小学美术六年级上册教案-第 1 课《建筑艺术的美 》 人美版

第 1 课《建筑艺术的美 》
教学目标
知识与技能：通过欣赏、比较，初步了解古代建筑与现代建筑的不同风格，发现并总结古今中外建筑在造型、材质、色彩等方面的特点。
过程与方法：运用现代信息技术手段，通过教师引导与学生自主探究相结合的学习方式开展教学。
情感、态度和价值观：从造型、色彩、材料等方面来欣赏建筑的美。
教学重难点
重点：比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。
难点:感受不同风格的建筑。
教学流程
视频导入，激发学生兴趣：
师：同学们，上课之前让我们一起看一段视频，注意观看这段视频讲述什么内容，（播放视频）同学们视频中展示的是什么？--故宫。以故宫为代表的中国特色建筑数不胜数，同时也是我国文化的积淀，德国诗人歌德从比喻成凝固的音乐的建筑，那这节课让我们带着发现美的眼睛一起来学习这凝固的音乐--建筑艺术的美（板书；建筑艺术的美）
游赏建筑，品味美
一起学习欣赏卡，感受东方建筑之美
师：请同学们打开学伴机，出示我之前推送的任务单，小组内2分钟讨论整合知识点。名称故宫造型材质装饰色彩布局生：讨论整合知识点
师：看到同学们认真的讨论，真不忍心打断你们，但是2分钟的时间到了，带着同学们的学习期望，我们一起走进故宫吧！下面从一组开始分享色彩（板书：色彩）生：分享（黄色感觉像土地的色彩，古时候，土为万物，而皇帝为万民之本，黄色就象征皇权至上。红色代表了喜庆吉祥。这两种颜色搭配在一起，给我金碧辉煌的感觉。）
师：通过你的分享不仅给我们描述了故宫的主要颜色是红色和黄色而且连色彩背后的含义也讲出来了，同时也通过自己的感受表达出了这些色彩搭配在一起给人的感觉是金碧辉煌。回答的非常专业，老师为你点赞。还有哪为同学对色彩进行补充分享？生：分享
师：看来故宫在着色上是非常讲究的，同时故宫也是时间上古建筑中用色比较大胆的，大量使用了朱红色，你的知识面真丰富，同时也看出你回家是认真预习完成了任务单，请坐（板书：红色、黄色）
师：还有哪位同学要进行补充分享？没有同学分享了，那我进行总结一下，黄色为土地之色，土是万物之本，尤其是在农业社会，土地更有特殊的地位，所以黄色成了物色中心，皇帝是万物之本，因此皇帝要用黄色，中国的吉祥色是红色，能给人们带来安定和幸福，此外，红色给人强烈的视觉冲击力，能衬托出皇帝的权势和威严。所以故宫的主要颜色是红色和黄色。下面请2组继续分享装饰，我们先从仙人走兽开始。
生：老师，我要进行的分享是装饰，我了解到故宫屋檐上有着数不清的仙人走兽。脊兽的数量和排序都有着严格规定，等级最高的为10个，有的是9个。
师：那这些仙人走兽有设么作用呢？
师：不够全面，下面让我们观看视频详细了解这些仙人走兽，（播放视频）同学们观看的真认真，哪位同学分享一下云龙石雕的知识喃？生：
师：通过你的分享我们知道了“九龙戏珠”，精美异常，声音洪亮，词语精美。请这位同学继续分享（板书：装饰吉祥图案）生：
师：通过这位同学的分享我们知道门钉有加固门板的作用，那谁知道背后的含义喃？生：师：这位同学认真倾听并思考出了不起眼的小门钉还有加固门板的作用，其实门钉既有实用性，又有装饰性。只有皇家的朱红色大门上才可以镶嵌横九竖九的门钉，九九八十一，是封建等级制度的体现。。
师：下面由三组同学继续分享造型。生：老师，我了解到故宫主要用木材建造。运用抬梁结构，在立柱上架梁，梁上又抬梁。这个结构可以把各个方向的力承受住，让建筑稳固。师：抬梁式，这也是汉族木构架建筑的代表。（板书：抬梁）（加2分）
师：下面小组，你知道故宫的整体布局是怎样的吗？生：故宫建筑整体上取对称之势，是中国古代建筑传统模式。故宫是我国现存最大的宫殿建筑。（加2分）
师小结：故宫是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构的宫殿型建筑，布局主次分明，重点突出，严谨有序。故宫的整个建筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一。（板书：对称 材质 木）交流学习收获，教师归纳总结。名称故宫造型抬梁式材质木装吉祥图案饰色彩红、黄布局对称式
师小结：通过学习-交流-汇报-总结，我们了解故宫对称式的布局、吉祥纹样的装饰、黄瓦红墙的色彩等，让我们一起看一段视频感受故宫建筑的高雅、非凡与宏大的气势。
【设计意图：本环节利用师生互动的学习方式，培养学生倾听和思考的意识。引导学生初步形成欣赏建筑的方法。】
走进科隆大教堂，对比中外建筑之美
师：领略完了中国的建筑之美，现在跟随我们的探索脚步来到了西方，来一起探索古老西方的建筑之美。
