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九年级语文下册
师
出
表
诸葛亮
了解有关作者的文学常识及本文的文体特征，积累文言词汇，掌握常用的文言实词、虚词。(重点)
分析诸葛亮的形象，学习议论、记叙和抒情相结合的方法。(难点)
了解诸葛亮的形象及其治国主张，理解其“鞠躬尽瘁，死而后已”的品质和“知恩图报”的拳拳诚意。(重点)
学习目标
关于“表”
表，用于向君王陈说自己的请求和愿望。我国古代臣民给君主的呈文有各种不同的名称：战国时期统称为“书”，汉代则分成成章、奏、表、议四小类，章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。另有一种专门议论朝政的文章叫作“疏”：魏晋南北朝时，这类文章又统称为“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。这种文体还有自己的特殊格式，如开头常说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
壹
出师表
诸葛亮（181-234）
诸葛亮，字孔明，号卧龙，出身于世代官宦家庭。徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。素有大志，每自比于管仲乐毅，一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。早年隐居南阳，刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联吴抗曹，于赤壁之战打败曹军。后随刘备夺得汉中并被任命为蜀汉丞相，主持朝政。诸葛亮曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，著有《出师表》《诫子书》等。234年病逝于五丈原，追封为忠武侯。
背景资料
知识备查
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。使蜀汉从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。刘禅昏弱，使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧，因此，临行前上此表文，给刘禅以告诫和劝勉。希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，以使国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原” “兴复汉室”的宏大理想。
返回
当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕(pī)身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。
zhì
cú
bì
fěi
zāng
pǐ
yī
wèi
bì
quē
xíng
háng
tuí
huán
zhǎng
gōng
wěi
读一读
崩殂
疲弊
妄自菲薄
陟罚臧否
费祎
以遗陛下
裨补阙漏
性行淑均
倾颓
桓
长史
躬耕
猥自枉屈
行阵
sù
nú
rǎng
fèn
zhēn
zhuó
zhāng jiù
zī zōu
zhào
读一读
夙夜忧叹
驽钝
攘除
职分
斟 酌
以彰其咎
咨 诹
遗诏
先帝/创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖/追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。
朗读·节奏
宫中/府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付/有司/论其刑赏，以昭/陛下平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。
侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆/良实，志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能/裨补阙漏，有所广益。
朗读·节奏
将军向宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用于昔日，先帝/称之曰/能，是以/众议/举宠为督。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。
亲/贤臣，远/小人，此/先汉/所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此/后汉/所以倾颓也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝/不叹息痛恨/于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉/贞良死节之臣，愿/陛下/亲之信之，则/汉室之隆，可/计日而待也。
朗读·节奏
臣本/布衣，躬耕/于南阳，苟全/性命/于乱世，不求/闻达/于诸侯。先帝/不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂/许先帝/以驱驰。后值倾覆，受任/于败军之际，奉命/于危难之间，尔来/二十有一年矣。
先帝/知臣/谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙夜/忧叹，恐/付托不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。
朗读·节奏
今/南方已定，兵甲已足，当/奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此/臣所以报先帝/而忠陛下/之职分也。至于/斟酌损益，进尽忠言，则/攸之、祎、允之任也。
