14*《走一步，再走一步》能力提升练（含答案）

《走一步，再走一步》能力提升练
过基础·教材核心知识精练
1.下列词语中，加线字的注音完全无误的一项是（ ）
A.酷热（kù） 厌倦（juàn） 灼人（zhuó） 附和（hé）
B.呻吟（shēn） 抽噎（yē） 犹豫（yù） 闪烁（shuò）
C.突兀（wù） 边缘（yuán） 怦怦（pīng） 严禁（jìn）
D.滑稽（jì） 嘲笑（cháo） 晕眩（xuàn） 挪动（nuó）
2.下列词语中，书写无误的一项是（ ）
A.凌乱 冷不妨 天旋地转 犹豫不决
B.雀班 成就感 神情恍惚 惊慌失措
C.畏惧 矮树丛 气喘吁吁 畏缩不前
D.既使 臭椿树 变化莫测 良辰美景
3.下列各句中，加线词语使用不正确的一项是（ ）
A.王强小心翼翼地走过独木桥，然后深深舒了口气。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和，表示赞成。
C.班级课本情景剧表演时，他那滑稽的动作引得大家哄堂大笑。
D.我们班的同学来自市内不同的小学，大家的英语口语水平参差不齐。
4.【2020河北邢台四中期末】下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等证件。
B.这位作家的客厅里常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。
C.历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接“三通”的构想终于成了现实。
D.为了防止流感疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，施行严密的防范措施。
5.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
A.再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。
B.习近平总书记说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。
C.大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。
D.美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝机械林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！
6.下列关于《走一步，再走一步》一文的说法，错误的一项是（ ）
A.文中瘦弱胆怯的“我”，在父亲的鼓励和帮助下成功战胜了恐惧，走下了悬崖。
B.文章按照逻辑顺序，讲述了“我”从冒险到遇险，再到脱险的全过程。
C.父亲眼看孩子在悬崖岩脊上下不来，却并不上去救孩子，既有客观原因，又有主观原因。主观方面，因为父亲深知，孩子只有依靠自己一步步走下悬崖，才能真正获得成长。
D.文章叙述详略得当，开头简单交代“我”的身体状况，为下文埋下伏笔；中间则详细描写攀爬悬崖和爬下悬崖的过程；末尾点题，升华文章主题。
7.学完本文，你一定明白了一个深刻的人生哲理，懂得了如何去战胜人生中出现的困难和挫折。为此班级开展了以“如何面对挫折”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。
（1）有关从容面对挫折的古诗文名句有很多，请举出一例
（2）你的一位同学虽然一直在努力，但考试成绩还是不够理想，他打算不再努力了。你准备怎样劝说他？
（3）我们该怎样面对生活中的挫折？谈谈你的看法。
过阅读·课外名篇迁移阅读
【2019湖北黄石下陆区期中】阅读下面的文字，回答问题。（15分）
藏起来的右手
祝师基
站在城北边的山上，不仅能感受满山苍翠，还能鸟瞰全城，这里自然成了摄影发烧友们经常光顾的地方。
好几次，我在这里练习摄影的时候，都发现一个姓杨的老头特别显眼：他不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？”
对于我的好奇，老杨只是笑笑。后来，问的人多了，他才回答说：“我要试着用一只手来生活。”我越发感到纳闷：两只手好好的，干吗只用一只手？
时间久了，我知道了更多关于老杨的事。他原在一家公司工作，有一天，他突然只用一只手工作，用左手吃饭，用左手扫地，用左手写字……大家为此都很惊奇，领导说这样会影响工作，一气之下便解雇了他。
后来，老杨开了一家杂货店，他仍然用一只手搬货、盘货，用一只手给顾客递货，甚至在家也用一只手做饭、洗衣服。时间久了，大家都以为他是残疾人。
在打听到老杨的杂货店的位置后，我悄悄过去看了他。果然，他都是用一只手做所有的事，而且做得利落极了，丝毫看不出任何的不方便。望着老杨那用一只手挥洒自如忙碌的身影，我更加纳闷了：到底是什么原因使他只用一只手？
日子像水一样慢慢流淌。我和老杨依旧经常见面，也越来越熟。一天，我们在山上拍照。结束之际我提议：“找个地方去喝几杯，如何？”老杨一听，笑着说：“那还不如去我家，我那老婆子的厨艺，不是我吹，绝对让你大饱口福。”
当我们来到老杨家时，一桌丰盛的酒菜已摆了上来。果然，色香味俱佳。不过，很快我就发现了异样情况：老杨儿子的右臂竟是空的！
