小学数学 北师大版 六年级下册 总复习 图形与几何7.19图形的认识（三）（课件）（17张PPT）

(共14张PPT)
六年级下册
7.19图形的认识（三）
学习目标
1、在练习中，经历整理立体图形特征有关知识的过程。进一步理解并掌握立体图形特征；；理解和掌握常见几何的表面积和体积的含义，能正确进行从不同的角度观察物体。
2、使学生在整理相关知识的过程中，进一步体会知识间的内在联系，培养比较、分析、抽象、概括和推理的能力，增强空间观念。
3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
知识梳理
1、根据指定的视图正确的摆出相应的组合体的方法是
（ ）
2、两个面相交的线叫作（ ），三条棱相交的点叫作（ ）。
3、相交于一个顶点的三条棱的长度，分别叫作长方体的（ ）、（ ）、（ ）。正方体的12条棱都（ ）。
4、长方体和正方体都有（ ）个顶点，（ ）个面，（ ）条棱，正方体的6个面，是完全相同的（ ）。正方体是（ ）的长方体。
先确定前面，再确定另外的两个面
棱
顶点
长
宽
高
相等
8
6
12
正方形
特殊
知识梳理
5、圆柱的上、下两个面叫作圆柱的（ ），围成圆柱的曲面叫作圆柱的（ ）。
6、圆柱两个（ ）之间的距离叫作圆柱的高。
7、圆锥有一个（ ），底面是一个（ ），侧面是一个（ ）。
8、从圆锥的（ ）到（ ）的距离叫作圆锥的高。
底面
曲面
底面圆心
底面
圆
曲面
顶点
底面圆心
题型归纳
1、观察物体。
例：看一看，说一说
①号、④号和 ⑤号
①号和 ⑤号
（1）从前面看到的是 有那几个？
（2）从又面看到的是 有那几个？
题型归纳
2、立体图形的认识
例：说出每个长方体的长、宽、高各是多少。
长7cm
宽5cm
高6cm 　
长3dm
宽2dm
高4dm 　
长2m
宽0.5m
高0.5m　
本课小结
A
观察几个完全相同的小正方体摆出的长方体先确定前面，再确定另外的两个面。
B
相交于一个顶点的三条棱的长度，分别叫作长方体的长、宽、高。正方体的12条棱都相等。
C
长方体和正方体都有8个顶点，6个面，12条棱，正方体有6个面，它们是完全相同的正方形。正方体是特殊的长方体。
立体图形（一）
随堂检测
1、观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填。
（1）从正面看到的图形是 的有（ ）。
（2）从侧面看到的图形是 的有（ ）。
（3）从上面看到的图形是 的有（ ）。
③
② ③
① ④
随堂检测
2、填一填。
上图是由5个棱长为1厘米的正方体搭成的，将这个立体图形的表面涂上红色，其中只有三面涂上红色的正方体有（ ）个，只有四面涂上红色的正方体有（ ）个，五面涂上红色的正方体有（ ）个。
1
3
1
随堂检测
3、以下面的长方形或三角形的一条边为轴旋转一周，会形成怎样的立体图形？先想一想，再连一连。
随堂检测
4、一个立体图形从上面看是 ，从左面看是 。要搭成的立体图形，至少要用（ ）个小正方体，最多可以用（ ）个小正方体。
5
7
随堂检测
5、在下图中，分别画出猴子在A，B位置时所能看到的范围。
点B比点A看到的范围要大。
作业布置
2、预习第93、95页的有关内容。
1、用6个同样大的正方体摆成的物体，从前面看到的形状如右图。摆一摆，并分别从右面和上面看一看，各是什么形状？
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