数学一年级下青岛版1.2--100以内数的读法、写法及简单的口算教案8

数学一年级下青岛版同步教案
100以内数的读法、写法及简单的口算
教学目标
练习读数写数，使学生更加熟练掌握。练习比较100以内数的大小，使学生用自己的方法能比较迅速地比较。进一步理解数的意义。
教学重点、难点
学习读数写数，使学生更加熟练掌握。练习比较100以内数的大小，使学生用自己的方法能比较迅速地比较。进一步理解数的意义。
教学准备
电脑、小黑板
学生学习过程
一、导入
大家已经学习了读数写数，今天有没有信心闯过几关，夺取红旗？（有）
二、练习
1、自主练习1。
看计数器，写出计数器上的数。
读一读自己写的数。
集体订正。
2、自主练习2
观察百数表，找规律填一填。教师巡回指导。
集体订正。说说你是怎么填的。
小组合作观察填好的百数表，讨论你们发现了什么？
反馈讨论结果。（教师引导学生发现各种规律，如个位上相同的数，十位上相同的数等等）
3、自主练习3
看计数器写数（学生独立完成）
比较两数大小（学生独立完成）
集体订正。
为什么第二幅图的珠子多，它的数却小？（因为珠子少的图中珠子在百位上，代表一个百，珠子多的图中珠子在十位上，只有8个十，所以珠子多并不一定代表数就大。）
4、补充练习1? 写数
9个十和3个一? （??? ）??? 6个十和5个一?? （???? ）
7个十和6个一? （??? ）??? 10个十???? （???? ）
5、补充练习2? 比较大小
小朋友去看动物表演，他们买的票上都有两个号码，你能帮助他们比较号码的大小吗？把比较小的号码涂上颜色
54和45?? 49和51??? 63和73??? 84和80
你是怎么比较的，说说你怎么想的。
6、补充练习3? 按规律写数
（? ）（? ）（? ）90? 88? 86 （? ）（? ）（? ）
三、教师进行课堂小结
作业设计
填空? （? ）（? ）25? 30? 35 （? ）（? ）（? ）（? ）
从上面的数字中选出几个数填在括号里，并用大于号或小于号连接
（? ）○（? ）??? （? ）○（? ）?? （? ）○（? ）
板书设计
（1） 9个十和3个一（?? ）? 6个十和5个一（?? ）
7个十和6个一（?? ）? 10个十???? （???? ）
（2） 54和45?? 49和51??? 63和73??? 84和80
（3） （? ）（? ）（? ）90? 88? 86 （? ）（? ）（? ）