愿/陛下/托臣/以讨贼兴复之效；不效，则/治臣之罪，以告/先帝之灵。若无/兴德之言，则/责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下/亦宜/自谋，以/咨诹善道，察纳雅言，深追/先帝遗诏。臣/不胜/受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
朗读·节奏
疏通文句，
理解文意。
叁
出师表 【课文赏析】
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州
疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，
忠志之士忘身于外者，盖 追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
朝廷
译文： 先帝开创大业还没完成一半，竟然中途去世了，现在天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这确实是万分危急、存亡难料的时刻。但是，侍奉守卫的臣子在宫廷里毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇，想把它报答给陛下啊。
时候
疆场
追念
特俗的礼遇
指帝王之死
人力疲惫，民生凋敝
实在
表示原因
忠诚有志
诚宜开张圣听， 以 光先帝遗德，恢
弘志士之气，不宜妄自菲薄， 引喻 失义，
以塞 忠谏之路也。
发扬光大
译文： 陛下确实应该广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，弘扬志士们的勇气，不应该随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。
不合道理
用来
发扬，扩展
随意地看轻自己
称引
扩大圣明的听闻
以致
忠诚进谏
忠诚进谏
壹
出师表 【理清思路】
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，
此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士
忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜
开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲
薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
思考：
1.当时的不利条件是什么？
2.当时的有利条件是什么？
3.本段提出什么建议？
4.提出这一建议的目的是什么？
分析当前形势，
提出建议：
广开言路
宫中府中，俱为一体，陟罚 臧 否，不宜异同。
若有作奸犯科及 为忠善者，宜付有司 论其刑赏，
以昭陛下平明之理，不宜偏私， 使内外异法也。
不同
译文：皇宫中和丞相府中的人，都是一个整体，晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令，以及尽忠心做善事的，应该交给负责专职的官员，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平清明的治理，不应偏袒徇私，让宫内和丞相府的赏罚标准不同。
赞扬和批评
负责专职的官员
处罚
公平清明的治理
皇宫中和丞相府中
提拔，晋升
做奸邪事情，触犯科条
判定
宫内和丞相府的赏罚标准不同
来
偏袒私护
尽忠心、做善事
壹
出师表
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
思考：
1.作者在本段提出的建议是什么？
2.如何具体执行？
3.提出怎样的劝诫？
内外一体，
赏罚严明。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，
志虑忠纯，是以先帝简拔 以 遗陛下。愚以为宫中之
事，事无大小，悉以 咨之，然后施行，必能裨补阙漏，
有所广益。
译文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来给予（辅佐）陛下。我认为宫中的事情，事情无论大小，都拿来询问他们，然后实行，就一定能够弥补缺失疏漏，获得启发和帮助。
选拔
来
忠良诚实的人
志向和思虑忠诚纯正
弥补缺失疏漏
询问
给予
因此
有启发和帮助
拿
将军向宠，性行淑 均，晓畅军事，试用于昔
日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中
之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
译文：将军向宠，性格品行善良公正，了解通晓军事，从前试用，先帝称赞他能干，因此大家商议推举向宠做中部督。我认为军营中的事情，都拿来询问他，就一定能够使军队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
行伍，部队
了解、通晓
善
公正，公平
德才高低的人各有合适的安排
因此
商议
壹
出师表
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实......悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日.......悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
思考：
1.为什么要举荐这些人？
2.提出亲贤的具体做法是什么？
3.亲贤的好处是什么？
举荐宫中贤臣
举荐营中将领
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，
