第三章足球——足球脚背外侧运球教学设计-2021-2022学年人教版七年级体育与健康全一册-
文档属性
| 名称 | 第三章足球——足球脚背外侧运球教学设计-2021-2022学年人教版七年级体育与健康全一册- |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 57.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-12-20 19:41:06 | ||
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文档简介
足球脚背外侧运球教案
课题 足球脚背外侧运球 学习目标 认知目标：学生基本了解脚背外侧运球的技术动作。技能目标：85%左右学生基本掌握脚背外侧运球技术，提高学生身体协调性。情感目标：增强学生独立完成动作的能力，培养学生坚持不懈、团结协作的精神。
学习内容 1、脚背外侧运球2、素质练习
重难点 重点：推拨球的部位和触球部位难点：推拨球力度的掌握 器材 足球场一块、足球32个、标志物32个、任务板2块
教 学 过 程
结构 环节目标 授课内容 教与学的过程 组织形式与要求 时间
热身部分 1. 情境导入，使全班学生身心尽快参与到课堂。2． 通过队列队形，慢跑和行进间热身发展学生身体的协调性，做好充分的热身准备。3． 充分热身后，留给学生休息时间，同时激发学生学习兴趣。4． 球性练习，为进入主教材打下基础。 1、体委整队集合，报告人数，师生问好。2、宣布本课内容及要求，检查服装，安排见习生。3.、队列队形，准备活动：热身慢跑4、热身操4*8拍a扩胸 b振臂 c体转 d腹背 e弓步压腿 f侧压腿 g手腕脚踝球性练习（1）两脚交替踩球（2）两脚左右靠球（3）合力夹球 师生问好，让学生明确本课学习内容。复习队列队形，四排横队变两排横队，两列横队变四列横队，四列纵队变两列纵队，两列纵队变四列纵队及分队跑，师生同做热身操，充分热身。球性练习，教师简单示范，并通过合力夹球引导出本课主题，并强调本课难点。（脚背外侧面推拨球）学生大单体验和尝试，并努力体会成功。 组织： 要求：1、学生排成四列横队，做到：快、齐、静。2、精神饱满，全体参与 ↓↑ 要求：变队时注意动作整齐划一，听清教师口令。时刻注意队伍前后左右看齐
技能学练 初步学习脚背外侧运球分解动作体验，并通过模仿快速反应与决策。2、通过导入性辅助练习让学生循序渐进的掌握脚背外侧运球技术动作。 足球脚背外侧运球动作分解：支撑脚立于球侧。运球脚脚背立起，脚尖内扣纸箱支撑脚脚尖。用脚背外侧推拨足球后中部。导入辅助性练习徒手模仿练习原地推拨球练习行进间一拨一踩练习行进间一步一带练习快速带球练习 教师教授脚背外侧运球要领，学生认真听讲，体会，快速反应。提示学生立脚背，触球脚内扣指向支撑脚脚尖。学生认真练习并体会脚尖内扣和触球的中后部。3、由原地徒手练习到原地推拨球到行进间一拨一踩到一步一带最后快速运球，整个过程教师不断巡视，提醒学生正确动作要领及触球部位，最重要的是推拨球的力度的掌握。 组织：▲← →▲▲← →▲▲← →▲▲← →▲▲← →▲▲← →▲▲← →▲▲← →▲要求：学生两人一组，运球向两侧标志物。2、学生练习认真，动作到位，准确。
技能学练 3、通过教师下发的任务板。学生完成四人四角运球练习，完成小组运球练习。培养学生与他人交流合作和适应新团队的能力。完成挑战没体验成功。并在技能学联过程中引导学生为同伴考虑，讲诚信，勇于挑战的意志品质。 3、（1）学生按任务版要求四人组成小组，进行四角运球练习。 3、（1）教师提示四人四角运球练习方法，要求四人听教师口令同时从各自起点出发，至下一点踩停住球，等待教师口令。（2）小组长口令带领小组共同练习。（3）教师巡回指导，提醒运球时应抬头观察前方，不要之低头看球。 （四角运球）▲ → ▲ ↑ ↓▲ ← ▲（1）要求运球过程中一步一带，控制好推拨球力度。（2）认真体验，大胆伸手要球，有团队意识，充满竞争完成挑战，为同伴考虑，讲城信。
