数学一年级下青岛版3.1认识东南西北教案2

数学一年级下青岛版同步教案
认识东南西北
教学目的：1、初步感知东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、能借助参照物正确辨认方向。
重点难点：能正确辨认方向。
教法学法：观察法
教具学具：信息图
教学过程：
活动一：
师：同学们我们一起来做拍手游戏，好吗？师生一起做游戏：用手拍出上下、前后、左右的位置，最后再做剪子、石头、布的游戏。让学生根据已有的经验回忆上、下、左、右、前、后的位置感，并积极参与到游戏中去。
活动二：
师：今天我们来认识方向。板书课题。
师：我们先来看几幅有趣的图画，你能把它们编成故事讲给大家听吗？要讲清楚什么时间？谁？在做什么？出事情境图，让学生仔细观察情境图。让学生用自己的语言讲述图意，其他同学也积极参与进来给与相应的评价。
师：你能根据故事的内容提出有关方向的问题吗？让学生根据已有经验提出各种有关方向的问题。师根据学生回答板书：东、南、西、北。
师：这就是我们今天要认识的四个方向。你能用这四个方向再讲一讲图上的故事吗？让学生根据方向再重述故事。
师：早上太阳从什么方向升起？中午太阳在什么方向？下午太阳从什么方向落下？晚上北极星在什么方向？
活动三：
师：谁能指一指咱们教室的东、南、西、北？
师：怎样判断哪边是东、哪边是西、哪边是南、哪边是北？你有什么好方法吗？可以在小组内交流讨论一下。先让学生独立思考，然后引导学生在小组内讨论，让学生根据自己的经验发表见解。
师：那个小组想出了好的方法？谁来指一下四个方向？让学生利用已有的生活经验，选择熟悉的参照物认识方向。
师：下面我们找同学分别站到教室的四个不同方向，看睡着的正确？使学生逐步掌握判断方向的策略。
师：你知道我们学校的东面、西面、北面各是什么村庄吗？看谁观察得仔细，想好了跟你的同桌、前后桌说一说。
活动四：
师：这节课你有什么收获？组织学生讨论交流。
板书设计： 方向
东 南 西 北
作业布置：练习册习题
教后记：学生初步感知东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向并能借助参照物正确辨认方向。