远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此
事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室
之隆，可计日而待也。
疏远
译文： 亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期（西汉）兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期（东汉）衰败的原因。先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不为桓、灵二帝而叹息、痛心和遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞贤明、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们信任他们，那么汉王室的兴盛，就为时不远了。
倾覆衰败
为时不远
亲近
……的原因
忠正贤明、能够以死报国
痛心遗憾
未曾
而：表修饰
壹
出师表
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，
此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
思考：
本段提出了什么建议？
运用了什么手法？
亲贤臣，远小人
对比
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求
闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自 枉屈，
三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂
许先帝以驱驰。
屈尊就卑
译文： 我原本是个平民，在南阳亲自耕种，（只希望能）在乱世里苟且保全性命，不希求在诸侯那里扬名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，自我降低身份，屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我，拿当今国家大事询问我，我因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。
社会地位低微，见识短浅
奔走效劳
亲自
有名望，显贵
感奋激发
辱，降低身份，谦辞
平民
苟且保全
拿
后值 倾覆， 受任于败军之际，奉命于危难之间，
尔来二十 有一年矣。
译文：后来遇到兵败，在兵败的时候我接受了任命，在危机患难期间我接受了委任（奉行使命），自那时以来有二十一年了。
自那时以来
遇到
兵败
通“又”，连接整数与零数
接受任命
接受命令
壹
出师表
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
思考：
本段讲到了什么典故？
诸葛亮为什么愿意供先帝驱驰？
三顾茅庐
临危受命
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，
夙夜忧叹，恐托付不效， 以伤先帝之明，故五月渡
泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，
译文：先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。自接受遗命以来，我早晚忧虑叹息，惟恐先帝的托付没有效果，以致损伤先帝的英明。所以在五月（率军）渡过泸水，深入不长草木的荒凉之地。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当鼓励并率领全军，
鼓励
不生长草木
托付
早晚，日日夜夜
没有效果
以致
武器装备
强渡泸水
北定中原，庶竭 驽钝， 攘除 奸凶，兴复
汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损 益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
奸邪凶恶的人，形作名
译文：北上平定中原。我希望能够竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室，迁回到原来的都城。这就是我用来报答先帝并且尽忠于陛下的职责本分。至于斟酌（考虑）利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
益处
才能平庸
考虑可否
表示期望
排除，铲除
用来
职责本分
损害
毫无保留地进献、完
壹
出师表
自叙经历——表衷心
报先帝
忠陛下
刘备白帝城托孤
五月渡泸，平定南方；
北定中原，兴复汉室
壹
出师表
结合课文概括诸葛亮上表出师的原因。
①报先帝，忠陛下。
②南方已定，兵甲已足。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，
以 告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允
等之慢， 以彰其咎；
译文：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交付给我，如果不取得成效，就惩治我的罪过，来祭告先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的话，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。
怠慢，疏忽
功效
祭告
发扬圣德的话
揭示他们的过失
把
来
陛下亦宜自谋，以咨诹善道， 察纳雅言，深追先
帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不