几杯酒下肚后，老杨给我讲了真相：两年前，儿子因一场事故致残，失去了右臂。那时，儿子痛苦得要自杀，老杨每次抱着儿子都泪如泉涌。后来，为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定与儿子一样，从此开始了藏起右手只用左手生活的日子。
说话间，只见老杨的儿子用左手端上来一道菜，放在桌子上，对老杨说：“爸，这是我今天学炒的菜，你尝尝。”望着儿子炒的菜，老杨显出很吃惊的样子，渐渐地，眼里蓄满了泪水。尽管菜切得有些粗糙，可老杨拿起筷子毫不犹豫地大口大口吃起来，仿佛那是天底下最美味的佳肴。
这时，儿子又用左手给父亲倒了一杯酒，并拭去父亲眼角的泪水，说：“爸，我能用一只手生活了。你能，我也能。”老杨再也忍不住了，他缓缓伸出藏了两年多的右手，与儿子紧紧相拥，哽咽着说：“孩子，一只手也能好好生活。”
望着紧紧抱在一起的父子俩，我的眼窝子也湿润了。原来，老杨藏起右手，是为了给儿子活下去的希望啊！
（选自《思维与智慧》，有删改）
1.“我”是文章中的线索人物，请抓住“我”的情感变化，仿照示例，在空白处依次填写相应的内容。（2分）
纳闷好奇—_________—更加纳闷—大吃一惊—_________
2.从记叙顺序来看，第四、五段属于_________，有什么作用？（3分）
3.本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。（3分）
4.文中的老杨是一个怎样的人？请结合相关事例作答。（3分）
5.结合全文，谈谈你对题目“藏起来的右手”的理解。（4分）
答案解析：
过基础
1.B
解析：A项，“和”应读“hè”。C项，“怦”应读“pēng”。D项，“稽”应读“jī”。
2.C
解析：A项，冷不妨——冷不防。B项，雀班——雀斑。D项，既使——即使。
3.B
解析：B项，随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。不合语境。A项，小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。使用正确。C项，哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。使用正确。D项，参差不齐：长短、高低、大小不齐。形容很不整齐或水平不一。使用正确。
4.C
解析：A项，并列不当，“手机”不是“证件”，可删去“、手机”。B项，“回荡”与“眼神”搭配不当，可删去“和深情的眼神”。D项，不合逻辑，可把“不再”删去。
5.D
解析：本题考查标点符号用法的辨析。A项，应把两处感叹号改为逗号。B项，应删去冒号。C项，应将引号改为书名号。
6.B
解析：“逻辑顺序”错，应为“时间顺序”。
7.【答案示例】（1）示例1：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
示例2：古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
（2）别灰心，俗话说：“苦心人，天不负。”请相信自己，你的付出，一定会有丰厚的回报。
（3）在人的一生中，挫折是不可避免的，关键是我们要用乐观的心态去面对挫折，把挫折变成前进路上的垫脚石。
【解题思路】（1）写出古诗文中有关从容面对挫折的句子即可。（2）语气委婉，表达出对同学的鼓励之意，让人从中获得信心即可。（3）表明面对挫折的态度，给人以启迪即可。
过阅读
1.【答案示例】越发纳闷 深受感动（每空1分）
【解题思路】根据所给提示找出对应的段落，然后从中提取能体现“我”的情感的关键信息，加以概括即可。
2.【答案示例】插叙。（1分）作用：交代老杨过往的事情，丰富了人物形象，突出了老杨的精神品质，也为下文情节的发展做铺垫。（2分）【解题思路】从全文来看，第四、五段交代了老杨过往的一些事迹，是插叙。这些事迹能让读者更好地了解老杨这个人物，也让老杨的形象跃然纸上，同时为下文情节的发展做铺垫。
3.【答案示例】我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？”（1分）作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展。（2分，意思对即可）
【解题思路】设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。直接提问是最常见的设置悬念的方式。举出文中设置悬念的例子，然后结合例子分析其作用。
4.【答案示例】老杨是一个热爱生活、言传身教、爱子深切的人。（1分）从热爱摄影、积极乐观地工作生活等可以看出他是一个热爱生活的人；（1分）从老杨藏起右手激励儿子重燃生活的希望来看，他是一个言传身教、爱子深切的人。（1分）
【解题思路】首先找出文中对人物进行描写的语句及人物的相关事迹，然后进行分析评价。答案的组织可以采用“总+分”的结构形式，作答要条理清晰。
5.【答案示例】一方面是指为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定藏起右手，只用左手生活；（2分）另一方面也蕴含着老杨对儿子真挚而深沉的爱，体现了老杨的一番苦心。（2分）
【解题思路】解答此题，应从表层含义和深层含义两方面加以理解，深层含义应结合文章具体内容及文章主旨加以分析。
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