12 坐井观天 教案（ 表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 第五单元 12《坐井观天》
难点名称 理解寓意及成语“坐井观天”的含义。
难点分析 从知识角度分析为什么难 《坐井观天》这则寓言通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事，文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
从学生角度分析为什么难 把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”这种看问题的方法是错误的，但我们生活中却常常犯这样的错误，让学生由课本知识向生活认知延伸，有一些难度。
难点教学方法 1.通过分角色朗读课文，理解课文内容。 2.利用插图和课件，引导他们评价寓言中的对话，从中理解和懂得寓言所包含的道理。 3.启发学生大胆想象，续编故事。把故事中的道理和自己周围世界联系起来。感悟故事，感悟生活。
教学环节 教学过程
导入 1.同学们，大家好，你们喜欢猜谜语吗？今天我们来猜个谜语，看谁最厉害？（出示谜语：） 青蛙还带来了一位朋友，它是谁呢？这节课，我们就一起学习一篇寓言故事《坐井观天》，观是什么意思？观：看。 2. 《坐井观天》是一篇寓言故事，什么是寓言呢？课件出示：寓言：通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理。《坐井观天》会藏着什么道理呢？让我们走进故事中吧。
知识讲解 （难点突破） 一、学习课文，理解内容 1．同学们，课文中讲青蛙住在什么地方——（井里） 2．那么，小鸟从哪儿来的呢——天上飞来，落在井沿上。 （理解“井沿”的意思。）现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢？从天上飞来，飞累了，落在井沿上，那么它们为什么事争吵起来了呢？（指名答） 3．青蛙眼中的天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？ 4．小鸟眼中的天是什么样？“无边无际”是什么意思？ 5．你认为青蛙和小鸟谁说得对？ 是的，大家都认为小鸟对，青蛙错了，那你知道青蛙为什么错了吗？它眼中的天为什么只有井口那么大呢？请同学做个实验，把你的书卷起来，往天上看，你看到了多大一片天？ 　6．这只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？
课堂练习 （难点巩固） 一、指导朗读 课文中青蛙与小鸟有几次对话？教师指导。 二、分角色朗读课文。 　　
小结 学习了这篇课文，你有什么收获呢？我们看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。