体育与健康人教版3～4年级全一册 6.2 足球-脚内侧传球 教案（表格式）

肇庆市高要区第一小学体育与健康课教学设计
教师简介：
谢家裕，小学体育二级教师，2016年6月脱产本科体育教育专业足球专项毕业，同年9月任肇庆市金利镇中心小学体育教师，2017年9月在肇庆市高要区第一小学任教。自任职以来，具有良好的职业道德修养，有较强的教育、教学和教研能力。担任体育教师、校园足球教练、副班长、德育组成员等。本人全力协助学校打造体育特色品牌项目，协助学校大力推广校园足球，工作积极，受到全校师生同行及上级领导的一致赞誉，在科研方面，撰写了广东省青少年校园足球《肇庆市高要区第一小学校本教材》。2020年疫情期间负责高要区第一小学各个学段线上体育课的素材收集、备课、组织科组教研活动等。主要佳绩如下：
：2016年被评为高要区“优秀田径裁判员”；
：荣获2016-2019年肇庆市高要区“优秀教练员”称号
：荣获2016-2018年肇庆市“优秀教练员”称号；
：荣获2017年肇庆市第三届中小学体育教师技能大赛“小学组个人一等奖”和“团体一等奖”
2016-2019年连续3年荣获广东省“U点互动五人制足球争霸赛”肇庆赛区和高要赛区“优秀教练员”称号
2016年代表新教师参加示范课并获得校级优秀示范课奖；
2018年荣获高要区“城区片”学校体育教研活动优质示范课奖；
一、教学指导思想
本次课以2011年版《义务教育体育与健康课程标准》为理论依据，以“健康第一”为指导思想，以“生”为本，注重学生的主体发展。课标要求：目标统领内容；水平二（三、四年级）要注重运动参与和兴趣培养，体验基本身体活动方法和体育游戏，初步发展柔韧性、灵敏性和平衡能力，能愉快地进行体育活动和体育游戏，与同学友好相处。
二、教学目标
1.运动参与目标：积极主动、热情地参与到学习活动中；
2.运动技能目标：初步掌握脚内侧传球的基本动作；
3.身体健康目标：发展学生的下肢力量和身体协调性，培养学生积极动脑的习惯及感受运动带来的快乐；
4.心理健康及社会适应目标：培养学生互相帮助、善于交流的合作意识，体验与同伴合作获取胜利的感受。
三、教材内容：足球-脚内侧传球
四、教材分析：
本课为我校第七周三年级体育与健康课程计划目标指引下的项目之一。脚内侧传球的练习不仅能发展学生的下肢力量，提高灵敏性和协调性，而且通过游戏能培养学生的足球兴趣，为校园足球的开展打下基础。针对（水平二）三年级学生的身心特点，本课旨在让学生进行脚内侧传球的练习，来达到激发学生对体育锻炼兴趣的目的，从而真正达到快乐学习的目的。
五、学情分析
小学三年级的学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力强。因此，对本节课的学习内容将比较容易掌握，只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动。三年级学生兴趣广泛，自制力差，课堂有效注意时间较短，其心理因素处于极不稳定的阶段。
六、教学重点、难点
1、重点：提膝、勾脚、外翻；
2、难点：脚的触球部位；
七、组织与教法
本次课以学生“体验”为主，采用创设情境、游戏等手段，突破重难点。以小组为学习单位，通过自主学习、合作学习、游戏、比赛等形式，提高学生参与练习的兴趣，在玩中掌握技术动作，促进学生间的交流与合作，从而完成本次课教学目标。
八、教学流程
九、单元教学计划
课次 教学内容 达成目标 重难点
1 足球脚内侧接球足球脚内侧传球 初步掌握脚内侧接球和脚内侧传球动作方法。 重点：提膝、勾脚、外翻；难点：脚触球部位和对球的控制
2 足球脚内侧传接球 掌握脚内侧传接球动作方法，能控制力量和方向 重点：提膝、勾脚、外翻；难点：触球部位，控制停球落点
3 足球脚内侧传接球综合练习 巩固脚内侧传接球技术 重点：巩固技术：难点：脚内侧传接球的控制能力
十、学习能力评价
评价方式 评价标准 等级
