数学一年级下青岛版1.1-- 100以内数的认识教案6

数学一年级下青岛版同步教案
100以内数的认识
教学目的：1、掌握100以内数的组成。
2、培养学生的初步估计意识。
重点难点：掌握100以内数的组成。
教法学法：练习法
教具学具：数位表
教学过程：
活动一：
完成自主练习第1题。第1题是估一估、数一数、说一说的练习题。这道题的目的是培养学生的估计意识，巩固100以内数的数法，帮助学生建立数感。在练习时，让学生自己独立的去估、数，然后再交流自己估和数的方法和结果。
完成自主练习第2题。提供了一种游戏式的练习形式。在练习时，教师先与学生做示范，再让学生同桌或前后桌之间做练习，鼓励学生用多种方法数数。
完成自主练习第3题。数一数，填一填。在练习时，让学生明确几个十和几个一，让学生独立完成，然后交流自己的做法，进行汇报。
完成自主练习第4题。连线题。是根据数的组成进行连线。本题主要是考查学生对数的组成的练习，本题有多余信息，让学生进行练习。
完成自主练习第5题。本题渗透估计的知识，先让学生正确估计，再进行数数。在估计时，让学生先进行初步的估计，小组之间互相交流各自的想法。
完成自主练习第6题。本题是猜数游戏。练习时，教师创设猜数游戏的氛围，介绍游戏的规则与方法，然后，让学生两人互相进行猜数游戏，使学生在体会数的大小的同时，初步掌握猜的策略。在练习时，让学生初步理解“多得多、少得多、多一些、少一些”的含义，并正确使用。
活动二：
师：这节课你学会了什么？组织学生之间互相交流自己学到的知识。
板书设计： 100以内数的认识
100里面有（ ）个十
75里面有（ ）个十和（ ）个一
作业布置：练习册习题
教后记：学生掌握了100以内数的组成。
培养了学生的初步估计意识。