4.1看一看（课件） 数学四年级下册(共15张PPT)北师大版

(共15张PPT)
四年级下册
4.1 看一看
情境导入
本节目标
　1、能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(不超过5个小正方体组合)的形状，并画出草图。
2、经历搭、观察、交流由多个立方块组成的立体的过程。
　
3、积极参加数学活动，感受图形的奇妙和学习的乐趣，发展初步的空间观念。
预习反馈
请画出你从正面、侧面，上面看到的图形。
正面
侧面
上面
课堂探究
我搭你画，从正面看到的是什么？
看看淘气画出的图形，再想一想。
课堂探究
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
课堂探究
搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
随堂检测
1. 搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
随堂检测
2. 想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
随堂检测
3. 想一想，在方格纸上画一画。
⑴从上面看，看到的是什么形状？
⑵从左面看，看到的是什么形状？
⑶用这几块正方体还能搭出其他立体图形吗？试一试，并进行观察。
随堂检测
4. 想一想，填一填。
⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？
⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？
①
③
④
②
⑤
⑥
5.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是 ，搭出3种来。
随堂检测
本课小结
能够正确辨认并在方格纸上画出从不同方向所观察到
的简单立体图形（不超过5个小正方体搭成）的形状。
作业布置
同伴合作搭积木，并画出从正面、侧面和上面看到的图形。
空白演示
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