第14课 明朝的统治 同步训练 （含答案）

2022年春部编版初中七年级下册历史 同步训练
班级 姓名
第三单元　明清时期:统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
测试时间：30分钟
一、选择题
1.明朝万历年间，赵秉忠在其状元殿试卷中写道：“洪惟太祖高皇帝，睿智原于天授，刚毅本于性生。”太祖高皇帝是指（　　）
A．刘秀 B．杨坚 C．赵匡胤 D．朱元璋
2.（2021山西临汾洪洞期末）朱元璋认为元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。于是他（　　）
A．实行文字狱，进行思想控制
B．设立东厂，掌管侍卫诸事
C．设立军机处，辅助处理政务
D．设立三司，使其互不统属
3．明初结束了在我国长期存在的宰相制度。此后，“六部”的运行方式是（　　）
A．直接向皇帝负责 B．受命于中书省
C．隶属五军都督府 D．六部长官拥有相权
4．（2020山东聊城中考）“（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：‘诚然，卿不朕欺。’”《明史》中的这段记载，主要反映了明朝（ ）
A．君臣关系融洽 B．反对铺张浪费
C．君主专制加强 D．饮酒之风盛行
5.我国古代某著名小说有一片段是：“那国王急降金牌：‘着锦衣卫快到金光寺取贼来，寡人亲审。’”判断该小说最早应该成书于（　　）
A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝
6.明朝为了加强皇权设置了许多机构。如五军都督府、东厂、内阁等。设置这些机构主要用于（　　）
A．发展经济 B．强化皇权 C．繁荣文化 D．关注民生
7.（2021江苏淮安洪泽期末）梳理发展线索是学习历史的重要方法。下表是一位同学整理的表格，其体现的主题是（　　）
朝代 隋朝 唐朝 宋朝 明朝
变化 创立（设进士科） 完善（殿试制度） 繁荣（增加名额） 僵化（八股取士）
A．中外文化交流 B．科举制度发展
C．民族关系发展 D．君主专制强化
8．这一时期饮食的一大特点是很多外来食材出现，大大丰富了原本的菜系、菜式。番茄、辣椒、南瓜、地瓜（甘薯）、玉米、大蒜传入中国，特别是辣椒的传入，对于中国饮食来说是革命性的。“这一时期”指（　　）
A．北宋 B．南宋 C．明朝 D．元朝
9.（2021福建龙岩漳平第二次月考）明朝手工业在前代基础上继续发展。景德镇是全国的制瓷中心，其畅销海内外的瓷器是（　　）
A．白瓷 B．青瓷 C．唐三彩 D．青花瓷
10.（2021广东中山期末）明代《松江府志》记载，当地很多人“晨抱纱入市，易木棉以归”“织者率日成一匹……其衣食全赖此”，这表明当地某种产业比较发达。这种产业是（　　）
A．制茶业 B．木器业 C．制瓷业 D．棉纺织业
二、非选择题
11.（2021福建龙岩漳平第二次月考）阅读材料，完成下列要求。
材料一
唐朝中央机构示意图
材料二 大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超过以前王朝的一级地方行政区。这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统。
——摘编自张岂之《中国历史（元明清卷）》
材料三 “自秦始置丞相，不旋踵而亡（迅速灭亡）。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部……事皆朝廷总之，所以稳当。”
——《明史纪事本末》
（1）材料一图片反映的是什么制度？
（2）根据材料二，指出元朝在地方上实行的政治制度。结合所学知识，概括该制度的影响。
（3）根据材料三，分析明太祖“罢丞相，设五府、六部”的原因是什么？结合所学知识，列举明太祖强化君主专制的措施。
（4）综合上述材料，结合所学知识，总结古代统治者调整政治策略的共同目的是什么。
12.阅读材料，回答问题。
材料一　明朝最具有特色的集权措施，莫过于特务机构的设置。昨天还只是皇帝身边的侍卫或亲信宦官，明天可能就成为置你于死地的杀手，他们秘密接受着皇帝的差遣，游离于法律之外，成为皇帝手中的一把利剑，使全国上下都笼罩在恐怖的氛围中。
材料二　在中国有过这样一种考试，这就是后期以经义八股为主要内容的科举考试，这是一种全国规模的、能相当客观准确地判卷的考试，也许八股取士不能承担出最好的文学，出最好的思想、学问或者救国救民的重任，但至少它履行其作为入仕的“敲门砖”的功能看来还相当有效。不管它有多少毛病，无论如何，有它也许终胜于一个贫寒子弟想要上升，完全无路可入、无门可敲。因此这项制度行之有效地实行了数百年。
（1）材料一中特务机构的设置主要有哪些 这些特务机构的设置有何影响
（2）材料二中的八股取士开始于何时 “经义”指的是哪些考试范围 结合材料二说一说八股取士的利与弊。
（3）明朝初期的统治者还实行了哪些加强君权的措施 请再列举出一例。
答案
一、选择题
1.D 根据题干“明朝万历年间”和所学知识可知，“太祖高皇帝”指的是明太祖朱元璋。
2.D 朱元璋为解决地方分权和朝臣的权力过大的问题，取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而巩固统治。
3.A 明朝初年，朱元璋废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升了六部职权，并使六部直接向皇帝负责。
4.C 分析题干材料可知，明朝官员宋濂在家中宴客的详细信息被明太祖充分掌握，并以此检测宋濂的诚实度。由此可见明朝对官员监察之严密，这反映了明朝时期君主专制进一步加强。
5.C 根据题干材料中出现的“锦衣卫”，可判断该小说应是在锦衣卫设立之后出现的，而锦衣卫是明太祖设立的。
6.B 根据题干“为了加强皇权设置了许多机构”可知，这些机构主要用于强化皇权。
7.B 据表格和所学知识可知，表格内容反映了科举制度的发展过程。
8.C 根据“番茄、辣椒、南瓜、地瓜（甘薯）、玉米、大蒜传入中国”和所学知识可知，“这一时期”指明朝。
9.D 明代景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。
10.D 根据题干材料和所学知识可知，当地棉纺织业比较发达，因此这种产业是棉纺织业。
二、非选择题
11.答案 （1）三省六部制。
（2）行省制度。元朝行省制度为省级行政制度的形成奠定了基础，对后世影响深远。
（3）明太祖认为丞相专权乱政，威胁到君主的统治。在地方废行省，设三司；在中央废除丞相、中书省，提升六部职权；厂卫特务机构的设置。
（4）巩固和维护统治。
解析 （1）根据材料一图片和所学知识可知，这反映的是三省六部制。（2）第一小问根据材料二并结合所学知识可知，元朝在地方上实行的政治制度是行省制度。第二小问结合所学知识回答即可。（3）第一小问根据材料三“自秦始置丞相，不旋踵而亡（迅速灭亡）。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政”可知，明太祖认为丞相专权乱政，威胁到君主的统治。第二小问根据所学知识回答。（4）综合材料可知，统治者调整政治策略的共同目的是巩固和维护统治。
12.答案 （1）锦衣卫和东厂。加强明朝君主专制统治。
（2）明朝。“四书”“五经”。利：使考试更规范、更公平，使一些出身低贱的人可以做官；弊：束缚了人们的思想，扼杀人们的创造力。
（3）废丞相和中书省。（符合题意即可）
解析 （1）根据材料一和所学知识可知，明朝设置的特务机构主要有锦衣卫和东厂，这些特务机构的设置，加强了君主专制统治。（2）第一、二小问根据所学知识回答即可；第三小问根据材料二并结合所学知识回答出八股取士的利与弊。（3）根据所学知识作答。
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