1、学生自评2、小组互评3、教师评价 熟练掌握脚内侧传接球动作技术，并能对自己和他人的技术动作掌握程度进行评价； A
初步掌握脚内侧传接球动作技术，对球的控制能力不足； B
基本了解脚内侧传接球动作技术，但由于身体的灵敏素质欠佳，对球的控制能力较为不足。 C
三年级【足球--脚内侧传球】教学课时计划
授课学段：水平二（三年级7班） 人数：48人 授课教师：谢家裕 时间：2020年6月18日
学 习目 标 1.运动参与目标：积极主动、热情地参与到学习活动中；2.运动技能目标：初步掌握脚内侧传球的基本动作；3.身体健康目标：发展学生的下肢力量和身体协调性，培养学生积极动脑的习惯及感受运动带来的快乐；4.心理健康及社会适应目标：培养学生互相帮助、善于交流的合作意识，体验与同伴合作获取胜利的感受。 场 地器 材 足球场：1足球：49辅助器材：标志碟，雪糕筒，贴纸
教学内容 足球——脚内侧传球 课 次 第 1 课次
重、难点 重点：提膝、勾脚、外翻；难点：脚的触球部位
教学流程 课堂常规 安全演练 共筑中国梦 贴纸大挑战 游戏保龄球 课课练 谈收获
顺序 时间 达成目标 学习内 容 教师指导 组 织 与 方 法
悦身心活情绪 3' 1．培养学生形成良好的纪律和队列习惯；2．活跃课堂气氛。 1.课堂常规；2.看谁反应快。 1．集合整队，师生问好（精神饱满）；2．调节气氛，活跃课堂。 1．集队（快、静、齐）；2．精神饱满，激情投入 。
5' 1．营造活跃课堂气氛，培养运动兴趣；2．使身心得到充分热身。 游戏：1．地震+消防演练；（如右图）2.大熊大熊你在干什么（专项关节活动）。 1．激情投入，创设情景；2．与学生一起参与安全演练。 1.认真听讲；2.积极投入；3.注意安全。
玩游戏习技能共筑中国梦 24' 1．初步体验脚内侧传球的基本动作方法；2．表现出团结和爱国精神。 1.集体练习：“摆小腿”（一步一后撤）——体验脚内侧传球的动作；2、共筑中国梦”一边练习一边拼社会主义价值观 1.讲解示范，展示挂图，组织学生练习；2.鼓励学生积极参与，并渗透安全知识和德育渗透；3.语言激情，调节课堂气氛。 1．认真听讲，积极参与；2.边练习，边体验：小步子、触球部位、力量小。 图1
1.通过“贴纸”辅助练习使学生初步体验不同脚面对脚内侧传球的影响；2.表现出“实事求是”和“敢于挑战”的精神 1．自我挑战：（有三个不同难度的练习，让学生根据自身的状况选择不同的难度）2.体验球触脚内侧的位置 讲解活动规则与要求；鼓励学生实事求是，敢于挑战； 根据自身情况选择不同难度；敢于挑战。 如图1
初步掌握脚内侧传球技术；表现出乐于参与，友好合作和克服困难的精神。 3．分组练习：相互对传。 讲解要求；参与当中，与学生互动； 学以致用，遵守规则；乐于参与 ，鼓励同伴。 O OO OO OO OO O图2
在游戏中提高脚内侧传球技术；表现出团结和友爱精神。 巩固，提高脚内侧传球动作技术 1.讲解规则与要求；参与到情境中，与学生互动；3.引导学生团结一致、克服困难。 玩中学，玩中有意识掌握技能；团结一致，为同伴
2' 提高上肢力量及身体灵敏性。 5.课课练：波比跳 引导学生安全练习 注意力集中；相互鼓励。 如图2
悦身心谈收获 6' 1．使学生身心得到放松；2．总结本课学习情况，让学生学会评价自己与他人。 1．青春修炼手册（放松身心）；2．小结评价；3．收拾器材；4．师生再见。 1．组织放松活动；2．引导学生学会欣赏与客观评价他人；3．小结本节课情况4．回收器材 1．积极投入放松活动2．明白这节课所学到的知识，并学会评价自己和他人。3．师生再见
运动曲线图： 生理指标：平均心率在120±5次/分；最高心率为135± 5次/分。
预计练习密度：45±5%；。
小 结
共筑中国梦
悦
身
心
活
情
绪
玩游戏
习技能
筑中国梦
悦身心
谈收获
安全演练
青春修炼手册
小结评价
传承国粹
贴纸大挑战
游戏保龄球