冀美版八年级美术下册《3.绘画的构图》教学设计

绘画构图
教材分析：
本课属于造型表现内容范畴，介绍了构图的基本知识，并通过夏尔丹的作品《铜水箱》构图简洁、稳定让学生初步认识到构图的原理和基本的作用。本课还通过让学生亲自体验摆放苹果、梨、橘子（绘画）等物品进行创作，来领略不同构图的不同效果和感受，对于小学生而言，学习和运用构图知识，可以使他们更好地传达自己的表现意图，使画面更具美感。本课内容在本学期属于基础课，之后所有的绘画类课程都会以本课为基础，因为构图是一幅绘画作品的前提条件，也是画之总要。
学情分析：
低年级的学生造型表现课程应侧重于感受性、游戏性、体验性，不宜讲授过于繁杂的理论知识，应该以探究、引导和游戏的方式来进行讲授。
教法学法分析：
教法：讨论法、直观演示法、多媒体辅助法。
学法：注重学生主体地位的提高，鼓励引导学生要主动的多观察、多讨论、多探究。
三维教学目标
知识目标：了解构图的原理和作用，认识到构图的重要性。
能力目标：学习构图知识，进行绘画构图实践。
情感目标：能够重视构图的作用，初步培养对艺术作品的兴趣和修养。
教学重点：能够了解掌握绘画构图的原理及影响的几个主要因素
教学难点：确实运用到自己绘画创作和鉴赏作品当中去，并提高审美观。
教学实施过程
新课导入 ：
开始上课时，看见讲台上很杂乱，询问学生，哪位学生可以上来帮忙弄一下？下面的同学把自己的课桌摆弄整洁。弄完之后表扬学生，在绘画中我们把这种物象的安排称之为布局、经营位置，也可以叫构图，这也就是我们这节课要讲的主要内容。
新课讲授：
本节课咱们讲授可分为四个步骤（一、什么是构图 二、构图的主要因素 三、自己动手构图 四、构图的作用 五、佳作赏析）
1、什么是构图？
1、构图是个外来词，原意为组合、构图，是一个美术专用术语，在美术创作当中，构图一般是指在平面的空间中安排和处理表现对象的位置和关系使画面构成谐调完整，具有视觉美感的画面。
2、常见的构图有三角形构图（构图均衡，富有变化能够给人平稳的感觉）、S形构图（活泼柔美）、平行式构图（安定、广阔、宁静、稳定的感觉）。
2、构图的主要因素：
1、大小 2、位置 3、主次 4、聚散
优秀的作品，物体摆放的好劣占很大部分，物体不能一般大，位置不能重复一样，每幅画中必须有主体物，物体之间的距离远近也是错落有致，这样画面才不会显得死板，富有生气。
3、自己动手构图：
每位同学在自己的美术纸上进行绘画创作，分别把这常见的三种绘画构图形式表现出来，也可以分小组讨论商议，并最后寻找三位学生上来在黑板上进行绘画构图。
四、构图的作用：
1、有利于更好地进行绘画创作
2、有利于更好地欣赏绘画作品
五、佳作赏析
观看一些构图典型的名家作品，引导学生欣赏分析。
六、课堂总结：
好的构图会给人带来一种均衡美的感受，不同的构图形式也会给人带来不一样的视觉感受（有的会使人的心情也更加愉快，有的也会很宁静）。
七、课后作业：
回家布置好自己的房间，使之达到一种自感美。