苏教版七年级生物上册 第六章 第四节 植物的呼吸作用课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
第四节 植物的呼吸作用
创设情境、导入新课
植物的呼吸作用
产生二氧化碳、消耗氧气
生物创新实验
一、实验目的
验证
1、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
2、在缺氧环境中，燃烧的小木棒会
立即熄灭。
生物创新实验
二、实验原理
1.1 教材实验原型
生物创新实验
教材实验演示
三、实验过程
（1）为什么在实验中实验设置甲、
乙两个袋子？
（2）实验的变量是什么？
生物创新实验
形成对照
实验所用材料不同
（新鲜的和煮熟的）
（3）实验方案设计的不足
两套完全不同的装置
（2）实验材料选取的不足
遮光处理，较麻烦
（1）实验器材方面的不足
组装困难、易漏气
生物创新实验
三、实验过程
1.2 教材实验的不足
生物创新实验
三、实验过程
2.1 实验的创新与改进
验证植物呼吸作用产生二氧化碳
生物创新实验
实验步骤：
（1）分别抽取等量澄清石灰水；
（2）分别抽取等量气体，通入澄清石灰水中；
（3）观察石灰水是否变浑浊，得出结论。
验证植物呼吸作用消耗氧气
生物创新实验
实验步骤：
（1）分别抽取等量气体注入甲、乙集气瓶内；
（2）点燃一支小木条，依次伸入乙、甲集气瓶；
（3）观察燃烧情况，得出结论。
四、实验的创新与改进
创意大比拼
生物创新实验
2.2实验的创新与改进
三、实验过程
各兴趣小组展示本组的实验创新方案
创意大比拼之一 （大容积注射器）
生物创新实验
创意大比拼之二（纱布包种子、悬挂瓶中）
生物创新实验
四、实验的创新与改进
创意大比拼之三（锥形瓶，20毫升注射器）
生物创新实验
创意大比拼之四（可挤压的果酱瓶）
生物创新实验
八仙过海，各显神通……
温馨提示：
（1）安全第一：酒精灯、注射器等的使用方法；
（2）三思后行:切勿轻易打开瓶塞，实验一用完气体后，一定盖好瓶塞，为实验二做准备。
生物创新实验
分组实验，
观察现象，
得出结论，
表达交流。
学生实验过程展示……
生物创新实验
四、实验结论
植物的呼吸作用产生二氧化碳。
生物创新实验
植物的呼吸作用一般需要氧气。
课堂小结
谈谈本节课的收获和感想。
生物创新实验
学以致用、链接生活
1.花盆底部为什么要留个孔？
学以致用、链接生活
2.卧室内不宜摆放较多的盆栽花卉，主要原因是（ ）
A．可为人们提供更多的氧气
B．可以增加空气中的湿度
C．与人们争夺空气中的氧气
D．可给人们提供较丰富的有机物
C
学以致用、链接生活
（3）如何进入地窖，才能保证安全？
生物创新实验
思考:
植物的其它器官可以进行呼吸作用吗
产
生
热
量

课外探究
体验乐趣
生物创新实验
在探究中体验乐趣！
谢 谢