体能练习 通过任务板进行完成蚂蚁搬家和折返跑的学练。2、练习中两人一组互相帮助，，进一步强化团队学习氛围进入学以致用阶段。 1、通过集体观看任务板的学习，2人一组自主完成练习。2.教师讲解动作标准，要求。 1、教师巡视指导，及时发现问题，并帮助有问题的组解决困难。2、学生认真观看，通过练习，尝试两种素质练习。 蚂蚁搬家：▲ ← ▲折返跑： → →▲ ← ▲← ▲要求：练习认真，专注。
放松活动 1放松身心，感谢同学，感谢队友的配合，学会团队配合，懂得规则意识，提高社会适应能力。 1．拉伸放松，总结本节课内容，品德的升华：团队合作，对得起同班的信任，规则意识，感恩。 1．带领学生进行拉伸放松，总结本节课情况，品德上的升华，与学生产生共鸣。
课后练习 课后反思
教学程序
（一）开始热身部分
1.开始部分
课堂常规，体委整队、汇报人数、师生问好。教师提出问题，导出本课主题，并提出要求。
2. 准备部分
（1）队列队形。四列横队与两列横队的变换、四列纵队与两列纵队的变换。
（2）慢跑、徒手操热身。在音乐的伴奏下教师带领学生进行慢跑（分队跑、并队跑）。教师口令领做徒手操，学生跟随。
（3）球性练习。两脚交替踩球、脚内侧拨球、合力夹球。
（二）基本部分
（1）初步学习脚背外侧运球分解动作体验，并通过模仿快速反应与决策。
（2）通过导入性辅助练习让学生循序渐进的掌握脚背外侧运球技术动作。①徒手模仿练习 ②原地推拨球练习 ③行进间一拨一踩练习 ④行进间一步一带练习 ⑤快速带球练习； 通过人两小组进行学练，教师巡回指导，并请出优生示范。
（3）四角运球，通过任务板学生自主学练四角运球。分别通过教师和小组长口令来进行练习。培养学生与他人交流合作和适应新团队的能力。完成挑战没体验成功。并在技能学联过程中引导学生为同伴考虑，讲诚信，勇于挑战的意志品质
（4）素质练习。学生通过任务板，了解蚂蚁搬家和折返跑的练习方法。在音乐中进行练习。教师巡回指导并鼓励学生坚持努力，发挥不怕苦，不怕累的优良品质。
（三）整理恢复部分
（1）在音乐伴奏下，跟随老师进行放松活动：使身体和心理都得到放松。
（2）总结本课。鼓励学生在本节课中的表现，并希望能通过本节课激发学生对足球的兴趣，养成良好的运动习惯。
（3）宣布下课、师生再见。
课题 足球脚背外侧运球 学习目标 认知目标：学生基本了解脚背外侧运球的技术动作。技能目标：85%左右学生基本掌握脚背外侧运球技术，提高学生身体协调性。情感目标：增强学生独立完成动作的能力，培养学生坚持不懈、团结协作的精神。
学习内容 1、脚背外侧运球2、素质练习
重难点 重点：推拨球的部位和触球部位难点：推拨球力度的掌握 器材 足球场一块、足球32个、标志物32个、任务板2块
教 学 过 程
结构 环节目标 授课内容 教与学的过程 组织形式与要求 时间
热身部分 1. 情境导入，使全班学生身心尽快参与到课堂。2． 通过队列队形，慢跑和行进间热身发展学生身体的协调性，做好充分的热身准备。3． 充分热身后，留给学生休息时间，同时激发学生学习兴趣。4． 球性练习，为进入主教材打下基础。 1、体委整队集合，报告人数，师生问好。2、宣布本课内容及要求，检查服装，安排见习生。3.、队列队形，准备活动：热身慢跑4、热身操4*8拍a扩胸 b振臂 c体转 d腹背 e弓步压腿 f侧压腿 g手腕脚踝球性练习（1）两脚交替踩球（2）两脚左右靠球（3）合力夹球 师生问好，让学生明确本课学习内容。复习队列队形，四排横队变两排横队，两列横队变四列横队，四列纵队变两列纵队，两列纵队变四列纵队及分队跑，师生同做热身操，充分热身。球性练习，教师简单示范，并通过合力夹球引导出本课主题，并强调本课难点。（脚背外侧面推拨球）学生大单体验和尝试，并努力体会成功。 组织： 要求：1、学生排成四列横队，做到：快、齐、静。2、精神饱满，全体参与 ↓↑ 要求：变队时注意动作整齐划一，听清教师口令。时刻注意队伍前后左右看齐
