)了解安全措施
(3)掌握正确的操作方法
认识一些常见危险化学用品的标志
KClO3制备氧气
有学生想用H2O2来制备氧气，他希望对上述实验剩余物中的MnO2进行循环利用，如何分离提纯MnO2？
根据物质的性质选择合适的方法
先考虑物理方法，后考虑化学方法
简单易操作
分离、提纯
1. 取1药匙混合物于烧杯中，加入约10mL蒸馏水，再用玻璃棒搅拌。
2.制做一个过滤器，并将烧杯里的全部物质转移到过滤器中，过滤。
3.用玻璃棒将滤液转移到蒸发皿中，将蒸发皿放到铁架台上加热。待蒸发皿里出现较多的固体时停止加热，利用余热将滤液蒸干。
4.将制得的KCl和MnO2回收到指定的容器中。
实验步骤：
过滤、蒸发
思考讨论：你觉得实验过程中有哪些要注意的地方
分组实验
过滤、蒸发
方法 过滤 蒸发
分离对象
实例
归纳
将液体和不溶于液体的固体分离开来
将液体和溶于液体但受热不分解的固体分离开来
环境友好
通过本节课的学习，谈谈你的收获。
[畅所欲言]
安全
节约药品
减少对环境的影响
简单易操作
回收利用
课堂练习
打开课堂训练-《化学实验安全、过滤和蒸发》， 用互动学习卡检
测一下知识掌握情况！
分组查阅资料，查找其他关于混合物常见的分离提纯方法，并了解各种方法的适用范围
[课后作业]
第1节化学实验基本方法
人教版 化学必修1 第一章 第一节 第一课时
神奇的化学
特性：
1. 延展性比钢强100倍
2. 能导电，导电性比铜强，重量只有铜的六分之一
化学与实验
1985年，罗伯特·F.·科尔、哈罗德·W.·克罗托、理查德·E·斯莫乐通过实验首次制得C60
1996年诺贝尔化学奖：纳米传奇的开端
化学的很多重大发现和研究成果是通过实验得到的
化学是一门以实验为基础的自然科学
学习化学离不开实验
你能用所学的化学知识，帮小朋友制一个氢气球吗？
氢气的制备
原理：
Zn +H2SO4 = ZnSO4 +H2↑
固、液、不加热
仪器：
气体发生装置
气体收集装置
氢气的制备
思考：
1.如何正确稀释浓H2SO4？
2.不小心把少量浓H2SO4滴在手上，怎么办？
立即用大量水冲洗，然后再涂上3％-5％NaHCO3溶液
将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢加入水中，边加边搅拌
严格按照实验规定的用量取用药品，减少对环境的影响
氢气的制备
气体发生装置
带小孔的塑料隔板
■有何优点？
可以及时控制反应的发生或停止。
按需取量
如果实验没有具体用量要求，一般液体取用1-2ml，固体只需盖满试管底部。
最少量
氢气还原氧化铜
原理：
仪器：
H2 +CuO === Cu +H2O
思考：你觉得该实验需要注意哪些问题？
氢气还原氧化铜
思考：
1.可燃性气体的使用？
3.装有CuO的试管口稍微向下倾斜？
2.实验开始时，先通H2一会儿，再加热？
4.酒精灯的使用？
5.试管的预热？
化学实验安全
化学实验安全
1.化学实验安全的重要性
安全无小事。
做实验时，一定要注意安全。
这是实验顺利进行和避免受到意外伤害的保障。
化学实验安全
2.确保实验安全应注意的问题
(1)遵守实验室规则
(2)了解安全措施
(3)掌握正确的操作方法
认识一些常见危险化学用品的标志
KClO3制备氧气
有学生想用H2O2来制备氧气，他希望对上述实验剩余物中的MnO2进行循环利用，如何分离提纯MnO2？
根据物质的性质选择合适的方法
先考虑物理方法，后考虑化学方法
简单易操作
分离、提纯
1. 取1药匙混合物于烧杯中，加入约10mL蒸馏水，再用玻璃棒搅拌。
2.制做一个过滤器，并将烧杯里的全部物质转移到过滤器中，过滤。
3.用玻璃棒将滤液转移到蒸发皿中，将蒸发皿放到铁架台上加热。待蒸发皿里出现较多的固体时停止加热，利用余热将滤液蒸干。
4.将制得的KCl和MnO2回收到指定的容器中。
实验步骤：
过滤、蒸发
思考讨论：你觉得实验过程中有哪些要注意的地方
分组实验
过滤、蒸发
方法 过滤 蒸发
分离对象
实例
归纳
将液体和不溶于液体的固体分离开来
将液体和溶于液体但受热不分解的固体分离开来
环境友好
通过本节课的学习，谈谈你的收获。
[畅所欲言]
安全
节约药品
减少对环境的影响
简单易操作
回收利用
课堂练习
打开课堂训练-《化学实验安全、过滤和蒸发》， 用互动学习卡检
测一下知识掌握情况！
分组查阅资料，查找其他关于混合物常见的分离提纯方法，并了解各种方法的适用范围
[课后作业]