（北师大版）一年级数学上册教案 文具

《3C知识形成中的学生思维发展研究》课题
教学案设计表

设计人：陈 聪 日期： 2012.9.2
课 题：文具（6~10的认识与书写）
学情分析：
学生在前面的联系中已经能很快地将物体与数字联系起来，形成了一定的对应思想，但对于较大的数字，更需要学生的细心。
学习目标：
1、能够正确地数出数量是6~10的物体个数。
2、学会6~10各数的读写方法。
3、会用不同的方式表示物体的数量，并理解。
4、在事物与数字的不断配对中不断感受生活中的数学。
学习重点：
学习目标2和3
学习难点：
数字的规范写法的掌握
学习准备：
田字本、小棒
学生活动设计
教师活动设计
二次备课意见
活动一：
跟着老师的问题走
活动二：
1、学生在理解意思后独立完成再汇报
2、先数出物体的个数，在思考，除了老师的方式外还有有没有其他方式。（同桌讨论）
交流各种表示方法，并说一说自己喜欢的方法
3、先根据圆圈说出对应的数，再在老师的指导下正确书写
4、说一说写这些数字的感受
5、完成练一练的第一题
活动三：
1、在练习中感受数字的递增和递减，体会不同的数量表示方法
2、第二题边数边画
3、说说自己是怎样数的
活动四：
回顾今天学到的知识并说一说

一、情境导入，激发兴趣
引导进入有关学具的讨论话题
二、探索新知
1、数一数，连一连
组织汇报
2、半抽象表示物体的数量
介绍前面画圆圈的方式表示数量，引发学生用其他半抽象的方式表示数量
3、指导书写
着重指导起笔和落笔
4、小结
5、指导作业
三、巩固练习
1、指导P12的试一试
培养学生说话表达的能力
2、引导完成P12练一练的2——6题
3、引导完成P12练一练的7题
四、全课小结
让学生说一说今天的收获
五、作业布置
练习册相关题目
板书设计： 文具——6~10的认识与书写
根据学生回答适当板书几种半抽象表示数量的方法…………..
…………………………………………………………………..
画田字格板书6~10的写法………………………………………
…………………………………………………………………
教学反思：