北师大版7.5运算意义（课件）数学六年级下册(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版7.5运算意义（课件）数学六年级下册(共19张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-20 09:53:58 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
六年级下册
7.5运算意义
学习目标
1、结合具体情境，回顾梳理四则运算的意义，进一步理解四则运算在现实生活中的应用。
2、通过举例说明，进一步体会加与减、乘与除的互逆关系。
3、通过对“数的运算”的复习整理，进一步丰富数学知识发展数感，提高运算能力。
知识梳理
1、异分母分数连加，按照从（ ）往（ ）的顺序依次计算。
2、可以一次通分，也可（ ），怎样简便就怎样算。
3、计算结果能约分的要约成（ ）。
4、在整数、小数、分数四则混合运算中，没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算（ ）法，再算（ ）法。
左
逐次通分
最简分数
右
乘除
加减
知识梳理
1、举例说说你在小学阶段学过哪些计算？
2、举例说明加减法之间有什么关系。乘除法呢？
3、举例说明加法算式各部分之间有什么关系。减法、乘法、除法呢？
一个加数=和-另一个加数
被减数=差+减数
减数=被减数-差
减法是加法的逆运算。
加数+加数=和
被减数-减数=差
一个因数=积÷另一个因数
被除数=商×除数
除数=被除数÷商
除法是乘法的逆运算。
因数×因数=积
被除数-除数=商
1、四则运算的意义
例：庆祝“六一”你能提出哪些数学问题？在解决问题的过程中，你运用了哪些运算？
题型归纳
两位同学一共折了多少只纸鹤？
26+39=67（只）
答：两位同学一共折了67只纸鹤。
一共需要多少钱？
1.5×52=78（元）
答：一共需要78元。
1、四则运算的意义
例：庆祝“六一”你能提出哪些数学问题？在解决问题的过程中，你运用了哪些运算？
题型归纳
扎礼品盒、蝴蝶结分别需要用多少米彩带？
18× =6（米）18× =9（米）
答：扎礼品盒需要用6米彩带，扎蝴蝶结需要用9米彩带。
每个小组有多少人？
36÷4=9（人）
答：每个小组有9人。
题型归纳
2、 解决实际问题。
例： 举例说明生活中哪些地方会用到乘法运算。其他运算呢？
38×6=228（人）
答：六年级一共有228人。
8×6=48（平方米）
答：教师的面积是48平方米。
题型归纳
2、 解决实际问题。
例： 举例说明生活中哪些地方会用到乘法运算。其他运算呢？
8×1.5=12（人）
答：喜欢跳绳的有12人。
400×60%=240（元）
答：现价240元。
本课小结
A
整数、小数、分数加减运算，都是把相同的计数单位相加减。
B
小数乘除法都是转化整数乘除法来计算的，分数的除法是转化成分数的乘法来计算的。
C
减法是加法的逆运算。除法是乘法的逆运算。
运算的意义
随堂检测
1、
（1）请将奖牌榜补充完整。
（2）你能提出哪些问题？尝试解答。
342
84
77
随堂检测
2、
0.7×12=8.4（元）
随堂检测
2、
43.2÷7.2=6（分）
随堂检测
2、
5.4÷2.7=0.2（元）
随堂检测
3、为支援灾区的学生，实验小学开展了捐书活动。
（1）五、六年级各捐书多少本？
五年级：120+60=180（本），
六年级：180×3=540（本）
随堂检测
3、为支援灾区的学生，实验小学开展了捐书活动。
（2）五年级捐书的本数是四年级的几倍？
180÷120=1.5
随堂检测
3、为支援灾区的学生，实验小学开展了捐书活动。
（3）六年级捐书的本数正好是二年级的5倍，二年级捐书多少本？
（3）540÷5=108（本）
随堂检测
4、请你根据下面的算式，各提出一个可以用该算式解决的实际问题。
25+36 100-78.5 90× 36÷9 50-3×4
作业布置
1、请你根据下面的算式，各提出一个可以用该算式解决的实际问题。
