数学一年级下青岛版2学看钟表教案7
图片预览
文档简介
数学一年级下青岛版同步教案
学看钟表
教学目标：
使学生熟悉钟面，认识“整时”、“半时”、“快到几时”和“几时刚过”。在认钟表的基础上练习说话，能理解图意，表达清楚。培养观察能力，渗透尊敬老人的思想。
教学重点、难点：
在认钟表的基础上练习说话，能理解图意，表达清楚。培养观察能力，渗透尊敬老人的思想。使学生熟悉钟面，认识“整时”、“半时”、“快到几时”和“几时刚过”。
教学准备?：
钟表教具
学生学习过程
一、导入：
同学们，有四只小动物同时遇到了点小难题，我们去看看：
讲故事：小猴、小兔子、小乌龟、小猫四个小动物一起出去玩。他们约好了早晨9点到公园门口集合。小猴到达时，表的分针指向12，时针指向8；小兔子到达时，表的分针指向12，时针指向9；小乌龟到达时，时针指着9，但分针还没有到12；小猫到达时，时针指着9，分针过了12。
在钟表教具上拨一拨
请问：四种小动物都是什么时间到达的？
谁没有遵守约定？
二、自主练习
1、出示自主练习第1题（引导学生审题，弄清要求。）
学生先仔细观察图面，然后同位互相说一说自己是怎么想的再涂颜色。
8时的涂红色
11时半的涂兰色
快1时的涂黄色
2时刚过的涂绿色。
（1）学生互评。
（2）教师评价。
2、自主练习第2题。（认一认，说一说。）
（1）认钟表，说说你看到了几点？
（2）看图讲故事，故事里要有每一幅图中的时间。
（3）利用图中所提供的时间说一说自己一天的时间是怎样的？
（4）你认为你的时间作息合理吗，有规律吗？你觉得怎样安排时间最好。
3、自主练习3? 拨一拨，说一说。
教师与一学生合作，学生说，教师拨钟表，然后解释时针在哪儿，分针在哪儿。
同位合作，一人拨，一人认，互相评价。（教师强调只拨今天课堂学习的三种类型的时刻。）
4、自主练习4? 填一填
看每一幅图的钟表，把时间填在空里。
看图，理解图意。
讲一个故事，要包含时间。（小明一家为奶奶过生日的过程。）
在你们家是怎么给老人过生日的，我们应该怎样对待老人？
5、自主练习5? 你发现了什么？
（1）看图，说说你看到了什么？
（2）你发现了什么？（有2个8时）这两个8时一样吗？（不一样，一个是早上8时，一个是晚上8时。）
（3）你早上8时和晚上8时分别在干什么？
（让学生初步感知普通计时法在同一天中钟面上出现的两个相同的时刻，为学生以后学习两种记时法积累感性知识。）
6、自主练习6? 连一连，再编个数学小故事。
看图，说说每幅图的意思，理解时间顺序。
给每幅图找个时间，连一连。
集体订正。
编一个数学小故事（包含选择的时间）。
三、教师进行课堂小结
这节课你学到了那些知识？你还有什么收获？
作业设计：
说说早晨自己几时起床、晚上几时睡觉
指着钟表把学到的知识说给爸爸妈妈听
板书设计
钟表图
学看钟表
教学目标：
使学生熟悉钟面，认识“整时”、“半时”、“快到几时”和“几时刚过”。在认钟表的基础上练习说话，能理解图意，表达清楚。培养观察能力，渗透尊敬老人的思想。
教学重点、难点：
在认钟表的基础上练习说话，能理解图意，表达清楚。培养观察能力，渗透尊敬老人的思想。使学生熟悉钟面，认识“整时”、“半时”、“快到几时”和“几时刚过”。
教学准备?：
钟表教具
学生学习过程
一、导入：
同学们，有四只小动物同时遇到了点小难题，我们去看看：
讲故事：小猴、小兔子、小乌龟、小猫四个小动物一起出去玩。他们约好了早晨9点到公园门口集合。小猴到达时，表的分针指向12，时针指向8；小兔子到达时，表的分针指向12，时针指向9；小乌龟到达时，时针指着9，但分针还没有到12；小猫到达时，时针指着9，分针过了12。
在钟表教具上拨一拨
请问：四种小动物都是什么时间到达的？
谁没有遵守约定？
二、自主练习
1、出示自主练习第1题（引导学生审题，弄清要求。）
学生先仔细观察图面，然后同位互相说一说自己是怎么想的再涂颜色。
8时的涂红色
11时半的涂兰色
快1时的涂黄色
2时刚过的涂绿色。
（1）学生互评。
（2）教师评价。
2、自主练习第2题。（认一认，说一说。）
（1）认钟表，说说你看到了几点？
（2）看图讲故事，故事里要有每一幅图中的时间。
（3）利用图中所提供的时间说一说自己一天的时间是怎样的？
（4）你认为你的时间作息合理吗，有规律吗？你觉得怎样安排时间最好。
3、自主练习3? 拨一拨，说一说。
教师与一学生合作，学生说，教师拨钟表，然后解释时针在哪儿，分针在哪儿。
同位合作，一人拨，一人认，互相评价。（教师强调只拨今天课堂学习的三种类型的时刻。）
4、自主练习4? 填一填
看每一幅图的钟表，把时间填在空里。
看图，理解图意。
讲一个故事，要包含时间。（小明一家为奶奶过生日的过程。）
在你们家是怎么给老人过生日的，我们应该怎样对待老人？
5、自主练习5? 你发现了什么？
（1）看图，说说你看到了什么？
（2）你发现了什么？（有2个8时）这两个8时一样吗？（不一样，一个是早上8时，一个是晚上8时。）
（3）你早上8时和晚上8时分别在干什么？
（让学生初步感知普通计时法在同一天中钟面上出现的两个相同的时刻，为学生以后学习两种记时法积累感性知识。）
6、自主练习6? 连一连，再编个数学小故事。
看图，说说每幅图的意思，理解时间顺序。
给每幅图找个时间，连一连。
集体订正。
编一个数学小故事（包含选择的时间）。
三、教师进行课堂小结
这节课你学到了那些知识？你还有什么收获？
作业设计：
说说早晨自己几时起床、晚上几时睡觉
指着钟表把学到的知识说给爸爸妈妈听
板书设计
钟表图