冀美版八年级美术下册《4.轻快明丽的水彩画》教案(表格式)

《轻快明丽的水彩画》教学设计
课题 冀教版美术第八册下第四课《轻快明丽的水彩画》
教学内容 了解水彩画的绘画材料、工具和它的艺术特色，并对特殊技法进行尝试。
教学 目标 1、了解水彩画轻快明丽的艺术特色。 2、了解水彩画的绘画材料和工具。 3、体验水彩画的艺术特色，对水彩画的特殊技法进行尝试。
教学重点 了解水彩画的艺术特色，对水彩画的特殊技法进行尝试。
教学难点 了解水彩画的艺术特色，成功进行洒水撒盐技法的体验。
教学时间 共2课时，本节课为第1课时
教学方法 教师新授、集体探究、小组合作
教学准备 教师准备：毛笔、水桶、固体水彩颜料、水彩纸、盐、抹布、课件等。
学生准备：毛笔、水桶、固体水彩颜料、水彩纸、盐、抹布。
教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图
一、新课导入： 1．展示一幅水彩画 提问：仔细观察这幅画，想一想这幅画属于哪种绘画类别？ （教师引导学生注意观察画面上的晕染效果和水渍） 2．出示结果：这是一幅由老师完成的水彩画，名为《墨蓝》。导出本课课题——《4、轻快明丽的水彩画》。（板书） 3、出示学习目标： （1）、了解水彩画轻快明丽的艺术特色。 （2）、了解水彩画的绘画材料和工具。 （3）、体验水彩画的艺术特色，对水彩画的特殊技法进行尝试。 二、教师新授： 1．水彩画的概念： 水彩画，是以水为媒介调和颜料完成的绘画作品。（板书） 提问：水粉也是以水为媒介，那么水彩和水粉的到底有什么区别？ 展示图片：通过看水彩的叠色技法，请学生分析，引导学生总结水彩画的特点——透明。 2、水彩画的特点： （1）、由于色彩基本的透明或半透明的，所以一层颜色覆盖另一层可以产生特殊的效果，但调和颜色过多或覆盖过多会使色彩肮脏； （2）、由于水干燥的快，所以水彩画不适宜制作大幅作品，适合制作风景等清新明快的小幅画作； （3）、颜色携带方便，也可作为速写，搜集素材用。 3、水彩画的工具与材料： （1）、水彩颜料的种类及用法； （2）、水彩纸的种类及用法； （3）、水彩画笔的种类及特点； （4）、其他工具：调色盘、画板、纸胶带等的用法介绍。 4、教师讲解并演示水彩画的主要技法和特殊技法： （1）、主要技法：平涂法、叠色法、渲染法、干笔法等； （2）、特殊技法：喷水法、撒盐法。 三、小组探究实践 1、布置探究任务： 工具：毛笔、水、固体水彩颜料、水彩纸、盐、抹布。 任务：以小组为单位，尝试洒水法和撒盐法。 时间：5分钟（可以多次尝试） 小组内讨论问题：洒水（撒盐）应该在哪个时间点进行？为什么？ 平涂的颜料之后…… A、马上 B、稍微干 C、基本干了 2、学生小组合作探究洒水撒盐法。 3、教师巡视指导，发现问题。 4、根据出现问题引导同学们找到解决办法，并进行新的尝试。 四、评价、交流： 1、统计完成情况 2、回答布置的问题： 教师引导学生选出正确的答案：时间点视情况而定，和笔上含水量以及气候环境都有关。 3、展示小组完成作业，自我评价： 引导学生自评、互评。 五、课后拓展： 1、推荐学生进行水彩画的简单练习。 2、播放水彩绘画快播视频。 3、鼓励学生回家以后可以试着动手画一画。 欣赏作品，根据画面效果猜测这幅画的绘画类别。 学生回答。 学生回答。 学生尝试洒水法和撒盐法，并讨论洒水撒盐的时间点究竟在哪。 学生回答 展示作业，说出优点与不足，尝试说出问题解决办法。 观看水彩快播视频。 明确本课学习内容。 明确本科学习目标。 用叠色法证明水彩画与水粉画的最大区别：透明与不透明。培养学生分析问题的能力。 培养学生注意观察的能力。 培养学生动手操作能力及合作分析问题的能力。 分析问题出现的原因，培养学生发现问题、解决问题的能力。 培养学生自评与互评能力 激发继续研究学习的兴趣