技能学练 初步学习脚背外侧运球分解动作体验，并通过模仿快速反应与决策。2、通过导入性辅助练习让学生循序渐进的掌握脚背外侧运球技术动作。 足球脚背外侧运球动作分解：支撑脚立于球侧。运球脚脚背立起，脚尖内扣纸箱支撑脚脚尖。用脚背外侧推拨足球后中部。导入辅助性练习徒手模仿练习原地推拨球练习行进间一拨一踩练习行进间一步一带练习快速带球练习 教师教授脚背外侧运球要领，学生认真听讲，体会，快速反应。提示学生立脚背，触球脚内扣指向支撑脚脚尖。学生认真练习并体会脚尖内扣和触球的中后部。3、由原地徒手练习到原地推拨球到行进间一拨一踩到一步一带最后快速运球，整个过程教师不断巡视，提醒学生正确动作要领及触球部位，最重要的是推拨球的力度的掌握。 组织：▲← →▲▲← →▲▲← →▲▲← →▲▲← →▲▲← →▲▲← →▲▲← →▲要求：学生两人一组，运球向两侧标志物。2、学生练习认真，动作到位，准确。
技能学练 3、通过教师下发的任务板。学生完成四人四角运球练习，完成小组运球练习。培养学生与他人交流合作和适应新团队的能力。完成挑战没体验成功。并在技能学联过程中引导学生为同伴考虑，讲诚信，勇于挑战的意志品质。 3、（1）学生按任务版要求四人组成小组，进行四角运球练习。 3、（1）教师提示四人四角运球练习方法，要求四人听教师口令同时从各自起点出发，至下一点踩停住球，等待教师口令。（2）小组长口令带领小组共同练习。（3）教师巡回指导，提醒运球时应抬头观察前方，不要之低头看球。 （四角运球）▲ → ▲ ↑ ↓▲ ← ▲（1）要求运球过程中一步一带，控制好推拨球力度。（2）认真体验，大胆伸手要球，有团队意识，充满竞争完成挑战，为同伴考虑，讲城信。
体能练习 通过任务板进行完成蚂蚁搬家和折返跑的学练。2、练习中两人一组互相帮助，，进一步强化团队学习氛围进入学以致用阶段。 1、通过集体观看任务板的学习，2人一组自主完成练习。2.教师讲解动作标准，要求。 1、教师巡视指导，及时发现问题，并帮助有问题的组解决困难。2、学生认真观看，通过练习，尝试两种素质练习。 蚂蚁搬家：▲ ← ▲折返跑： → →▲ ← ▲← ▲要求：练习认真，专注。
放松活动 1放松身心，感谢同学，感谢队友的配合，学会团队配合，懂得规则意识，提高社会适应能力。 1．拉伸放松，总结本节课内容，品德的升华：团队合作，对得起同班的信任，规则意识，感恩。 1．带领学生进行拉伸放松，总结本节课情况，品德上的升华，与学生产生共鸣。
课后练习 课后反思
教学程序
（一）开始热身部分
1.开始部分
课堂常规，体委整队、汇报人数、师生问好。教师提出问题，导出本课主题，并提出要求。
2. 准备部分
（1）队列队形。四列横队与两列横队的变换、四列纵队与两列纵队的变换。
（2）慢跑、徒手操热身。在音乐的伴奏下教师带领学生进行慢跑（分队跑、并队跑）。教师口令领做徒手操，学生跟随。
（3）球性练习。两脚交替踩球、脚内侧拨球、合力夹球。
（二）基本部分
（1）初步学习脚背外侧运球分解动作体验，并通过模仿快速反应与决策。
（2）通过导入性辅助练习让学生循序渐进的掌握脚背外侧运球技术动作。①徒手模仿练习 ②原地推拨球练习 ③行进间一拨一踩练习 ④行进间一步一带练习 ⑤快速带球练习； 通过人两小组进行学练，教师巡回指导，并请出优生示范。
（3）四角运球，通过任务板学生自主学练四角运球。分别通过教师和小组长口令来进行练习。培养学生与他人交流合作和适应新团队的能力。完成挑战没体验成功。并在技能学联过程中引导学生为同伴考虑，讲诚信，勇于挑战的意志品质
（4）素质练习。学生通过任务板，了解蚂蚁搬家和折返跑的练习方法。在音乐中进行练习。教师巡回指导并鼓励学生坚持努力，发挥不怕苦，不怕累的优良品质。
（三）整理恢复部分
（1）在音乐伴奏下，跟随老师进行放松活动：使身体和心理都得到放松。
（2）总结本课。鼓励学生在本节课中的表现，并希望能通过本节课激发学生对足球的兴趣，养成良好的运动习惯。
（3）宣布下课、师生再见。