沪教版七年级美术上册《第7课 木材的妙用》教学设计

《木材的妙用》教学设计
学习领域：造型·表现、 设计·应用
一、教材分析：《木材的妙用》一课是2011沪教版，七年级上册第7课。依据美术课程标准相关要求，本课为造型·表现、 设计·应用的学习领域。通过各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。学习木材的妙用，工艺巧制作，材料巧利用，提高文化素养和艺术品位及生活情趣。同时本课可运用多媒体等辅助手段，结合生活中相关的图片，展示生活美与艺术美之间的关系，帮助学生更灵活地把握艺术创作的实践方法与精神内涵。
二、学情分析：七年级的学生有着丰富的想象力、创造力。美术知识已经有了初步的认识和理解，但在如何运用上还有待提高。联系学生的生活实际，提高他们的实际生活中的审美感受与艺术体验。
三、教学思路：引导学生了解摆件与环境的关系，理论联系实际，灵活运用所学知识。能够根据自己的居室环境，巧摆、巧设、巧做小摆件，美化生活，提高审美。以“欣赏、分析、联想、启发、创造、实践、评述”为主线张开教学活动。
四、教法与学法
教法：谈话法、启发法、欣赏分析法、观察比较法等。
学法：观察比较、自主、合作探究、讨论等。
五、教学目标
1、教学目标：知识与技能目标：通过木材的设计、加工与制作，培养学生的手工制作能力。
2、过程与方法目标：由木材的妙用体会出材料的作用，懂得材料所具有的审美特质，体验材质语言的重要性。
3、情感态度价值观目标：通过本课学习，体验创造带来的艺术成果和乐趣。
六、 教学重、难点
教学重点：妙用木材，设计、加工制作木质手工艺品
教学难点：由木材的妙用体会出材料的审美特质
七、教学用具：课件、范作、示范用具、木块、木片、颜料、锯刀、剪刀、画笔等。
八、教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
激趣导入 教师佩戴手串（文玩） 视频导入，播放“木质手表“视频” 谈话。 播放视频。 谈话。 观看 激发学生学习兴趣，吸引注意力。
探 究 新 知 一 、引导观察 木材工艺制作种类 绘画类（拼画类） 立体造型类 造型特点 独特新颖 简洁概括 突出特征、夸张 巧妙 探究方法 探究制作方法 看一看、摸一摸、猜一猜，分析这些作品都运用了什么方法？是如何创作出来的？巧妙在哪里？学生进行观察、探究、总结出制作方法。（同时结合手中电子产品观看视频学习方法） 切割法 剪贴法 添画法 设计创作方法 鼓励尝试 引发想象 联想竞赛，获取材料箱。 圆形你能联想到什么？ 播放多媒体。 你喜欢哪个作品？为什么？ 总结、讲解制作方法。 鼓励学生敢于尝试，大胆想象。 组织竞赛。 观看图片并总结。 回答问题。 讨论、研究范作，并在小组内观看视频探究制作方法。 自主合作探究设计创作方法。 展开大胆想象。 在欣赏作品的同时培养学生归纳总结的学习能力。 培养学生自主、合作探究的学习能力，在讨论的过程中培养学生的观察力。 培养学生的创新能力和创新精神。 培养学生的团队合作精神。
实践创新 “小小设计师” 小组合作，创作一到两个拼画类或立体造型类的作品。 作业要求： 1、创意新颖，造型独特。 2、运用剪、贴、切割、添画等方法创作。 3、也可参考教师范作进行创作。 使用工具要注意安全！ 讲究卫生，东西不乱扔！ 提出要求 选择适合自己的创作方式。 分层次教学，也能发挥学生的优点，树立自信心。
展示汇报 展评学生作品： 自评、互评、教师评价。 讲评时巩固新知。 评价作品。 培养学生语言表达能力，树立自信。
小结拓展 小结 拓展：欣赏根雕作品。 教师总结。 播放图片。 与教师共同总结、欣赏、观看多媒体。 开拓学生视野。
板书设计 7、木材的妙用 设计创作方法：构思←制作完成→选材 教学反思