有趣的折叠（课件） 数学五年级下册(共15张PPT)

(共15张PPT)
五年级下册
7.5 有趣的折叠
情境导入
本节目标
01
03
02
经历折叠与展开的过程，明确立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。
提高合作意识及与人沟通交流的能力。
通过想一想、画一画、做一做、练一练等操作活动，发现平面展开图和立体图形的对应关系，能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。
展示你剪的正方体展开图。
预习反馈
中间四个连一串，两边各一随便放。（1-4-1）
二三紧连错一个，三一相连一随便。(2-3-1)
两两相连各错一。 （2-2-2）
三个两排一对齐。
（3-3）
要找两个向对面，切记相隔一个面。
课堂探究
仓库模型的形状像将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。想一想，它什么？（单位：cm）
仓库模型。
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课堂探究
做一做，沿虚线折叠成一个封闭的立体图形。
仓库模型。
课堂探究
仓库模型各边的实际长度是图中相应长度的100倍，你知道这座仓库的占地面积是多少吗？
（单位：cm）
8×3＝24（cm2）
课堂探究
仓库模型。
将平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标出来。
小鸟
烟囱
仓库模型。
课堂探究
想一想，做一做。
下面是两个包装盒的平面展开图，这两个包装盒的形状分别是哪个图形？
①
②
随堂检测
想一想，做一做。
下面是两个展开图折叠后所围成的图形分别是下面哪个立体图形？连一连。
①
②
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随堂检测
想一想，做一做。
下面图形中，哪个能够折叠成正方体？
1
2 3
4 5
6
祝
前 你
似 程
锦
A B C
D E F
随堂检测
知道了立体图形和它的平面展开图之间的关系，
并能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。
本课小结
作业布置
下面10个图形中，哪些可以折叠成没有盖子的五个面的小方盒子？
（3） （4） （5） （6） （7） （9） （10）
空白演示
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