北师大版6.1认识角（课件） 数学二年级下册(共20张PPT)

(共20张PPT)
6.1 认识角
二年级下册
本节目标
结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形中的角。
结合直观操作活动，了解比较角的大小的方法。
01
02
复习旧知
1
2
正方形有（ ）个
长方形有（ ）个
2
三角形有（ ）个
2
圆有（ ）个
复习旧知
2、从下面的图形中各选取两个，拼成左边的图形。
导入新课
在生活中，我们经常看到各种角。
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初步感知
画一画。
1
顶点
边
边
记作：∠1
读作：角1
初步感知
认一认。
深入探究
在下面的图中各找出三个角，标一标。
1
2
3
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
深入探究
剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。
如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？
深入探究
角的大小与边的长短无关，与两边张开口的大小有关。
1、借助三角板画出一个角，描出这个角的边和顶点。
巩固练习
2、在下面的每个图形中各标出三个角。
巩固练习
1
2
3
1
2
3
1
2
3
3、这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。
巩固练习
(1)怎样把淘气做的角变成一个更小的角
做一做，说一说。
(2)怎样把淘气做的角变成一个更大的角
做一做，说一说。
4、数一数，下面图形中各有几个角？
巩固练习
3
4
5
5、计算并验算。
巩固练习
236 + 624 805 – 167
8 0 5
– 1 6 7
6 3 8
验
算
6 3 8
+ 1 6 7
8 0 5
=638
2 3 6
+ 6 2 4
8 6 0
验
算
6 2 4
+ 2 3 6
8 6 0
=860
巩固练习
192 + 275 500 – 381
5 0 0
– 3 8 1
1 1 9
验
算
1 1 9
+ 3 8 1
5 0 0
=119
1 9 2
+ 2 7 5
4 6 7
验
算
2 7 5
+ 1 9 2
4 6 7
=467
6、做一做，填一填。一张正方形纸有4个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？
巩固练习
5
4
3
角的大小与边的长短无关，与两边张开口的大小有关。
初步认识角
角有一个顶点，两条边。
本节总结
从一个点起,用尺子向不同的方向画两条线,就画成了一个角。
01
02
03
1.在线完成6.1认识角课后作业。
2.找一找身边的图形，看看上面都有哪些角。
布置作业
再见