学生打开学伴机，观察我给你们推送的科隆大教堂视频。边看边思考，对比故宫科隆大教堂在造型材质，装饰色彩有什么不同。名称故宫科隆大教堂造型抬梁式材质木装饰吉祥图案色彩红、黄布局对称式
师：看了科隆大教堂的介绍，对比故宫，分别给你什么样的感觉？ 生：故宫给我的感觉是金碧辉煌，科隆大教堂是高耸入云、神秘莫测的感觉。
师：你是从感觉上比对两座建筑的。（板书：神秘莫测）生：我发现故宫是抬梁结构，屋顶的造型因等级而有区别。科隆大教堂是拱廊式屋顶，建筑是哥特式的高耸入云的尖塔。（板书：拱廊式）
师：你说的是结构和造型上的区别。还有谁来补充的？生：故宫建筑多以木头来建造，而科隆大教堂则主要是大理石建成，我是从材料上找不同的。
师：你不但找出了不同，还进行了归纳，你真会学以致用！（板书：石质） 生：我感觉故宫的装饰里，很多都是龙、狮子这样一些代表吉祥和皇权的图案。而科隆大教堂的装饰，多以基督教为主题，例如彩绘玻璃窗上绘制的圣经故事。
师：你能从建筑装饰差异解读到文化，你真有眼力！（板书：圣经故事） 生：故宫的色彩，整体上是吉祥的红色，尊贵的黄色，而科隆大教堂的色彩外在更多是大理石的颜色，内部彩色玻璃窗彩绘，鲜艳夺目。
师：你是从色彩的角度来比对两座建筑的，总结很到位！《建筑艺术的美》欣赏卡师小结：我们今天从整体到局部，感受了故宫磅礴大气之美，和细节之美，更在造型、材质、装饰、色彩上比对了解了西方著名哥特式建筑科隆大教堂。这两座都是古代建筑中瑰宝，不同的文化造就了它们差异的风格，但它们留给我们共同的感受一样，就是建筑艺术的美！
【设计意图：本环节通过学生灵活运用上一环节对故宫建筑欣赏的方法，自主学习科隆大教堂，对比感受中外建筑在造型、材质和装饰等方面的不同美感，理解中西文化对建筑的影响。同时，欣赏卡的运用，帮助学生积累评述建筑的词汇。】
走进香港中银大厦，感受现代建筑之美
师：科技的发展，时代的变化，建筑到了现代，会有什么样的美感呢？
师：欣赏了中银大厦，对比现代建筑与古代建筑，最大的变化是什么呢？生：中银大厦是中银香港的总部，由贝聿铭设计。与中国古代建筑抬梁木质结构相比，中银大厦采用巨形钢柱支撑，同时为加强抵抗风力而在钢柱内灌注混泥土。室内是没有一根柱子，外面用玻璃幕墙覆盖。
师：中银大厦的结构既满足承重，又简练。材料上使用现代化的钢、玻璃等材料。（板书：材料——钢、玻璃 ）生：中银大厦下粗上细，表面由许多个三角形组成，像竹子一样，"节节高升"，给人茁壮生机的感觉;基座的麻石外墙代表长城，代表中国。我觉得和古代建筑相比，中银大厦造型特异，灵感虽来自中国文化，但又显得很简约的现代化。
师：中银大厦是一个正方平面，对角划成四组三角形，每组三角形的高度不同，节节高升，使得各个立面在严谨的几何规范内变换多端。（板书：造型——几何形）
生：相比较科隆大教堂彩色玻璃窗，中银大厦的玻璃幕墙表面是灰灰的蓝色，还能映着蓝天白云。大厦表面用倾斜的银色线来装饰，线条由下往上交错在一起，分割成了三角形和方形。装饰色彩，真棒！现代建筑的装饰、色彩更加的丰富，同时没有过多的限制更加个性化。（板书：装饰——线 色彩——灰蓝色）
师：你能从玻璃这个材质，比对古代建筑与现代建筑的《建筑艺术的美》欣赏卡
师小结：科技的发展，让现代建筑与古代建筑相比，材料的选择更广泛，并综合使用，装饰、色彩显得丰富与个性化。这种包容而自由的特性，我们可以用一个词概括——多元化【设计意图：本环节让学生比对古今中外建筑的不同。培养学生善于观察、归纳，多角度比对欣赏的方法，体会建筑的时代性，了解建筑的设计意识，解决本课重难点。】
未来建筑，畅想美
师：同学们：我们饱览了古代建筑，感受了现代建筑，那未来建筑又是什么样子的？谁来说说你的畅想？
师：谁来畅想一下，你心中未来建筑的样子？ 生：我觉得建筑到了未来，就没有固定的新形状了，可以自动变形，然后还可以飞在天空中，像《飞屋环游》一样，全世界的旅游！师：你畅想建筑的外形是多变的。生：我觉得未来建筑可以一半建在陆地，一般建在海底。师：你畅想的建筑建在意想不到的地方！ 生：我畅想的未来建筑，色彩也许可以感受温度，主人的心情来变换色彩，天气热它变成凉爽的色彩，天气冷，它变成温暖的色彩！
师：同学们对建筑的畅想大胆又奇妙，只要相信敢想，这些一定有一天会实现的。让我们一起来看一段视频看老师是怎样畅享的。
【设计意图：本环节激发学生从造型、材料、色彩等方面对未来建筑大胆畅想，培养学生语言表达能力，和创新意识。】
教师小结，升华美
师：同学们，今天我们欣赏古代建筑历久弥新的美，同学们在故宫中，处处都以龙作为纹饰，在古代称皇帝为真龙天子，我希望你们每一位同学都能成为一条中国龙，万众一心，共同托起明天的太阳，实现中华民族的伟大复兴和壮丽腾飞。