数学一年级下青岛版2学看钟表教案8
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文档简介
数学一年级下青岛版同步教案
学看钟表
教学目标：
1、能够熟练认识钟面，认读“整时”、“半时”、“快到几时”、“几时刚过”继续培养时间意识。能够自我检测学习情况。
2、让学生经历认识、对比和归纳的过程，在这个过程中逐步分清整时、半时和接近整时的特征。
教学重点、难点：
继续培养时间意识。能够自我检测学习情况。
教学准备：
小黑板? 钟表教具
学生学习过程：
一、导入
嗨，小朋友们，今天我们要认识一位新朋友，他叫丁丁，大家想知道他在双休日是怎样安排时间的吗？跟我一起去看看吧。（教师课件出示教科书第15页中的四个钟面。）
二、练习
1、读一读，填一填
（教师投影出示四幅图）
（1）看图，说说丁丁在什么时间，干什么事情。
（2）读出时间，填空。
集体订正。（先同桌交流，再指名展示，培养学生的语言表达能力。）
（3）猜一猜，旗杆在这四个时刻的影子是一样的吗？
学生自由发言。
2、出示旗杆在四个时刻的影子图，观察一下，你发现了什么？
与同伴说说，全班交流。
小结：开始长，然后变短，到下午又开始变长。
3、你说我拨
你能拨出6时半吗？???? 把7时拨出来好吗？
快到3时了。????????? 11时刚过。（分小组操作，教师巡视检查指导。）
4、小游戏：抢答。
师拨钟面，生说时刻。如：3时刚过，快3时了，3时。（分四组比赛，培养学生的竞争意识。）
5、小明要去重庆看婆婆，想坐最早的一班火车去，请你帮帮他。站台上的火车马上就要开走了。读出火车的开车时间，看看哪列火车最先出发，在□里面画“√”。（先：小组内交流，再汇报）。
2：00?? 快到2：00??? 2：00刚过??? 3：00??? 1：30
6、根据经验填空
妈妈早上（ ）时上班；爸爸（ ）??时下班；商场营业时间从上午（ ）??时到下午?（ ）时；一天当中你用（ ）?小时来锻炼身体；请你算一算，一天中你的睡眠是（ ）小时。
7、画太阳或月亮
10时??? 图1? 做早操图? （?????? ）
10时??? 图2? 睡觉图??? （?????? ）
学生看图画太阳或月亮，说说你是怎么想的？
这两个10时一样吗？为什么？
8、请你按照图中活动的时间顺序，遍一个小故事讲给同学听。
三、趣味练习，巩固新知
1．说一说。（想想做做第1题）
小明真是一个遵守时间的好孩子，你看，他把这个星期天安排的多好。你是一个遵守时间的孩子吗？你几时起床，几时睡觉？（请学生说一说自己的作息时间，请大家评一评你是不是遵守时间的好孩子。）
2．拨一拨。
(1)小东说他8时睡觉，你能在钟面上拨出8时吗？
(2)你还能拨一个自己最喜欢的时刻吗？拨完以后和你的同桌说一说，你为什么最喜欢这个时刻。
3．画一画。
小朋友可真能干，都能准确地拨出时间。你能运用今天所学习的知识来帮老师一个忙吗？这里有三个钟面，可惜针不全了，你能帮忙添上吗？（学生独立画，同桌交流，教师巡视检查。）
4．演一演。
用肢体语言表示时间。时间过得真快，不知不觉都快要下课了，让
我们一起来轻松一下。用双手表示“3时、9时、6时、12时”。
作业设计：
把一天的活动安排记录下来告诉小朋友。有能力的同学可以画出钟面上的时针和分针，用整时、半时、快到几时、几时刚过来描述，告诉小朋友你每个时间在干什么。第二天全班交流，看谁安排合理。
板书设计
画时针分针的钟表图
学看钟表
教学目标：
1、能够熟练认识钟面，认读“整时”、“半时”、“快到几时”、“几时刚过”继续培养时间意识。能够自我检测学习情况。
2、让学生经历认识、对比和归纳的过程，在这个过程中逐步分清整时、半时和接近整时的特征。
教学重点、难点：
继续培养时间意识。能够自我检测学习情况。
教学准备：
小黑板? 钟表教具
学生学习过程：
一、导入
嗨，小朋友们，今天我们要认识一位新朋友，他叫丁丁，大家想知道他在双休日是怎样安排时间的吗？跟我一起去看看吧。（教师课件出示教科书第15页中的四个钟面。）
二、练习
1、读一读，填一填
（教师投影出示四幅图）
（1）看图，说说丁丁在什么时间，干什么事情。
（2）读出时间，填空。
集体订正。（先同桌交流，再指名展示，培养学生的语言表达能力。）
（3）猜一猜，旗杆在这四个时刻的影子是一样的吗？
学生自由发言。
2、出示旗杆在四个时刻的影子图，观察一下，你发现了什么？
与同伴说说，全班交流。
小结：开始长，然后变短，到下午又开始变长。
3、你说我拨
你能拨出6时半吗？???? 把7时拨出来好吗？
快到3时了。????????? 11时刚过。（分小组操作，教师巡视检查指导。）
4、小游戏：抢答。
师拨钟面，生说时刻。如：3时刚过，快3时了，3时。（分四组比赛，培养学生的竞争意识。）
5、小明要去重庆看婆婆，想坐最早的一班火车去，请你帮帮他。站台上的火车马上就要开走了。读出火车的开车时间，看看哪列火车最先出发，在□里面画“√”。（先：小组内交流，再汇报）。
2：00?? 快到2：00??? 2：00刚过??? 3：00??? 1：30
6、根据经验填空
妈妈早上（ ）时上班；爸爸（ ）??时下班；商场营业时间从上午（ ）??时到下午?（ ）时；一天当中你用（ ）?小时来锻炼身体；请你算一算，一天中你的睡眠是（ ）小时。
7、画太阳或月亮
10时??? 图1? 做早操图? （?????? ）
10时??? 图2? 睡觉图??? （?????? ）
学生看图画太阳或月亮，说说你是怎么想的？
这两个10时一样吗？为什么？
8、请你按照图中活动的时间顺序，遍一个小故事讲给同学听。
三、趣味练习，巩固新知
1．说一说。（想想做做第1题）
小明真是一个遵守时间的好孩子，你看，他把这个星期天安排的多好。你是一个遵守时间的孩子吗？你几时起床，几时睡觉？（请学生说一说自己的作息时间，请大家评一评你是不是遵守时间的好孩子。）
2．拨一拨。
(1)小东说他8时睡觉，你能在钟面上拨出8时吗？
(2)你还能拨一个自己最喜欢的时刻吗？拨完以后和你的同桌说一说，你为什么最喜欢这个时刻。
3．画一画。
小朋友可真能干，都能准确地拨出时间。你能运用今天所学习的知识来帮老师一个忙吗？这里有三个钟面，可惜针不全了，你能帮忙添上吗？（学生独立画，同桌交流，教师巡视检查。）
4．演一演。
用肢体语言表示时间。时间过得真快，不知不觉都快要下课了，让
我们一起来轻松一下。用双手表示“3时、9时、6时、12时”。
作业设计：
把一天的活动安排记录下来告诉小朋友。有能力的同学可以画出钟面上的时针和分针，用整时、半时、快到几时、几时刚过来描述，告诉小朋友你每个时间在干什么。第二天全班交流，看谁安排合理。
板书设计
画时针分针的钟表图