4.1体积与容积（课件） 数学五年级下册(共15张PPT)北师大版

(共15张PPT)
五年级下册
4.1 体积与容积
情境导入
教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？
常见的容器中，哪些容器放的东西多？哪些容器放的东西少？说一说，与同伴交流。
本节目标
1、了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。
2、能够根据生活中的常识和已有的经验，探究并掌握求不规则物体的体积的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。
预习反馈
1、物体 ，叫作物体的体积。
2 、 ，叫作容器的容积。
3、箱子、油箱、仓库所能容纳物体的 ，通常叫作它们的容积。
4、用三个完全一样的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的 是
原正方体的 倍。
所占空间的大小
容器所能容纳物体的体积
体积
体积
3
课堂探究
探究一：
土豆和红薯哪一个占的空间大呢？做一做，想一想。
1.猜一猜。
2.讨论实验的要求和步骤，小组成员进行分工。
3.组内实验，记录实验的过程和结果。
小组活动
典例精析
物体所占空间的大小，是物体的体积。
课堂探究
探究二：
两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。
典例精析
容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。
随堂检测
1.一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？
体积一样大，因为长方体和正方体的体积都等于橡皮泥的体积。
随堂检测
2.用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个体积大？为什么？
1元硬币
1角硬币
1元硬币
第一个和第三个一样大，都是由10枚一元硬币组成。
随堂检测
3.淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3杯，而笑笑只倒了2杯，你认为有可能吗？说一说你的想法。
有可能，因为笑笑的杯子比淘气的杯子的容积大。
随堂检测
4.数一数，想一想，再与同伴说一说，右图中的长方体盒子能装多少个这样的小正方体？
3×4×3
＝12×3
＝36（个）
答：长方体盒子能装36个这样的小正方体。
本课小结
这节课我们学到了哪些知识？
1、认识了体积和容积。
2、学会了比较体积和容积的大小。
作业布置
完成练一练第5、6题。
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