第三章足球——脚内侧传接球教学设计-2021-2022学年人教版七年级体育与健康全一册-
文档属性
| 名称 | 第三章足球——脚内侧传接球教学设计-2021-2022学年人教版七年级体育与健康全一册- |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 735.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-12-20 19:38:28 | ||
图片预览
文档简介
足球——脚内侧传接球技术
一、指导思想
本节课以《体育与健康》课程标准为依据，遵循“健康第一”的指导思想。激发学生学习的兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用,让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识，技能和锻炼方法,全面发展学生的身体素质。通过学习任务单的引领，注重培养学生自主、合作、探究的学习能力，使学生学会学习。在学习的过程中培养学生团队意识和集体观念，促进学生身心健康全面发展，为终身体育打下良好基础。
二、教学内容
足球：1.脚内侧传接球 2.游戏：传球接龙 3、脚内侧传接球教学比赛
三、教材分析
本课教学内容是足球运动中的脚内侧传接球。脚内侧传接球是足球运动中主要的基础技术，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术与战术的基础，传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合质量。
四、学情分析
本节课的授课对象是七年级的学生，他们正值身心发育的高峰，活泼好动，喜欢表现自我，喜欢游戏与竞赛。通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的兴趣和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好培养学生足球兴趣以及系统、规范的基本技术教学。
五、教学目标
1、两人一组能在3-5米的距离内比较流畅的进行脚内侧传地滚球5次以上。
2、发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3、使学生体验足球的乐趣，培养学生会团结协作的竞争意识。
六、本课的重点、难点
重点：传接球的准确性
难点：脚弓触球以及触球的部位
七、教学过程
本节课的主要目标是学习脚内侧传接球的基本技术和方法，发展学生的速度、灵敏、协调以及反应等身体素质，提高传接球能力。根据目标确定了三个教学环节：
1.激发兴趣、情趣导入阶段：本阶段的目的是鼓励学生在愉快的环境中培养学生的球感和球趣，改善对球的控制和掌握能力，达到活动各关节和热身的目的。围绕着目标选择了两个内容：1.专项练习；2.熟悉球性练习
（一）启动阶段
1、情绪导入：在课的开始讲解有关足球的一些知识，激发学生的学习热情，让他们对足球产生兴趣，从而导入本节课的学习内容，促使学生尽快进入角色，积极投入到本节课的练习中去。
2、科学热身：在这个环节中，设计了“喊数抱团”的游戏激发学生的兴趣，提高学生的精神注意力；然后在教师带领下进行足球专项练习，使学生对足球产生兴趣的同时达到充分热身的目的，为后面的教学环节做好铺垫。
（二）储备阶段
1、小组合作探究：各小组根据任务单的提示，讨论脚内侧传接球的动作要领有哪些？
2、脚内侧传接球：这个内容是本节课的重点，师生共同总结脚内侧传接球的动作要领，教师讲解并示范动作；让学生分组进行模仿练习，逐渐规范技术动作。开始时要求学生传球的速度要慢，一定要把球控制好；等学生逐渐熟悉后，可以在控制好球的前提下加快传接球的速度，开始间隔两到三米处进行练习，然后中间利用调整标志物之间的距离来提高同学传接球的准确性。
（三）释放阶段
1、采用传接球游戏竞赛形式，来激发学生的练习积极性，提高学生对本节课所学知识的运用，进一步巩固传球技术。同时，培养学生团队的合作意识和竞争意识。
2、通过脚内侧传接球实战练习，增加身体的对抗性，提高学生在比赛中传接球的能力和跑动意识。
（四）恢复阶段
利用任务单，让学生分组独立完成放松活动，提高学生学习的主动性，培养学生的团队意识和组织能力。
课时计划
学习阶段：水平四（七年级）
课题 足球：脚内侧传接球 教学目标 1、两人一组能在3-5米的距离内比较流畅的进行脚内侧传地滚球5次以上。2、发展学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质。3、使学生体验足球的乐趣，培养学生会团结协作的竞争意识。
教学内容 1、脚内侧传接球2、游戏:传球接龙3、脚内侧传接球教学比赛
结构 教学内容 教师指导 学生活动 组织形式与要求 时间 次数
