11.一块奶酪 课件（共47张PPT）

(共47张PPT)
第十一课
一块奶酪
2021-2022最新部编人教版·三年级上册语文
辛勤，云南昆明人。1956年开始发表作品。1957年毕业于昆明师专文史系。历任县中学教员，中共县委宣传部干事，云南人民出版社编辑，晨光出版社编辑室主任，《蜜蜂报》主编，副编审。著有儿童短篇小说集《装在葫芦里的故事》，儿童中长篇小说《绿孔雀与金角龙》、《替身演员》、《小哥俩猎虎》、《鬼谷》、《魔匣》等。
新课导入
《一块奶酪》是辛勤写的一篇童话故事，课文围绕一块奶酪讲了一个什么样的故事呢？
接下来，就让我们走进《一块奶酪》，一起去作者的童话世界感悟人生的道理吧……
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，划分段落。
讲授新课
同学们，这些词语你们都认识吗？
字词学习
字词学习
宣 处 诱 舔 毅 强 犯
禁 稍 豫 跺 聚
xuān chǔ yòu tiǎn yì qiáng fàn
我会认
jìn shāo yù duò jù
宣布
我会读
处罚
诱人
犹豫
跺脚
禁止
聚集
坚强
稍息
加一加：足+朵=跺 林+示=禁
讠+秀=诱
图片识记：
舔
有舌才能舔,有水可以添。
重难点字
难理解
处
处罚 处理
chǔ
到处 别处
chù
稍
shào
shāo
稍息
稍等
重难点字
多音字
趣味游戏
·
雁南飞
我会玩
宣
舔
毅
禁
诱
稍
豫
强
聚
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
课文讲了一件什么事？
初读课文，质疑感知
课文学习
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文叙述了蚁王在搬运食物时发现了有人的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。
初读课文，质疑感知
默读课文1-3自然段，你从这里看出蚂蚁队长是个怎样的领导？
品读课文，体会心理
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布:“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。
一只小蚂蚁在队伍里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受惩罚。”
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
品读课文，体会心理
有感情地朗读这段对话，想一想，蚂蚁队长是一只什么样的蚂蚁
从这里我们可以看出蚂蚁队长的坚定和公正。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢 ”蚂蚁队长说：“ 照样要受处罚”。
品读课文，体会心理
这里可以看出蚂蚁队长十分具有领导才能，大家都很信服蚂蚁队长。还可以看出小蚂蚁们都很团结、勤劳。
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运重的，谁也禾愿偷懒。
品读课文，体会心理
默读课文4-12自然段，体会蚂蚁队长的心理变化。
品读课文，体会心理
奶酪多诱人啊！ 小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊。
小蚂蚁们，奶酪那么香，那么诱人，叼在嘴里时，为什么不趁机舔一下呢
奶酪是大家的粮食，我们不能为了自己而贪吃，我们要遵守纪律。
品读课文，体会心理
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
这一段是心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚂蚁队长左右为难，矛盾的心理。
品读课文，体会心理
心理描写
蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下。
心理描写，就是对人物的思想、情感等内心活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。
写作手法
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。
奶酪渣子的诱惑很大，大家都想吃。
品读课文，体会心理
可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
“犹豫、终于”写出了蚂蚁队长激烈的思想斗争。
品读课文，体会心理
蚂蚁队长，为什么支开大家后，你不趁机吃掉奶酪渣，却一跺脚，又命令大家集中
我经过激烈的思想斗争，改变了想吃奶酪渣的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。
品读课文，体会心理
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
说明蚂蚁队长爱护幼小、大公无私的美好品质。
品读课文，体会心理
同学们，让我们一起再来学习蚂蚁队长在搬运奶酪过程中的心理变化图。
教学总结，拓展提高
事件 心理
奶酪渣刚掉下 想吃但内心七上八下
大家牵挂奶酪渣不走开 很恼火
支开蚂蚁们 犹豫不决
命令最小的蚂蚁吃奶酪渣 很坚定
教学总结，拓展提高
讨论：你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
我喜欢蚂蚁队长，因为他严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，还懂得爱护幼小，是位好队长。
我不喜欢蚂蚁队长，因为它太威严了，不亲切。
教学总结，拓展提高
学习童话故事，可以根据角色的语言、动作、心理描写，通过角色表演来体会人物的内心，加深对人物形象的理解。
学完这课后，你有什么收获
教学总结，拓展提高
总结
《一块奶酪》讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
赞扬了蚂蚁队长以身作则、严守纪律和爱护幼小的美好品质。
课堂总结
一、看拼音，写词语。 　 　
随堂练习
xuān bù chǔ fá yòu rén yóu yù
duò jiǎo shào xī jiān qiáng jìn zhǐ
宣 布 处 罚 诱 人 犹 豫
跺 脚 稍 息 坚 强 禁 止
稍息(shào　 shāo)稍微(shào　shāo)　　
拽着(zhuài　yè) 诱人（xiù yòu）
处罚(chǔ　chù) 到处(chǔ　chù)
二、选择下面生字的正确读音，画横线。
争先恐后　 七上八下　　四面八方
1．这座城市有数条铁路通向祖国的(　　　　)。
2．有一次，我做错了事，我的心里(　　　　)的。
3．课堂上，同学们(　　　　)地举手发言。
四面八方
七上八下
争先恐后
三、选词填空。
1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。(　　)
2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。(　　)
3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。(　　)
√
×
×
四、我是小法官，对的画“√”，错的画“×”。
《一块奶酪》讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。赞扬了蚂蚁队长以身作则、严守纪律和爱护幼小的美好品质。
五、根据课文内容填空。 　 　
1、用自己的话说说一块奶酪的故事。
2、续写这个故事。
课后作业
板书设计
怀疑—有干劲—不想走开—更有干劲
一块奶酪
蚂蚁们：
蚂蚁队长：
怀疑—有干劲—不想走开始干活—更有干劲
严于律己，爱护幼小
谢谢
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