25+56 120-38.5 60× 54÷9 50-5×4
2、预习第72、73页的有关内容。
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六年级下册
7.5运算意义
学习目标
1、结合具体情境，回顾梳理四则运算的意义，进一步理解四则运算在现实生活中的应用。
2、通过举例说明，进一步体会加与减、乘与除的互逆关系。
3、通过对“数的运算”的复习整理，进一步丰富数学知识发展数感，提高运算能力。
知识梳理
1、异分母分数连加，按照从（ ）往（ ）的顺序依次计算。
2、可以一次通分，也可（ ），怎样简便就怎样算。
3、计算结果能约分的要约成（ ）。
4、在整数、小数、分数四则混合运算中，没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算（ ）法，再算（ ）法。
左
逐次通分
最简分数
右
乘除
加减
知识梳理
1、举例说说你在小学阶段学过哪些计算？
2、举例说明加减法之间有什么关系。乘除法呢？
3、举例说明加法算式各部分之间有什么关系。减法、乘法、除法呢？
一个加数=和-另一个加数
被减数=差+减数
减数=被减数-差
减法是加法的逆运算。
加数+加数=和
被减数-减数=差
一个因数=积÷另一个因数
被除数=商×除数
除数=被除数÷商
除法是乘法的逆运算。
因数×因数=积
被除数-除数=商
1、四则运算的意义
例：庆祝“六一”你能提出哪些数学问题？在解决问题的过程中，你运用了哪些运算？
题型归纳
两位同学一共折了多少只纸鹤？
26+39=67（只）
答：两位同学一共折了67只纸鹤。
一共需要多少钱？
1.5×52=78（元）
答：一共需要78元。
1、四则运算的意义
例：庆祝“六一”你能提出哪些数学问题？在解决问题的过程中，你运用了哪些运算？
题型归纳
扎礼品盒、蝴蝶结分别需要用多少米彩带？
18× =6（米）18× =9（米）
答：扎礼品盒需要用6米彩带，扎蝴蝶结需要用9米彩带。
每个小组有多少人？
36÷4=9（人）
答：每个小组有9人。
题型归纳
2、 解决实际问题。
例： 举例说明生活中哪些地方会用到乘法运算。其他运算呢？
38×6=228（人）
答：六年级一共有228人。
8×6=48（平方米）
答：教师的面积是48平方米。
题型归纳
2、 解决实际问题。
例： 举例说明生活中哪些地方会用到乘法运算。其他运算呢？
8×1.5=12（人）
答：喜欢跳绳的有12人。
400×60%=240（元）
答：现价240元。
本课小结
A
整数、小数、分数加减运算，都是把相同的计数单位相加减。
B
小数乘除法都是转化整数乘除法来计算的，分数的除法是转化成分数的乘法来计算的。
C
减法是加法的逆运算。除法是乘法的逆运算。
运算的意义
随堂检测
1、
（1）请将奖牌榜补充完整。
（2）你能提出哪些问题？尝试解答。
342
84
77
随堂检测
2、
0.7×12=8.4（元）
随堂检测
2、
43.2÷7.2=6（分）
随堂检测
2、
5.4÷2.7=0.2（元）
随堂检测
3、为支援灾区的学生，实验小学开展了捐书活动。
（1）五、六年级各捐书多少本？
五年级：120+60=180（本），
六年级：180×3=540（本）
随堂检测
3、为支援灾区的学生，实验小学开展了捐书活动。
（2）五年级捐书的本数是四年级的几倍？
180÷120=1.5
随堂检测
3、为支援灾区的学生，实验小学开展了捐书活动。
（3）六年级捐书的本数正好是二年级的5倍，二年级捐书多少本？
（3）540÷5=108（本）
随堂检测
4、请你根据下面的算式，各提出一个可以用该算式解决的实际问题。
25+36 100-78.5 90× 36÷9 50-3×4
作业布置
1、请你根据下面的算式，各提出一个可以用该算式解决的实际问题。
25+56 120-38.5 60× 54÷9 50-5×4
2、预习第72、73页的有关内容。
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