数学一年级下青岛版1.2--100以内数的读法、写法及简单的口算教案12

数学一年级下青岛版同步教案
100以内数的读法、写法及简单的口算
教学目标
练习100以内整十数加减整十数，使学生在20以内数的加减法的基础上掌握。练习100以内整十数加减一位数，使学生熟练掌握。加深对数的概念的理解，为进一步学习百以内数的加减法作准备。会用“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语描绘100以内数的大小关系，进一步发展学生的数感。
教学重点、难点
练习100以内整十数加减一位数，使学生熟练掌握。加深对数的概念的理解，为进一步学习百以内数的加减法作准备。会用“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语描绘100以内数的大小关系，进一步发展学生的数感。
教学准备
电脑? 小棒? 计数器
学生学习过程
一、导入
同学们，你知道这一小捆小棒是几吗？（十， 一捆是一个十。）
（出示磁性黑板? 左边2捆，右边3捆。）
指名说说你看到的图。
二、新授课
（一）整十数加整十数
指名说一说：左边有2捆，是2个十，右边3捆，是3个十。
1、那么大括号表示什么？
（求一共有多少根）。
（学生看图独立列算式）
2、同学们把算式列出来就先自己试着计算一下。
3、说说你是怎么算的？
（1）：20+30=50? 因为2个十再加3个十就是5个十。
（2）：我是看计数器算的，十位上2加3，那么十位上就是5，个位上还是0。
（3）：我是列竖式算的。
总结：同学们真棒，能用自己喜欢的方法计算出来，都非常正确。
（二）整十数减整十数
（教师出示图片，重点引导学生观察从哪里面减。）
1、导入：同学们，你们知道这个虚线的圈是什么意思吗？是去掉的意思。好，咱同学先自己看图列一个算式。（学生独立看图列算式，教师巡回指导。）
谁来说说他列的算式？
70-40=
说说为什么？（要去掉是从一共的70里面去掉。去掉是从一共的里面去掉的，所以是70-40=）
学生自己把答案计算出来吧。（学生独立计算? 说明自己是怎么算出来的。）
（三）整十数加减一位数
（教师出示图）
同学们小组合作观察先列出算式，然后用自己的方法计算出得数。（学生小组合作列算式 然后说说自己是怎么想的）
（教师重点指导整十数减一位数）
师：大家的减法算式列的很好，知道从一共的里面减掉，46-6=40
三、练习
（1）口算（教师出示口算卡片，学生看卡片说得数）
10+50=????? 90-70=????? 30+6=????? 60-20=
48-8=?????? 30+40=????? 100-90=???? 5+80=
20+80=????? 56-6=?????? 70+9=????? 50-40=
（2）列式计算
小丑左手拿了20个气球，右手拿了30个气球，他一共拿了多少个？
小朋友买走了10个，还剩多少个？
四、自主练习6
看图，明白三个小朋友的名字。
读一读小令和小亮说的话。重点理解多的多。
选择小亮可能拍了多少下。
读一读小令和小芳说的话，重点理解少一些。
选择小芳可能拍了多少下。
教师集体订正。
五、教师进行课堂小结
板书设计
20+30=50??? 70-40=30
20+3=23???? 46-6=40
10+50=????? 90-70=????? 30+6=????? 60-20=
48-8=?????? 30+40=??? ??100-90=???? 5+80=
20+80=????? 56-6=?????? 70+9=????? 50-40=
作业设计
40+5=?? 4+60=??? 75-5=???? 86-6=
0+20=?? 60-50=??? 90-30=??? 50+40=