启动阶段 1.班长整队， 报告人数师生问好2.热身活动慢跑中听口令，当老师喊到三的数字后，三名同学聚到一起3.专项练习①上举拉伸②侧上举拉伸③腰部拉伸④下肢拉伸4.球性练习一人一球，在规定场地内运球，拨球，听教师口令后，用身体不同部位将球停住。 1、宣布本课内容、提出要求。2、讲解游戏方法，提出安全要求3、教师示范讲解，与学生同做练习，提示动作要点4.教师讲明游戏方法，下达指令并巡回观察 1、明确本课学习目标2、成一路纵队，沿足球场中圈边缘慢跑3、随教师口令，做练习。体验被拉伸的肌肉4.听口令做各种练习，注意避让。充分利用场地空间 组织：如图组织： 要求：精力集中动作到位组织：要求:反应迅速、动作灵敏 8│10 1
储备阶段 一、脚内侧传接球学练1．根据任务单，小组自主学习传球动作与要领2．体验尝试踢固定球练习3．相距2—3米传接球练习4、相距4—5米传接球练习二、游戏：传球接龙1.自主体验尝试2.在保证传球质量的同时，进行传球数量比赛。 1．分组并组织学生小组讨论动作要领。2．跟学生共同探讨动作要领，提炼知识点。3、教师讲解，示范4、引导学生相互学习5、巡回指导，纠正错误动作。1、教师讲解比赛方法及规则2、教师巡回指导、评价3、讲解练习方法与要求4、组织学生进行练习 1、在组长带领下集中讨论，学习任务单。2、相互观察，思考比较3、学生示范，共同探究知识点4、根据能力调整距离1、认真听清游戏的方法和规则。2、仔细观察演示后按规则进行比赛。3、互相鼓励4、明确练习方法与要求5、积极参与练习 组织：在规定范围内进行练习。 ● ● ● ● ●↓ ↓ ↓ ↓ ↓↑ ↑ ↑ ↑ ↑○ ○ ○ ○ ○要求：认真练习，注意安全组织：● ● ● ●↓ ↓ ↓ ↓ ↑ ↑ ↑ ↑○ ○ ○ ○组织：♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀要求：自觉遵守比赛规则，相互鼓励，积极参与。 22|24
释放阶段 三、脚内侧传球教学比赛：比赛分成4个组，每组10人，每组进行4对4对抗性传接球比赛，另外2名自由人，自由人始终担任进攻较色。在15×15米的区域内，以传地滚球为主，进攻方可以运球或运球过人，如果球被防守方获得，则转换攻守继续比赛，发界外球时需将球放在出界位置，用脚踢出，第一脚传球，防守队员不准拦截。 组织学生分组1）各组参照任务单，明确规则要求；2）做好比赛前的准备工作3）师生互动竞赛；4）强调安全；5）阶段评价。 1）学生按要求进行比赛2）进攻时学生运用刚刚学习的脚内侧传球技术进行比赛，体会技术动作在实战中得运用。3）注意安全 组织：将学生分成人数相等的4个组，听教师口令进行比赛。 5│6
恢复阶段 1.放松活动2.集体讲评3.收回器材 1.集体讲评2.课堂评价 精神充分放松，各小组独立完成放松活动 组织： 要求：舒展放松 4│5 1
器材 足球40个、标志桶9个、训练背心24件、标志碟若干
一、指导思想
本节课以《体育与健康》课程标准为依据，遵循“健康第一”的指导思想。激发学生学习的兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用,让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识，技能和锻炼方法,全面发展学生的身体素质。通过学习任务单的引领，注重培养学生自主、合作、探究的学习能力，使学生学会学习。在学习的过程中培养学生团队意识和集体观念，促进学生身心健康全面发展，为终身体育打下良好基础。
二、教学内容
足球：1.脚内侧传接球 2.游戏：传球接龙 3、脚内侧传接球教学比赛
三、教材分析
本课教学内容是足球运动中的脚内侧传接球。脚内侧传接球是足球运动中主要的基础技术，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术与战术的基础，传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合质量。
四、学情分析
本节课的授课对象是七年级的学生，他们正值身心发育的高峰，活泼好动，喜欢表现自我，喜欢游戏与竞赛。通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的兴趣和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好培养学生足球兴趣以及系统、规范的基本技术教学。
五、教学目标
1、两人一组能在3-5米的距离内比较流畅的进行脚内侧传地滚球5次以上。
2、发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3、使学生体验足球的乐趣，培养学生会团结协作的竞争意识。
六、本课的重点、难点
重点：传接球的准确性
难点：脚弓触球以及触球的部位
七、教学过程
本节课的主要目标是学习脚内侧传接球的基本技术和方法，发展学生的速度、灵敏、协调以及反应等身体素质，提高传接球能力。根据目标确定了三个教学环节：
