苏教版高中通用技术 必修2 1.2 稳固结构的探析教学设计（教案）

稳固结构的探析（结构与强度）教学设计
一、教材分析：
本节课是苏教版《技术与设计2》第一单元第二节《稳固结构的探析》第二课时内容，是“结构与设计”的重点章节，是为本章最终目标“简单结构的设计”打基础、做铺垫。课时内容由“认识结构的强度”和“探究影响结构强度的主要因素”两部分组成，其中本课的重点是探究“影响结构强度的主要因素”，在探究“影响结构强度的主要因素”部分主要是通过“结构的形状”“结构的材料与连接”两方面展开的。本节内容承前启后，不仅可使学生对结构的基本知识有更深的认识与巩固，而且也是以后结构的设计、结构的赏析的基础。
二、学情分析：
在此前学生已学过了与结构相关的结构类型、结构的受力情况、结构的稳定性等知识，对结构的知识已经有了一定的掌握，加上在初中的物理课程中已有相关的知识介绍，学生有较好的知识基础，但缺少理性的判断，对影响结构强度的几个因素理解不全面。利用学生喜欢探究的特性设计这一系列的试验激发学生的学习兴趣是非常有帮助的，对于探究影响结构强度也是有利的。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）知道结构强度的定义。　
（2）懂得影响结构强度的主要因素。
（3）能用所学知识分析解决生活中的简单问题。
2、过程与方法
（1）通过实验观察，归结影响结构强度的因素。
（2）将理论与实践相结合，增强实践动手能力。
3、 情感态度与价值观
（1）培养学生的分工合作精神。
四、教学重难点
1、 重点
（1）通过实验、观察，分析、总结出影响结构强度的三个因素。
2、 难点
（1）形状与结构强度的关系。
（2）理论知识到实践能力的迁移。
五、教学策略和手段：
教学过程采取情景导入——知识构建——试验探究——综合分析这一模式，积极倡导，使学生主动参与、乐于探究、勤于思考，以培养学生获取新知识，分析和解决问题等能力。
六、教学准备
投影仪，木板、卡纸、不同截面形状的梁的强度试验套件、构件的不同连接方式的强度相框等
七、教学过程
一、创设情境，引入新课
利用多媒体播放2013年3月4日7时50分许，贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市第三中学综合楼外廊地坪突发局部塌陷，目前已致7名学生受伤住院，30余名学生留院观察的事件 ，让学生感受到结构被破坏的情景，引出课题——结构的强度。
二、知识建构
（一）、结构的强度
结构的强度就是指结构具有抵抗被 外力破坏的能力。
利用多媒体展示图片讲解结构稳定性和强度的区别。
那这个能力的高低又以什么去度量呢？
（二）、应力
构件单位截面面积所受的内力称为 构件的应力。
应力的计算σ= F/S 其中，F为内力，S为受力面积。
三、试验探究
（一）、影响结构强度的主要因素
1、演示课文P18小试验，探究“形状”是影响结构强度的一个因素。
每4位同学为一小组做“不同截面形状的构件做成的梁的抗弯强度的探究”， 验证结构强度与形状有关，并培养学生的分工协作能力；同时激发学生的创新意识。
并结合日常实际情况，分析结构形状对结构强度的影响。
2、教师演示折断粉笔、折弯木板，探究“材料”是影响结构强度的一个因素。
3、让学生探讨用四块木板连接成一个简易的相框有哪些连接方式，教师展示几种常用的边接方式，验证结构强度与构件之间的连接方式有关。
四、小结
五、课堂巩固：P19-20马上行动和探究内容