人美版 美术二年级上册 第7课 百变团花 教案

百变团花 教学设计
教材分析:
剪纸在我国具有悠久的历史传统，远在商周即出现。剪纸是以纸张为材料，通过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象的平面造型艺术，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。剪纸作品讲究构图图案化，形象概括简练，虚实对比，线条规整流畅，色彩对比强烈、明快。　　
本课属于“设计·应用”领域。本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，在欣赏和制作团花中让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。
在本课中，注重启发学生丰富的想象力，引导学生通过对团花剪纸艺术作品的欣赏，细致观察，大胆想象，既体现了知识性，又让学生主动参与到实践中去，对剪纸有入门的认识。　　
教材分析:
1.知识和技能：初步了解团花剪纸的特点以及折、剪团花的相关知识，学习基本语言符号之后，再结合自己喜爱的剪纸纹样，创作出自己的团花剪纸并装饰环境。
2.过程和方法目标: 通过展示课件和实际创作，较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，以个人或小组合作的方式进行发现与体验。在教学中采用观察、讲解、欣赏与实践相结合的方法进行教学，有意识培养学生自主探究、感知思考的能力，使学生感受美、发现美。充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力。
3.情感态度和价值观目标：通过欣赏和学习，使学生进一步了解生活与艺术的关系，从中体验剪纸创作的乐趣，初步了解我国民间剪纸艺术的丰富性，在广泛的文化情境中认识团花剪纸的特征及其多样性，逐步培养学生热爱祖国优秀文化传统的情感。教学重点：理解和掌握折、剪五折团花的表现方法和制作过程，培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。
教学难点：正确把握好纹样的连接与完整性，团花剪纸的语言符号充分，学会将剪纸知识的延伸，创新意识的提高。
教具准备: 多媒体课件、剪刀、纸张、铅笔、彩纸、剪纸作品若干。
学具准备：课本及有关资料
教学过程：
教学环节　　 教学内容　　 师生互动　　 设计意图　　
　 　　 　组织教学与导入新课　　 做好课前准备。打开课件，播放《文化中国·剪纸》视频，提问学生在哪些地方见过到剪纸作品。展示团花剪纸，引出课题：百变团花　 1.准备好工具材料2.师：同学们，这是一幅什么作品？生：剪纸 。讲述：剪纸是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的文化遗传。这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力2.学生观看剪纸视频　3.老师试问：大家对于中国民间艺术剪纸的了解　　学生回答　　　 　 　初步感受民间剪纸，体验其艺术感染力。　　提高学生的兴趣。　　
　 　　 　讲授新知识演示内容　　 1.介绍团花，欣赏优秀剪纸作品　　2.展开团花的语言符号，了解其制作过程，从三个方面：折法、轮廓、纹样。3.通过两个剪纸作品的比较，让学生认识到三个剪纸方面的具体体现。 1.老师出示课件，介绍了解团花。　　　2.通过优秀作品的欣赏激起学生的剪纸欲望。　　3.展现教师示范视频，通过比较作品的优劣来加深学生的理解，认识剪纸的语言符号。（圆形、锯齿形、月牙形、水滴形等）　　　　 进一步了解有关剪纸艺术的表现观念。　 　通过不同的语言符号来为学生设计剪纸中的图案进行铺垫。　　通过视频，让学生迅速掌握方法 　
　 　布置学习活动与进行练习　　 强调剪纸步骤：1、构思2、铅笔起稿3、剪刻4、粘贴。动手剪一剪：设计一幅五折团花剪纸和自由发挥的剪纸作品，教师示范团花。　学生了解折法、纹样、轮廓不同，团花也会千变万化。 1、温馨提示：注意剪刀的安全使用。　　2.小组制作剪纸作品，　　学生剪刻，老师巡回指导。　　 培养学生的观察能力、动手能力。　　培养学生的探究精神及合作意识。　　　 　
　 　展示评价　　 评价：围绕“纹样精美”及“变化丰富”两个方面进行评价，让学生自己表达。 老师鼓励学生走到讲台前展示自己的作品。学生进行评价，教师总结评价。　　 采用自评、互评的方式，激发学生的积极性和对美的认识。 　
　 　课堂总结　　 剪纸作品在现代生活中的应用　　 屏幕出示图片：剪纸在服装、家具、室内装饰、产品包装、请柬、请贴等方面的运用。　　 引导学生能将剪纸运用到生活当中。