知所言。
译文：陛下也应该亲自谋划，询问治国的好方法，明察并采纳正确合理的言论，深切追念先帝的遗命。我就受恩、感激不尽了。如今正当离朝远征，面对奏表，禁不住落泪，不知道该说些什么话。
询问治国的好方法
正确合理的言论
流泪，落泪
尽
面对
将要、正当
明察接纳
壹
出师表
目的：
规劝刘禅“追先帝遗诏”，亲贤纳谏，远离恶小。
本段诸葛亮再一次明确了各自的责任。
自己：讨贼兴复
攸之、祎、允等朝臣:应尽兴德之言
后主刘禅：咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
文本分析
小 结
这几段诸葛亮向后主提出了自己的三条建议，即：
开张圣听
赏罚严明
亲贤臣，远小人
出师表 【课文赏析】
小 结
你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心？
为什么？
亲贤臣，远小人
出师表 【课文赏析】
作者以史为鉴，从正反两方面向后主言明：能否亲贤远佞，关系到国家的存亡，亲近贤臣，汉室之隆，可计日而待也，强调了亲贤远佞的重要性。
作者是在什么形势之下写的《出师表》，他分析了哪些有利和不利条件？
不利：
有利：
出师表 【课文赏析】
出师
（1）先帝崩殂，群龙无首。
（2）天下三分，局势不安。
（3）益州疲弊，形势险峻。
外患
内忧
（1）侍卫之臣不懈于内。
（2）忠志之士往身于外。
对内
对外
有人说文章后半部分与“出师”无关，应把它删去，
你如何看待？
不能删，这一部分主要追述了自己的身世、先帝“三顾茅庐”、自己临危受命、先帝临崩托孤以及受命以来的工作。抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。
出师表 【课文赏析】
壹
出师表
从全文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？
知恩图报、忠心耿耿、
尽职尽责、深谋远虑、
淡泊名利、忠君爱国。
壹
出师表
文中十三次提到“先帝”、七次称“陛下”，从中可以看出作者怎样的思想感情？
表达对先帝的感激、追念，对刘氏父子的忠心，“报先帝”“忠陛下”的思想感情贯穿全文。
合作探究
表是写给皇帝的奏章，作者为什么要详实地述说自己的生平经历，这其中暗含着作者怎样的良苦用心？
以创业艰难之情打动刘禅，督促劝谏后主，发愤图强，切勿不可辜负先帝齐王，努力完成先帝未完成的大业。表达自己对先帝感激之情和知恩图报之心，以及为人臣的忠心恳切之意。
“表”不仅言事，更重抒情。
读完全文，你是如何看待诸葛亮的“忠”的
观点一：诸葛亮的“忠”是值得后世赞扬的。他的“忠”不仅仅是出于个人的报恩心理，更重要的是他的这片忠心时刻与忧国忧民、匡扶蜀汉等责任感紧密相连，因而在境界上高于一般人。他谨守诺言，努力实现政治理想与自我价值的坚守精神，是一种理想人格精神的体现。
观点二：诸葛亮的“忠”是一种愚忠，是禁锢他的沉重枷锁。他只忠于刘备父子，却不知审时度势，忠于自己的才能。刘禅昏庸无能，不懂治理国事，即使诸葛亮殚精竭虑，最后也只能抱憾而终。良禽择佳木而栖，明知不可为，又何必辅佐那个扶不起的阿斗呢？
本文叙述了诸葛亮在出师北伐前言辞恳切地劝说后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，表达了诸葛亮“北定中原，兴复汉室”的决心，表现了他忧国忧民、鞠躬尽瘁的忠心。
主旨探究
板书设计
分析形势
提出建议
寓情于议
寓情于叙
抒发感情
形势
建议
有利
不利
开张圣听
赏罚分明
亲贤远佞
知遇之恩托孤之重
率师北伐时机成熟
本人：讨贼兴复之效
朝臣：有兴德之言
君主：纳雅言追遗命
总结全文：临表涕零，情辞恳切
报先帝
忠陛下
分清责任
表明决心
追忆往事
陈述理由
晓之以理 动之以情
语重心长
知恩图报
感人肺腑
１.议论中融叙事抒情。
本文以议论为主,陈述意见,提出政治主张,兼记叙身世、追随先帝的原因、以身许国的经过,字字句句蕴含着作者报先帝、忠陛下的深厚感情,议论、叙事、抒情相结合,有极强的说服力与感染力。在议论和叙事中,流露出自己的真挚感情。全文晓之以理，动之以情。以议论为主，融以叙事和抒情，析理透辟，真情充溢，感人至深。
写法探究
2.语言率直、质朴、恳切、精练。
全文十三次提“先帝”，七次提“陛下”，“报先帝，忠陛下”之情贯串全篇。诸葛亮处处为刘禅着想，殷切期望他继承父志，完成先帝未竟的“兴复汉室”之大业。作者此情此意，形成了本文率直、质朴、恳切的语言风格。他心之所想，笔之所写，情之所注，理之所喻，皆醒目而感人。全文不用典，无比喻，去华丽，重真情，循循善诱，不卑不亢。文中一直使用自谦之词，处处不失臣子身份，又切合长辈的口吻，恳切得体。本文多以四字句行文，如“妄自菲薄”“引喻失义”“陟罚臧否”等；还有一些工整的句子，如“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”等。这使得全文语言颇为精练。
3.脉络清晰，层次分明。
本文虽为“出师表”，但很少谈出师，极大篇幅是在规劝后主修明政治。整个作品，按照“分析形势——规劝进言——陈情述志——临表惜别”的结构展开，形势如何、什么建议、什么目标，人员安排和使用，事实与道理都讲述得清楚明白，展现出严谨的结构美。
４.骈散结合，音韵和谐。
文章多用四字句、对偶句、排比句等，在形式上字数相等，音韵和谐，句子对称，给人以整齐的美感。除此之外，作品还间杂用了一些长句，长短句相间，节奏整齐又富有变化，读起来朗朗上口，不仅形成视觉上的句式美，而且又为听觉上的节奏美与音韵美奠定了基础。
拓展阅读
下面一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
收二川：收东川、西川 三顾：三顾茅庐
排八阵：摆设八阵图 东和：东和东吴
六出：六出祁山 北拒：北拒曹操
七擒：七擒孟获
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
积累拓展
返回