1.激发兴趣、情趣导入阶段：本阶段的目的是鼓励学生在愉快的环境中培养学生的球感和球趣，改善对球的控制和掌握能力，达到活动各关节和热身的目的。围绕着目标选择了两个内容：1.专项练习；2.熟悉球性练习
（一）启动阶段
1、情绪导入：在课的开始讲解有关足球的一些知识，激发学生的学习热情，让他们对足球产生兴趣，从而导入本节课的学习内容，促使学生尽快进入角色，积极投入到本节课的练习中去。
2、科学热身：在这个环节中，设计了“喊数抱团”的游戏激发学生的兴趣，提高学生的精神注意力；然后在教师带领下进行足球专项练习，使学生对足球产生兴趣的同时达到充分热身的目的，为后面的教学环节做好铺垫。
（二）储备阶段
1、小组合作探究：各小组根据任务单的提示，讨论脚内侧传接球的动作要领有哪些？
2、脚内侧传接球：这个内容是本节课的重点，师生共同总结脚内侧传接球的动作要领，教师讲解并示范动作；让学生分组进行模仿练习，逐渐规范技术动作。开始时要求学生传球的速度要慢，一定要把球控制好；等学生逐渐熟悉后，可以在控制好球的前提下加快传接球的速度，开始间隔两到三米处进行练习，然后中间利用调整标志物之间的距离来提高同学传接球的准确性。
（三）释放阶段
1、采用传接球游戏竞赛形式，来激发学生的练习积极性，提高学生对本节课所学知识的运用，进一步巩固传球技术。同时，培养学生团队的合作意识和竞争意识。
2、通过脚内侧传接球实战练习，增加身体的对抗性，提高学生在比赛中传接球的能力和跑动意识。
（四）恢复阶段
利用任务单，让学生分组独立完成放松活动，提高学生学习的主动性，培养学生的团队意识和组织能力。
课时计划
学习阶段：水平四（七年级）
课题 足球：脚内侧传接球 教学目标 1、两人一组能在3-5米的距离内比较流畅的进行脚内侧传地滚球5次以上。2、发展学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质。3、使学生体验足球的乐趣，培养学生会团结协作的竞争意识。
教学内容 1、脚内侧传接球2、游戏:传球接龙3、脚内侧传接球教学比赛
结构 教学内容 教师指导 学生活动 组织形式与要求 时间 次数
启动阶段 1.班长整队， 报告人数师生问好2.热身活动慢跑中听口令，当老师喊到三的数字后，三名同学聚到一起3.专项练习①上举拉伸②侧上举拉伸③腰部拉伸④下肢拉伸4.球性练习一人一球，在规定场地内运球，拨球，听教师口令后，用身体不同部位将球停住。 1、宣布本课内容、提出要求。2、讲解游戏方法，提出安全要求3、教师示范讲解，与学生同做练习，提示动作要点4.教师讲明游戏方法，下达指令并巡回观察 1、明确本课学习目标2、成一路纵队，沿足球场中圈边缘慢跑3、随教师口令，做练习。体验被拉伸的肌肉4.听口令做各种练习，注意避让。充分利用场地空间 组织：如图组织： 要求：精力集中动作到位组织：要求:反应迅速、动作灵敏 8│10 1
储备阶段 一、脚内侧传接球学练1．根据任务单，小组自主学习传球动作与要领2．体验尝试踢固定球练习3．相距2—3米传接球练习4、相距4—5米传接球练习二、游戏：传球接龙1.自主体验尝试2.在保证传球质量的同时，进行传球数量比赛。 1．分组并组织学生小组讨论动作要领。2．跟学生共同探讨动作要领，提炼知识点。3、教师讲解，示范4、引导学生相互学习5、巡回指导，纠正错误动作。1、教师讲解比赛方法及规则2、教师巡回指导、评价3、讲解练习方法与要求4、组织学生进行练习 1、在组长带领下集中讨论，学习任务单。2、相互观察，思考比较3、学生示范，共同探究知识点4、根据能力调整距离1、认真听清游戏的方法和规则。2、仔细观察演示后按规则进行比赛。3、互相鼓励4、明确练习方法与要求5、积极参与练习 组织：在规定范围内进行练习。 ● ● ● ● ●↓ ↓ ↓ ↓ ↓↑ ↑ ↑ ↑ ↑○ ○ ○ ○ ○要求：认真练习，注意安全组织：● ● ● ●↓ ↓ ↓ ↓ ↑ ↑ ↑ ↑○ ○ ○ ○组织：♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀要求：自觉遵守比赛规则，相互鼓励，积极参与。 22|24
释放阶段 三、脚内侧传球教学比赛：比赛分成4个组，每组10人，每组进行4对4对抗性传接球比赛，另外2名自由人，自由人始终担任进攻较色。在15×15米的区域内，以传地滚球为主，进攻方可以运球或运球过人，如果球被防守方获得，则转换攻守继续比赛，发界外球时需将球放在出界位置，用脚踢出，第一脚传球，防守队员不准拦截。 组织学生分组1）各组参照任务单，明确规则要求；2）做好比赛前的准备工作3）师生互动竞赛；4）强调安全；5）阶段评价。 1）学生按要求进行比赛2）进攻时学生运用刚刚学习的脚内侧传球技术进行比赛，体会技术动作在实战中得运用。3）注意安全 组织：将学生分成人数相等的4个组，听教师口令进行比赛。 5│6
恢复阶段 1.放松活动2.集体讲评3.收回器材 1.集体讲评2.课堂评价 精神充分放松，各小组独立完成放松活动 组织： 要求：舒展放松 4│5 1
器材 足球40个、标志桶9个、训练背心24件、标志碟若干