小学美术一年级上册教案-17谁画的鱼最大 人美版

17谁画的鱼最大
教材分析：
《谁画的鱼最大》这一课是人民美术出版社一年级上册的第9课教学内容。在教学过程中我为了体现以学生为本的思想，在教学方法上进行新的尝试。我根据一年级小朋友的年龄特征及心理需求，把这一课的教学过程设计成一个以教师示范引领学生探索绘画，启发学生自主发现表现手法，明确本课的教学目标。为学生创设宽松的学习环境。使学生愉快自如的投入到美术创作活动中，在精神上、能力上得到满足。学生分析：一年级的学生在本课学习之前，学生已具备以下技能：学生对基本形状已有初步的印象。学生初步掌握了点、线的运用。学生有一定的观察、表现力，但还不够细致、全面，需要老师的帮助。所授班级学生平时的行为习惯较好，尤其敢于表现，思维活跃。课程类别：“造型·表现”
教学目标：
让学生知道大小是在对比中产生的。
能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。
培养学生对美术学习的兴趣和热爱大自然的情感。
三．教学重难点
教学重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。
教学难点：如何把鱼画大。
四．教学过程：
（一）激趣导入
1、游戏导入：同学们，今天我们一起来做个游戏，你准备好了吗？老师画了一条鱼，请同学们拿起手边的纸，看看谁画的比老师大？学生画完后，通过对比找出一条最大的鱼，引出今天的课题谁画的鱼最大。
2、板书课题：谁画的鱼最大
（二）讲授新课：
1、多媒体出示鱼的图片，了解“鱼”的结构。
师：你知道鱼是由哪几部分组成的吗？学生回答，教师总结鱼的结构：头、躯干、尾、鳍。2、欣赏鱼出示各种各样鱼的图片你最喜欢哪条鱼？引导学生从鱼的外形、花纹、色彩等方面说明喜欢的原因。由此引出用几何图形概括鱼的外形，在鱼身上找出几何图形。通过分析各种鱼让学生明白要画一条美丽的鱼，花纹的装饰和色彩是必不可少的。
出示自然界中鱼的图片和美术作品画的鱼，比较它们有什么不同？（引导学生从鱼的外形、花纹、色彩分析）
画面中哪条鱼最大，你怎么发现的？画面中还出现了什么把鱼衬托的更大了？通过对比发现：（1）通过对比来表现鱼的大与小。（2）我们还可以找一些大的东西，比如人来衬托鱼的大。
除了鱼，神秘的海底还会有些什么？
绘画步骤：画外形添花纹加环境涂颜色
动手实践。
师：鱼儿们要去参加比赛啦！请同学们来帮忙，拿起你手中的画笔，为鱼儿们完美变身。看谁的鱼画的大，花纹又好看？
作业要求：运用丰富的色彩和花纹，画一条美丽的鱼，比一比谁画的鱼最大。
学生动手绘画，教师巡回指导。
作业点评。将学生作品展示到黑板上。
学生评。2、教师评。
联系生活。
出示生活中运用到鱼的一些产品，引导大家要做一个生活中的有心人，做一个善于观察的孩子。
（六）小结：今天我们学了什么？你学会了吗？学生回答，老师总结。