收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地东川、西川
排八阵：陆逊火烧蜀军连营七百里，诸葛亮为救刘备在入川路上布置八阵图
六出：六出祁山 七擒：七擒孟获
五丈原：诸葛亮出征时病死的地方
点四十九盏明灯：诸葛亮设下四十九盏明灯的法阵,向上天再借二十年,可是被不知情的魏延闯入,四十九盏灯被风吹灭,不久诸葛亮病死于五丈原。
取西蜀：辅佐刘备进攻西蜀的刘璋，夺得根据地
定南蛮：指蜀国南部的民族地区叛乱，诸葛亮率大军平定
东和北拒：东和吴国孙权，北抗曹魏
变金木土爻神卦，水面偏能用火攻：借东风，火烧赤壁
拓展提高：
讨论“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的现实意义
书愤 陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
蜀相 杜甫
诸葛亮
文天祥说：
或为出师表，
鬼神泣壮烈。
陆游说：
凛然出师表，
一字不可删。
成都武侯祠
诸葛亮像
功盖三分国，
名成八阵图。
江流石不转，
遗恨失吞吴。
杜甫《八阵图》
湖北襄阳诸葛亮铜像
陕西汉中诸葛亮墓
鞠躬尽瘁
死而后已
刘备的遗诏：
朕初疾但下痢耳，后转杂他病，殆不自济。人五十不称夭，年已六十有余，何所复恨，不复自伤，但以卿兄弟为念。射君到，说丞相叹卿智量，甚大增修，过于所望，审能如此，吾复何忧！勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。汝父德薄，勿效之。可读汉书、礼记，间暇历观诸子及六韬、商君书，益人意智。闻丞相为写申、韩、管子、六韬一通已毕，未送，道亡，可自更求闻达。
——《三国志》
刘备(161—223)，字玄德，三国时期蜀汉开国皇帝，谥号昭烈帝，后人尊称其先主，公元221年称帝，次年伐东吴兵败，损失惨重，退回白帝城。公元223年因病崩逝。
课堂小测
有所广益（ ）
亲贤臣，远小人（ ）
恢弘志士之气（ ）
苟全性命于乱世（ ）
作奸犯科及为忠善者（ ）
形容词作动词，扩大，增加。
亲，形容词作动词，亲近。
远，形容词作动词，疏远。
形容词作动词，发扬，扩展。
形容词作动词，保全。
奸，形容词作名词，奸邪的事。
忠善，形容词作名词，忠善的事。
词类活用
此皆良实（ ）
优劣得所（ ）
攘除奸凶（ ）
故五月渡泸，深入不毛（ ）
北定中原（ ）
此悉贞良死节之臣（ ）
形容词作名词，善良诚实的人。
形容词作名词，好的和差的，这里指才能高的人和才能低的人。
形容词作名词，奸邪凶恶的人。
名词作动词，长草。
方位名词作状语，向北。
名词作动词，为……而死。
词类活用
此诚危急存亡之秋也
诚宜开张圣听
引喻失义
古义：时候； 今义：秋季。
古义：扩大； 今义：店铺等开始营业。
古义：道理； 今义：含义。
不宜异同
愚以为宫中之事
晓畅军事
古义：偏指“异”，差异； 今义：不同与相同。
古义：谦称，我； 今义：愚昧、愚蠢。
古义：通晓、熟悉； 今义：明白，通达。
古今异义
此先汉所以兴隆也
未尝不叹息痛恨于桓、灵也
先帝不以臣卑鄙
古义：……的原因； 今义：表结果的连词。
古义：痛心、遗憾； 今义：极端憎恨或悔恨。
古义：社会地位低微，见识短浅；
今义：（语言、行为）恶劣，不道德。
由是感激
临表涕零
古义：感奋激发； 今义：十分感谢。
古义：眼泪； 今义：鼻涕。
古今异义
于
然侍卫之臣不懈于内（ ）
欲报之于陛下也（ ）
未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ）
三顾臣于草庐之中（ ）
在
给
对，对于
到
益
有所广益（ ）
斟酌损益（ ）
帮助，启发
增加
一词多义
行
性行淑均（ ）
然后施行（ ）
行阵和睦（ ）
品德，品行
做，执行
行列，此处指军队
然
然侍卫之臣不懈于内（ ）
然后施行（ ）
然而，可是
这样
一词多义
所以
此后汉所以倾颓也（ ）
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（ ）
这里表示原因
用来
一词多义
以
以光先帝遗德（ ）
以伤先帝之明（ ）
故临崩寄臣以大事也（ ）
先帝不以臣卑鄙（ ）
愚以为宫中之事（ ）
用来
以致
把
因为
认为
遗
以光先帝遗德（ ）
先帝简拔以遗陛下（ ）
遗留的
给予
一词多义
而
先帝创业未半而中道崩殂（ ）
可计日而待也（ ）
表转折
表修饰
论
宜付有司论其刑赏（ ）
每与臣论此事（ ）
判定
议论
一词多义
无
若无兴德之言（ ）
事无大小，悉以咨之（ ）
没有
不论
为
俱为一体（ ）
作奸犯科及为忠善者（ ）
众议举宠为督（ ）
是
做，行
做，担任
一词多义
积累扩展
课文中有些短语后来凝固为成语，沿用至今。把这些短语找出来，并说说由它们演变而来的成语及其含义。
三顾茅庐：比喻诚心诚意地邀请人家。
妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑。
作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。
危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。
临危受命：指在危难之际接受任命。
计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远。
不知所云：原来是自谦的话，表示自己语无伦次。先泛指思想混乱，说的话让人摸不着头绪。
感激涕零：形容极为感激。现在多用于讽刺。
不毛之地：指贫瘠的土地或荒凉的地区。
亲贤远佞：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。
三国故事歇后语补写：
弄假成真
两相情愿
有借无还
收买人心
路人皆知
满载而归
小菜一碟
东吴招亲——
周瑜打黄盖——
刘备借荆州——
刘备摔阿斗——
司马昭之心——
草船借箭——
张飞吃豆芽——
徐庶进曹营——
一言不发
