全国2022届高三普通高中教育教学质量检测（新高考）（12月）生物试卷（PDF版含解析）

022届普通高中教育教学质量监测考试
全国卷(新高考)生物
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第
选择题)两
己的姓名、准考证号填写在本试卷的
卷上无效
4.本试卷满
分钟
必修全部
卷
选择题:本题
每小题2分
分
每题
的选
显微镜是生物实验中的重要仪
列细胞或结构中不能通过显微镜观察到的
马蛔虫
源染色体联会扌
黑藻叶肉细胞中的叶绿体处
的状态
C.红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂
物流
D.经体外培养癌变后呈球形的成纤维细胞
列关于破伤风杆菌的各项生命活动,不会发生的是
皮肤破损较深时,破伤风杆菌在伤口深处大量綮
细胞发生分化,形成特定
C.在拟核区域形成DNA—蛋白质复合物,可使遗传信息从D
流向R
发产生基因突
受体多为
糖蛋
网或高尔基体中,经糖基转移酶催
基团附
加到蛋白质上形成的物质。在动物病毒囊膜
糖蛋
些由病毒基因编码的糖蛋
过与宿主
细胞膜上受
染宿主细胞。下列相关说法错误的是
A.细胞膜上的糖蛋白可参与细胞间或细胞与
B.在糖基化成为较成熟蛋
过
蛋白质的空间结构不发生改变
C.动物病毒囊膜上的糖蛋
宿主细胞的内质网或高尔基体中形成
D.抑制宿主细胞中糖基转移
治疗某些病毒感染导致的疾病
目4.甘薯和马铃薯都富含淀粉
薯吃起来比马铃薯
探究其原因,某
薯块根和马铃薯块茎
为材料,经过相应处
对两者的还原糖含量进行了测定。结果
处理温度(℃
铃薯还原糖含量(
薯还原糖含量(mg/g)2
下列相关叙述
A.该实验的自变量为处玛
和材料种类,因变量为还原糖含
理
相
验结果可推测,马铃薯块
能不含淀粉酶
块根
有淀粉酶
C.为验证B项的推论
薯提取液(去淀粉和还原糖)和马铃薯提取液(去淀粉)中加入淀粉溶液
段时间后检测两者的还原
D.马铃薯不含还原糖,但吃起来
味,这是由于口腔中的唾液淀粉酶将淀粉分解为蔗糖
随着遗传
科学家们将控制相对性状的基因定位在特定
上,某
体一些基因的
临测考试全国卷(新高考
关于这些基因,下列说法正确的是
色
叶绿色
成熟豆荚不
A.该植株细
制每对性状的基因在遗传时均遵循基因的分离定律
B.该植株细胞内,控制植株高度
颜色的基因在遗传时遵循自由组合定律
控制豆荚是否分
位基因间的本质区别是碱基对的种类、序列不
D.控制花
位基因在减数分裂中常发生交换,导致非等位基因间重组
摩尔根将偶然发现的
雄果
雌果蝇进行交
代无论雌、雄均为红
代雌雄交
代中,红眼雄果
眼雄果蝇为
红眼雌果蝇
据
以判断的是
眼色中红眼性状为显性性状
的遗传不遵循分离定律
性状和
合
雌性
色
为
基磺
常作为化学诱变剂应用于植物育种和创建植物突变体库。
主要通过将鸟嘌
烷化,烷化的
胸腺嘧啶配对从而引发突变。下列相关叙述错误的是
产生新的基因
速育种进程
处
致碱基对发生替换,即GC变为
提高突变率
免诱变育种的
D.植物组织培养
病走入大众的视野
病例是
条第9号和1条第
染色体之间
易位造成,过
程如图所示。研究发现,7号和
和
等染色体间也可发生
易位
发其他疾病。下列相关叙述正确的是
染色体
A.染色体间的易位若发
数第一次分裂四分体时期
基因重组
B.因染色体间相互易位,故患者的基因数目和排列顺序都未改变
因改变位点较
无法在光镜下观察到是否易位而确诊该病
D.易位患者可产生
胎儿进行产前诊断,防止患
黄色短杆菌能利用天冬氨酸合成赖
苏氨酸和甲硫
冬氨酸
氨酸是人体必需氨基酸,在食品加工和医药业需求量很
冬氨酸激酶
赖氨酸和苏氨酸都过
抑制天冬氨酸激酶的
难以积累赖氨酸;当赖氨酸、苏氨酸与天冬氨酸激酶脱
广产物
恢复。下列说法
天冬氨酸、赖氨酸、苏氨酸和甲硫氨酸性质差异的主要原因
氨酸
基不
说氢酶
冬氨酸激酶结构可逆的变化导致酶活性的改变,从而快速、精
高丝氨酸
调节细胞代谢
述调节机
调节,能防止细胞内代谢产物
免物质的浪费
硫氨酸匚苏氨酸赖氨
足生产需
酸脱氢酶的菌种
种急性呼吸道疾病,是全球关注的重要公共卫生问题。临床表现为
嗽、肌肉酸痛等症状。下列相关叙述错误的是
以减少流感病毒通过飞沫在人
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