6.16表示数据回顾与整理（课件） 冀教版2021-2022学年数学六年级下册(共15张PPT)

(共15张PPT)
六年级下册
6.16表示数据回顾与整理
学习目标
1、经历选择统计图表示数据，根据统计数据进行预测，读生活中的统计图的过程。
2、能选择合适的统计图表示数据，了解各种统计图表示数据的特点，能根据统计结果作出简单的判断和预测。
3、能读懂生活中的统计图，体验统计数据及统计图在表示、研究问题中的价值，感受数据。
知识梳理
1、从折线统计图中不仅能够看出（ ），而且能够更清楚地看出数量的（ ）情况。
2、在折线统计图中，某段折线倾斜程度越大，说明相应数据（ ）；某段折线倾斜程度越小，说明数据（ ）。
3、与单式折线统计图比较，复式统计图不仅能表示（ ）情况，而且更便于对两组相关数据（ ）。
4、在条形统计图中，直条的高度是（ ）决定的。
5、条形统计图能（ ）地表示数据。
数量的多少
增减变化
变化越大
变化越小
增减变化
进行比较
数据的大小和每格的大小
直观、形象
1、统计图表示数据的优点。
例：下表是2012年“中秋”“十一”八天长假期间某景点接待游客的人数。
选择合适的统计图表示上面的数据。
题型归纳
条形统计图可以清楚地表示每天有多少名游客。
日期 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天
人数（万人） 2.5 3.7 4.8 5.6 3.9 2.8 1.9 1.1
1、统计图表示数据的优点。
例：下表是2012年“中秋”“十一”八天长假期间某景点接待游客的人数。
选择合适的统计图表示上面的数据。
题型归纳
折线统计图可以反映这几天游客人数的变化情况。
日期 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天
人数（万人） 2.5 3.7 4.8 5.6 3.9 2.8 1.9 1.1
1、统计图表示数据的优点。
例：下表是2012年“中秋”“十一”八天长假期间某景点接待游客的人数。
议一议：我们学过的统计图，它们表示数据时各有什么特点？
题型归纳
条形统计图都能清楚地反映出数量的多少。
从折线统计图中不仅能够看出数量的多少，而且能够更清楚地看出数量的增减变化情况。
日期 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天
人数（万人） 2.5 3.7 4.8 5.6 3.9 2.8 1.9 1.1
2、用统计图表示数据。
例：下面是某城市1999年至2011年部分年份的人口统计结果。
（1）用折线统计图表示上面的数据。
题型归纳
年份 1999 2001 2003 2006 2007 2009 2011
人口（万人） 8.6 13.8 24.6 33.2 34.8 40.1 52.2
（2）分析该城市人口的变化情况，预测5年后该城市可能会有多少人？
题型归纳
每年人口大约增加6万人，5年后大约会有82万人左右。
3、从统计图中读数据。
例：读统计图
从上面的统计图中，你了解到哪些信息，发现了什么问题？
题型归纳
在计算比上年实际增长时，要扣除价格因素。
本课小结
A
条形统计图都能清楚地反映出数量的多少。
B
从折线统计图中不仅能够看出数量的多少，而且能够更清楚地看出数量的增减变化情况。
C
统计图能更直观、更形象地表示数据。。
表示数据回顾与整理
随堂检测
（1）根据例3统计图中我国农村居民每年的人均纯收入，算出比上年的增长速度，填在下表中。
15.4
15
8.2
14.9
17.9
随堂检测
（2）把上面统计表中的数据用统计图表示出来。
随堂检测
2、选择自己收集的数据，用合适的统计图表示。
作业布置
1、我国上海市和澳大利亚悉尼市2011年各月平均气温如下表。根据表中的数据，完成下面的折线统计图。
2、预习第89、90页的有关内容。
空白演示
单击输入您的封面副标题
谢 谢 聆 听