全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1,面向学生: □小学 2,学科:英语
2,课时:1
3,学生课前准备:
一、 每人准备一张动物的小卡片。二、 通过询问父母或哥哥姐姐,了解这些动物的英语说法。三、 小组内互相交流学习小动物英语的读法的成果,这样每个人就可以掌握几种动物的英文说法。四、 让学生提出交流中遇到的问题。
教学课题
知识与技能方面:1、 能听、说、认读新单词:monkey、tiger、lion、、elephant以及它们的复数。2、 能听懂、理解、会说、会用句型:——What are they ? ——They are monkeys / tigers / lions / elephants… 并能应用到实际生活中。3、 能感知新单词:big、small、fat。4、 复习单词:dog、cat、panda、chameleon、dragon;复习句型“What’s this” 以及它的回答
过程与方法方面:1、 学会运用What are they?及回答来描述更多动物。2、 初步掌握名词复数的构成以及运用名词复数对一定数量的动物进行描述。
情感态度与价值观方面:1、 提高学生听、说、读、写的能力及综合运用语言的能力。
2、 通过小组内交流与合作,培养学生团结协作学习的能力。
3、 通过小组间竞争,培养学生的竞争意识。
教材分析
新标准英语小学三年级第二册Module2 Unit1《They’re monkeys》。这篇课文讲的是Mr li带领着孩子们去动物园游玩的故事。
【教学重点】
学习词汇:monkey、lion、tiger、elephant
学会运用句型:What are they?They are monkeys / lions.
【教学难点】
灵活运用句型:——What are they ?——They are monkeys / tigers / lions.
教学之前用百度在网上搜索《They’re monkeys》的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索找到关于动物园的视频,激发学生的学习兴趣。用百度在网上搜索下载一些动物的图片,课堂展示给学生们看,给学生视觉上的直观感受。用百度在网上下载动物的叫声,以此通过动物的声音让学生猜动物并用英语说出动物的名称。
教学方法
这节课中主要采用教师引导,学生讨论协作的方式,目的在于多激发学生的学习兴趣以及培养他们协作学习的能力,做到以教师为主导,学生为主体。
教学过程
说明如何导入该课程,主要教学点的设计,知识拓展等。教学要点:学习词汇:monkey、lion、tiger、elephant
学会运用句型:What are they?They are monkeys / lions.
教学过程:?一、warming up
Greetings
让学生拿出课前布置准备好的动物卡片。
二、Presentation
1、导入
播放【百度视频】http://v.ku6.com/show/4TPD-ki_I3UsLUYQpcTBKg...html激发学生的学习兴趣,导入本课课题。
2、让学生拿出准备好的动物的图片,小组内互相交流,并让每一组派一个代表展示他们的学习成果。
3、教师利用ppt展示动物图片,并利用What’s this?It’s a …引导学生说出动物的名称。强调elephant前用an而不用a.
4、把学生准备的动物卡片集中起来,然后拿多张同一种动物的图片,问学生What’re they引导学生进行回答They’re monkeyslions。
5、让学生不看课本,然后听录音,听完一句,找同学来重复,看看他们的掌握情况。再听一遍录音,学生跟读,老师纠正他们的发音。
6、让学生以小组为单位,继续练习简单小动物的句子。在此处,教师提示学生注意What’s this? It’s…/What are they? They’re…句型,教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人。
7、游戏:动物模仿秀
a)教师请两名学生模仿课文中出现的动物,同时向学生提出问题。
T:“What are they?”
S:Tiger(s)/lion(s)/monkey(s). ( 教师从旁予以指导。)
b)教师表演一只大象,继续向学生提问:What is it?
Ss: It's an elephant. ( 教师对an予以强调。)
三、反复练习
游戏:教师利用ppt播放各种动物的叫声,让学生来猜动物。
【百度搜索】猴子叫声http://www.smzy.com/smzy/yx25400.html,播放猴子叫声并且问What’s this,学生回答It’s a monkey.
老虎叫声http://www.smzy.com/smzy/yx25118.html,播放老虎叫声并且问What’s
this,学生回答It’s a tiger.
以同样的方式练习狮子、大象的说法。
狮子叫声http://www.smzy.com/smzy/yx33000.html
大象叫声http://www.smzy.com/smzy/yx33346.html
四、巩固提高
同桌间运用——What’s this?——It’s aan …和——What are they?——They are …练习。
tiger——tigers
lion——lions
monkey——monkeys
elephant——elephants
panda——pandas
五、课堂小结
六、Say goodbye to boys and girls.
七、Homework
Read the text three times and remember the pronunciation of the new words.
八、板书设计
They are monkeys.
——What’s this? ——What’re they?
——It’s aan… ——They’re…
tiger——tigers
lion——lions
monkey——monkeys
elephant——elephants
panda——pandas
教学反思
该教案是否已经用于实际教学;如果已经用于实际教学,在实际教学中有哪些经验可以分享,有哪些环节可以继续改进;如果还没有用于教学,原因是什么,计划什么时间用于实际教学。
本节课重点就是掌握几种动物的英文说法以及灵活运用句型——What’s this? ——It’s aan… 和——What’re they?——They’re…只要学生掌握了这两种句型的用法,学会一问一答,这节课的主要学习目标就达到了。但是在实际教学中,我还是遇到了一些问题,具体总结如下:
教师与学生的互动做的比较好,但学生与学生的互动没有做到位。
应多注重学生的口语训练,以后在这方面应该多分配一些时间。
有的学生课前预习做得不太好,原因是他们缺少自学英语的资源。
同学们学习的积极性有待提高,应多利用小组竞争来激发他们的学习兴趣。
有的学生在课堂中没有集中注意力,这样这一节课就不能算做是一堂好课,在以后的教学中,还是应该在集中学生注意力使学生积极参与课堂方面努努力。
教师个人介绍
省份:山东省 学校:青州市高柳镇阳河小学 姓名: 刘志鹏
职称:未定 电话:15169581539 电子邮件:783528809@qq.com
通讯地址:山东省青州市高柳镇阳河小学
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我是去年才刚参加工作的,我在对学校环境完全陌生以及经验不足的情况下,带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作。在工作中,我不断地钻研教材,探索新的教学方法,虚心地向老教师学习,提高自己的教学水平。