3.2图形的旋转（二）（课件） 数学六年级下册(共17张PPT)北师大版

(共17张PPT)
六年级下册
3.2图形的旋转（二）
情境导入
画出图中的小旗绕点M顺时针旋转90°后的图形。
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、通过观察、操作等在方格纸上认识图形的旋转，体会图形旋转的基本要素，能在方格纸上将简单的图形旋转90°。
2、通过观察、操作、想象，体会图形的运动过程，并尝试有条理地表达图形运动过程，发展空间观念。
3、使学生在参与数学活动的过程中，获得学习成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。
预习反馈
1、把下面的图形绕O点顺时针旋转90°。
预习反馈
2、画一画。把图①绕O点顺时针旋转90 。
探究一：
课堂探究
画出图中的小旗绕点M顺时针旋转90°后的图形。
可以先找到旗杆旋转后的位置。
探究二：
课堂探究
画出三角形ABC旋转90°后的图形。
绕点A顺时针旋转90°
探究二：
课堂探究
画出三角形ABC旋转90°后的图形。
绕点A顺时针旋转90°
可以剪一个同样大的三角形旋转一下，摆一摆。
探究三：
课堂探究
与同伴说说你是怎么画的，需要注意什么？
②画完后，对照旋转的要求再想一想，旋转后的图形是否符合旋转的要求。
①可以先找到其中的一条线段旋转后的位置，再其它线段的位置。
想一想，填一填，
三角形A
随堂检测
三角形A绕点O按（ ） 时针方向旋转（ ）°得到三角形B。
顺 90
想一想，填一填，
三角形B绕点O按（ ） 时 针方向旋转（ ）°得到三角形C。
随堂检测
三角形C绕点O按（ ） 时针方向旋转（ ）°得到三角形D。
顺 90
顺
90
画出图中长方形①绕点M顺时针旋转90°后的图形，再画出长方形②绕点N逆时针旋转90°后的图形。
随堂检测
想一想，图①中的三角形绕中心点每次旋转多少度能得到这个图案？
随堂检测
图①中的三角形绕中心点每次旋转60度能得到这个图案。
想一想，图②中的正方形绕中心点每次旋转多少度能得到这个图案？
随堂检测
图②中的正方形绕中心点每次旋转45度能得到这个图案。
本课小结
01
02
03
图形旋转时要先确定中心点，和旋转方向与角度。
稍复杂的图形的旋转时，可以先旋转关键线段，再确定图形的位置。
图形的旋转时，可以剪一个同样大的图形旋转一下，摆一摆。
图形的旋转（二）
作业布置
1、旗帜上的图案哪些可以通过旋转得到？
2、预习第32、33页的有关内容。
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